Dias 24, 25 e 26 de Março

INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO:
Auditórios:
•FEUC FEMINILIDADES MASCULINIDADES
•FCTUC
Relações de Género e Profissionalismo
•FPCE-UC
 Unidade Curricular: Género e Educação
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO

Designação do Projecto:
Feminilidades vs Masculinidades
Relações de Género e Profissionalismo

Data: 24 a 26 de Março de 2009

Local: Auditórios da FPCE-UC; FEUC e FCTUC
Tempo previsto: Três dias (6:30 horas diárias compreendidas entre as 10:00 e as 13:00 e
entre as 14:00 e as 17:30)
Instituição responsável: Faculdade de Psicologia e de Ciências de Educação - UC
Grupo-alvo: 30 alunos de ambos os géneros da Universidade de Coimbra
Formadoras:
Jeanne Maia
Isabel Marques
Marisa Rodrigues
Raquel Araújo
Convidados:
Dr.ª Prof.ª Cristina Vieira; Psicóloga; Antropóloga; Socióloga; Pedagoga;
Directora da Comissão para a Igualdade e para os direitos das mulheres;
Directora da Multinacional XP;
O porquê da escolha:
• O aumento da escolaridade das mulheres foi muito
superior à dos homens nos últimos 10 anos em Portugal

• É cada vez maior o número de áreas cientificas onde

as mulheres licenciadas já são a maioria

• O fosso entre homens e as mulheres a nível de

escolaridade tem tendência para aumentar no futuro

• As desigualdades de remunerações entre homens e

mulheres têm aumentado em Portugal

• O desemprego e a precariedade atingem mais as mulheres em Portugal

• A discriminação das mulheres em Portugal determina elevados lucros para as

entidades patronais e essa é uma razão da sua continuação

As mulheres continuam a não ser

reconhecidas profissionalmente
 MÃOS UNIDAS pela Igualdade de Oportunidades

Junta as tuas mãos às dos teus pares criando uma

corrente e...deixa a bola seguir...

Quando tiveres a bola diz:

• quem és...
• e se já te sentiste
descriminada(o)
INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

População-alvo: Dia: Duração: Local: Oradoras:

Alunos de ambos os géneros 24 de Março de 2009 06:30 Auditório da Isabel Marques; Jeanne Maia;
da Universidade de Coimbra FEUC Marisa Rodrigues e Raquel Araújo
Objectivo geral: Compreender as igualdades / desigualdades sociais e profissionais entre géneros.
Objectivos específicos:
• Debater criticamente aspectos laborais e sociais da vida quotidiana dos homens e das mulheres;
• Contestar práticas e crenças estabelecidas em diferentes contextos formais e não formais de aprendizagem e de
interacção social.
Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração
10:00 Exposição  Auditório
às
10:30
Apresentação  pelas
formadoras
 Formadoras  Datashow
 PC
00:30

Género e estratificação
10:30 “A mulher para além do  Formadoras  Auditório
 Psicóloga  Datashow
às agregado familiar” Brainstorming 01:00
 Dr.ª Cristina  PC
11:30 • Entrada da mulher no mercado
Vieira
de trabalho
•Género e mobilidade social
Manhã INTERVALO
I - As mulheres e o trabalho
“Estarão as desigualdades
 Formadoras  Auditório
11:40 de género a desaparecer?” Dialogo
 Socióloga  Datashow
ás •Visão histórica Entrevista 01:20
 PC
13:00 •Participação das mulheres na
 Folhas
actividade económica
 Canetas


•Desigualdades no trabalho



 AS MULHERES CONTINUAM A NÃO SER
RECONHECIDAS PROFISSIONALMENTE

• Os dados oficiais do quadro VI mostram que,

apesar do aumento significativo da escolaridade, as
mulheres ainda não conseguiram obter a nível de
todas as profissões o reconhecimento profissional.

• Assim, a nível de “dirigentes e de quadros

superiores da administração pública e das
empresas”, o seu peso diminuiu passando,
entre o 4º Trimestre de 1996 e o 4º Trimestre
de 2003, de 33% para 32,5% do total.

• Em relação a “especialistas das profissões

intelectuais e cientificas” o seu número e peso
continuam a aumentar, pois passou, entre 1996 e
2003, em número de 146.400 para 229.000 e, em
percentagem, de 50,1% para 60,2%, o que prova que
em capacidades cientificas e intelectuais a
importância das mulheres na sociedade portuguesa
continua a ser fundamental.

• As mulheres são dominantes nos grupos

profissionais “Pessoal administrativo e similares”
(62,8% do total deste grupo), “Pessoal de serviços e
vendedores “ (67,8%), e “Trabalhadores não
qualificados” (62,2% do total), que são os grupos
onde se encontram as categorias profissionais mais
mal pagas.

INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração

ALMOÇO
II
14:00 As mulheres e o trabalho  Formadoras  Auditório
 Psicóloga  Datashow
às “Desigualdades” Discussão circular  PC
15:45 •Desigualdades no trabalho 01:45
 Folhas
•Segregação ocupacional
 Canetas
•Concentração no emprego a
tempo parcial
Tarde INTERVALO

III
As mulheres e o trabalho
 Formadoras  Auditório
16:00 “Oportunidades crescentes
 Director da  Datashow
às para as mulheres no topo e Debate Multinacional  PC 01:00
17:00 desfavorecimento do  Socióloga
trabalho feminino não
qualificado”
•Desigualdade salarial
17:00 M. Expositivo  Formadoras
às Esclarecimento de dúvidas M. Interrogativo 00:30
17:30
Avaliação
INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

População-alvo: Dia: Duração: Local: Oradoras:

