Método de enseñanza de las matemáticas 

en Singapur
Capacitación 2011

Fundamentos y teorías
Currículum en Singapur
 Comunicación

Metacognición Visualización

Fundamentos

Patrones y Sentido
relaciones numérico
Lección 1 : Nidos en un árbol

Visualización
 Lección 2: Filas de números

Los números del 1 al 10 s

e representan utilizando
filas de cuadrados

Los lados de las filas de cuadrado adyacente deben tocarse entre

sí. El número 3 puede representarse con dos figuras diferentes.
Formen diferentes figuras para mostrar el número 5 utilizando la
s filas de cuadrados proporcionadas.
¿Cuántas figuras diferentes existen para el número 5 ?
En esta lección, los estudiantes de kínder tienen oportunidades pa
ra desarrollar visualización a medida que aprenden a contar.
Los estudiantes pueden también asociar que “5 es 1 menos que 6”
(ver la figura más abajo) mientras forman las distintas figuras para
el número 5. Esto puede ayudar a los alumnos a desarrollar un sen
tido numérico.
 Lección 3 : Compartir tres cuartos

Compartir tres cuartos de una torta de igual manera entre 4

personas
• ¿Qué fracción de torta le corresponde a cada persona?

Metacognición
Lección 4: ¿Qué viene después?

Patrones y
relaciones
Lección 5: Exploremos

Comunicación
 Teorías de aprendizaje

Zoltan Dienes
• CPA • Comprensión
• Enfoque en • Variabilidad instrumental
espiral • Comprensión
relacional

Jerome Bruner Richard Skemp

 El enfoque CPA : Jerome Bruner

Concreto
Pictórico

Abstracto

CPA
 concreto

pictórico

abstracto
 Al usar los cubos
conectados, tanto los
números como el
concepto de igualdad
son concretos.

Al usar la balanza
numérica, el concepto
de igualdad todavía es
Los textos de Singapur están diseñados de forma
sistemática para permitir que las y los estudiantes
concreto, pero ahora
aprendan en forma progresiva. Por lo tanto hay una los números son
razón para el orden de los capítulos. abstractos.

Se aconseja que las y los profesores usen los

capítulos de la forma sugerida y que no modifiquen
el orden de los mismos.
Enfoque en espiral
Variabilidad
Vamos al Break…