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1.- Leer
2.- Seleccionar
3.- Agrupar
4.- Ordenar
5.- Representar
6.- Conectar
7.- Comprobar
¿Cómo se realizan
un mapa conceptual?
• Un mapa conceptual es una forma breve
de representar información, por lo tanto:
• Es conveniente escribir los conceptos con
letra mayúscula y las palabras de enlace
en minúscula, pudiendo ser distintas a las
utilizadas en el texto, siempre y cuando
se mantenga el significado de la
proposición.
• Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro
de óvalos y la palabras enlace se ubican cerca de
las líneas de relación.
• Para las palabras enlace se pueden utilizar
verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo
de nexo conceptual, las palabras enlace le dan
sentido al mapa hasta para personas que no
conozcan mucho del tema.
• Si la idea principal puede ser dividida en dos o
más conceptos iguales estos conceptos deben ir
en la misma línea o altura.
Objetivo
• Su objetivo es representar relaciones entre
conceptos en forma de proposiciones. Los
conceptos están incluidos en cajas o
círculos, mientras que las relaciones entre
ellos se explicitan mediante líneas que unen
sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez,
tienen palabras asociadas que describen
cuál es la naturaleza de la relación que liga
los conceptos.
Elementos del mapa conceptual
• Conceptos
• Palabra enlace
• Proposiciones
• Líneas y Flechas de Enlace
• Conceptos
• Parten de un concepto y
llega a otros u otros para
indicar su relación. Una
línea vertical indica que la
relación es jerárquica y
una línea horizontal indica
que los conceptos que los
conceptos están unidos
pero tienen igual jerarquía.
Los mapas conceptuales permiten al
estudiante
• Insertar nuevos conceptos en
la propia estructura de
conocimiento.
• Organizar el pensamiento
• Expresar el propio
conocimiento actual acerca de
un tópico
• Organizar el material de
estudio.
• Facilita
la organización lógica y
estructurada de los
contenidos de
aprendizaje, ya que son
útiles para seleccionar,
extraer y separar la
información significativa o
importante de la
información superficial.
• Interpretar, comprender e
inferir de la
lectura realizada.
• Al utilizarse imágenes y
colores, la fijación en la
memoria es mucho
mayor, dada la
capacidad del hombre
de recordar imágenes.
• Integrar la información
en un todo,
estableciendo
relaciones de
subordinación e
interrelación
El crucigrama
Características y función del crucigrama
• Un crucigrama es un • En la cuadrícula
pasatiempo formado
por una cuadrícula en hay casillas
la que hay que escribir blancas, donde
palabras que se se tiene que
cruzan tanto vertical
como escribir las letras
horizontalmente. que forman la
palabra .
Videos sugeridos
• https://www.youtube.com/watch?v=TiZjZ7ZiYLY
• https://www.youtube.com/watch?v=YlWY6_GcNyQ
• https://www.youtube.com/watch?v=1UbP9897Tjc
Bibliografía
• http://
www.facmed.unam.mx/emc/computo/mapas/
mapaconceptual.htm
• http://
www.cienciasmc.es/web/anexos/07_mapas.ht
ml
• http://www.tecnicas-de-
estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conce
ptual.htm
• http://
erikajh.blogspot.mx/2010/05/mapas-conceptua
• Programas de estudio 2011, SEP
• Español 3
Ruiz García, María Teresa
Editorial Terra Esfinge