Alunos de ambos os géneros 25 de Março de 2009 06:30 Auditório da Isabel Marques; Jeanne Maia;
da Universidade de Coimbra FCTUC Marisa Rodrigues e Raquel Araújo
Objectivo geral: Compreender as igualdades / desigualdades sociais e profissionais entre género
Objectivos específicos:
•Debater criticamente aspectos laborais e sociais da vida quotidiana dos homens e das mulheres;
• Contestar práticas e crenças estabelecidas em diferentes contextos formais e não formais de aprendizagem e de
interacção social.
Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração
10:00
às Apresentação Exposição  Formadoras  Auditório 00:30
 Datashow
10:30 pelas
 PC
formadoras
Comportamentos no
mundo de trabalho:  Formadoras  Auditório
 Dr.ª Cristina  Datashow
10:30 Homem vs Mulher Trabalho de 01:00
Vieira  PC
às “Causalidade dos modos de grupo  Folhas
11:30 ser”  Canetas
•Diferenças biológicas
•Estereótipos
Manhã INTERVALO
11:40 O género e as organizações Entrevista  Formadoras  Auditório
ás “Mulheres na gestão”  Director da  Datashow 01:20
•Estatísticas Multinacional  PC
13:00
 Folhas
 Canetas
ALMOÇO
INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração

ALMOÇO
I
14:00 O género e o sistema  Auditório
 Formadoras  Datashow
às educativo Role Play 01:45
 Pedagoga  PC
15:45 “Estará o desempenho escolar  Folhas
associado ao género?”  Canetas
•Desempenho escolar: diferenças
entre géneros
Tarde INTERVALO

16:00 II
às O género e a educação Debate  Formadoras  Auditório 01:00
 Antropóloga  Datashow
17:00 superior Estudo caso
 PC
“ As mulheres e as letras e os  Folhas
homens e as matemáticas”  Canetas
•Estatísticas
•Estereótipos
17:00
às Esclarecimento de dúvidas M. Expositivo  Formadoras  Auditório 00:30
 Datashow
17:30 M. Interrogativo
 PC

Avaliação
INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

População-alvo: Dia: Duração: Local: Oradoras:

Alunos de ambos os géneros 26 de Março de 2009 06:30 Auditório da Isabel Marques; Jeanne Maia;
da Universidade de Coimbra FPCE-UC Marisa Rodrigues e Raquel Araújo

Objectivo geral: Compreender as igualdades / desigualdades sociais e profissionais entre género

Objectivos específicos:
•Debater criticamente aspectos laborais e sociais da vida quotidiana dos homens e das mulheres;
• Contestar práticas e crenças estabelecidas em diferentes contextos formais e não formais de aprendizagem e de
interacção social.
Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração
10:00 Exposição  Auditório
às Apresentação pelas  Formadoras  Datashow 00:30
 PC
10:30 formadoras
O trabalho e a família
“A relação problemática  Formadoras  Auditório
 Sociólogo  Datashow
10:30 entre a família e a carreira” Role Play
 Psicóloga  PC
às •Mudanças na divisão 01:00
 Directora da  Folhas
11:30 doméstica do trabalho
CIDM  Canetas
•A pressão sobre as mães
trabalhadoras
Manhã INTERVALO
Politicas laborais de apoio à  Formadoras  Auditório
11:40 família  Pedagoga  Datashow
•O trabalho flexível  Dr.ª Cristina  PC
ás Debate 01:20
•A partilha do trabalho Vieira  Folhas
13:00  Directora da  Canetas
•O trabalho em casa
•A licença parental CIDM

ALMOÇO
INTER-RAIL UNIVERSITÁRIO: FEMINILIDADES vs MASCULINIDADES - Relações de Género e Profissionalismo

Período Conteúdos Técnicas Rec. Humanos Rec. Materiais Duração

ALMOÇO
I
14:00 O género e a saúde  Formadoras  Auditório
 Médico  Datashow
às “O Género, determinante Brainstorming
 Psicóloga  PC
15:45 cultural de saúde”  Folhas 01:45
•O conceito de género como  Canetas
instrumento do pensamento
•Mortalidade e esperança de vida
•Morbilidade e percepção da saúde
Tarde INTERVALO

II
16:00 Género e saúde mental
•Perturbações de Humor  Formadoras  Auditório
às
•Perturbações de Ansiedade  Médico  Datashow
17:00  Psicóloga  PC
•Perturbações de Adaptação
Entrevista  Folhas 01:00
•Problemas de vida relacionais e
ambientais  Canetas
•Álcool
•Perturbações de Vinculação
•Perturbações de Aprendizagem
•Psicofármacos
17:00
às Esclarecimento de dúvidas M. Expositivo  Formadoras  Auditório 00:30
 Datashow
17:30 Sessão de encerramento M.Interrogativo
 PC

Avaliação
Avaliação – Modelo multinivel de Kirk Patrick “RACR”

Nivel 1 – REACÇÃO (Inicial)

 É uma etapa de avaliação diagnóstica e prognóstica (preditiva) que permite
identificar o nível de satisfação de cada formando. Para concretizar esta
avaliação utilizaremos a observação directa.

Nivel 2 – APRENDIZAGENS (Processual)

 Envolve etapas ou unidades de ensino menores com as mais variadas
funções associadas às aprendizagens e ao desenvolvimento. Para
concretizar esta avaliação utilizaremos questionários:
Pré-teste e Pós-teste
Nivel 3 e 4 – IMPACTO (Final)
 Passado seis meses avalia-se o que foi aprendido, revendo aspectos menos
conseguidos e lançando novos desafios, não excluindo a apresentação de
novas aprendizagens, desejavelmente, a tratar em formações posteriores.
Trabalho de grupo
elaborado por:

Isabel Marques
Jeanne Maia
Marisa Rodrigues
Raquel Araújo