Psicología del desarrollo infantil

M.F. Jesús Ernesto Ramos Gutiérrez

M.F. Hannia Ailed Soto Lugo
M.F. Minerva Guzmán
M.F. Josué Camacho Franco
M.F. Deyaneira Muñiz Aceves
1ºF
 ¿Cuáles son las características
socioculturales, sociopolíticas y económicas
que enmarcan el contexto de desarrollo y
maduración de Fausto?
 Desvalorización y venta de mujeres como objetos. Describe cómo se vive
la infancia desde tiempos antiguos, no se valoraba la integridad del niño,
específicamente en las niñas ya que eran vistas como un objeto. Los
varones eran tratados como adultos, sin una función afectiva. (Juan Del
val)
 Perseguir el sueño americano. Según Fierro Arias, la cultura incluye
valores, costumbres, creencias y conocimientos que moldean la vida y
mente humana. Lo que viva una persona forma su identidad, conforme a
sus etapas (Imposición, Conocimiento y Normas)
 De un porcentaje, sólo una pequeña parte continúa o concluye sus
estudios de educación básica.
 La teoría Ecológica de Bronfenbrenner nos permite entender la influencia
tan grande que tienen los ambientes en el desarrollo del sujeto, a través
de la estructuración de sistemas(Micro, Meso, Exo y Macro)
 No contar con ningún servicio ya sea medico,
de agua potable, drenaje
 Mala infraestructura
 El apoyo pobre por parte del gobierno en no
otorgar lo que por ley es perteneciente al
pueblo.
 La falta de mentalización en los habitantes
sobre el manejo de nuevas estrategias para
sobrevivir, que podría ser otorgada por el
mismo gobierno
 La agricultura y artesanías son las principales
actividades económicas, sin embargo, el
dinero que se obtiene es insuficiente para
satisfacer sus necesidades básicas.
 El rol del condicionamiento humano puede
acarrear sentimientos negativos en las
emociones del individuo, tales como fobias y
otro tipo de perjuicios( Fausto siempre piensa en
la muerte)
 Los comportamientos se rigen por el ambiente y
el aprendizaje va de la mano con los estímulos
que el mismo ambiente produce, generando
respuestas impulsivas y hasta agresivas, en
contra de la propia voluntad.
 Enseñar a un estudiante es inducirle a
adoptar nuevas formas de comportamiento,
actuar de determinado modo y en
determinados casos. Con una serie de
seguimientos, que apoyado con Vygotsky, el
andamiaje toma partido en la inclusión de los
padres en aportar atención e instrucciones
propias de un adulto para mejorar el proceso
tan abstracto de ver el mundo, y así poder
desarrollar un aprendizaje propio.
 Conocemos que existe un tiempo óptimo
para que cada etapa infantil se realice, ya que
es inútil omitir o evitar ciertas experiencias al
niño. No es posible bajar el ritmo o
protegerlos de las demandas de la vida
 La relación que tiene el individuo con sus
padres, la forma en que ellos lo apoyen en su
crecimiento, cómo influye el contexto en su
desarrollo y ritmo de vida, depende la función
que desempeñará en la sociedad.
 Que el desarrollo cognitivo es el conjunto de
transformaciones que se dan en el transcurso
de la vida, por el cual se aumentan los
conocimientos y habilidades para percibir,
pensar y comprender. Éstas habilidades son
utilizadas para la resolución de problemas
prácticos de la vida cotidiana. Observando
que en la vida de Fausto se modificó a pasos
agigantados su forma de pensar el mundo, de
comprender la vida y la única solució a sus
problemas era el peligro.
 Nos establece datos muy interesantes. Los
niños que avanzan rápidamente en el aspecto
de su personalidad, suelen tener un sentido
más maduro del juicio moral. El
razonamiento moral genera sus propios
datos. Evidente en los niños de El Platanar al
tener una visión más allá de un infante
común. Se podría decir: Un juicio adulto en
sus decisiones y valor para enfrentar un
sueño, ese sueño americano.
El desarrollo de su niñez fue difícil ya que creció
como un adulto pequeño por todas las obligaciones
que tenia a su cargo y esto no le permitió cumplir o
pasar adecuadamente por las etapas que se han
establecido por varios de los psicólogos (Freud,
Erikson y Piaget). Su desarrollo próximo fue el de
tomar como ejemplo a su familia, a la pobre
remuneración que tenían las actividades
económicas. Con ésta idealización de poca
superación, desafortunadamente se desarrolla.
 Se vio frustrada por las condiciones
económicas, culturales y políticas en las que
se encontraba envuelto. La pobreza extrema
lo orilló a abandonar la escuela para perseguir
el sueño americano y así luchar por una vida
mejor o más digna, ya que no contaban con
los recursos para cubrir ni siquiera sus
necesidades básicas.
 Crear soluciones conjuntamente con las comunidades
con miras a incluir a todos sus miembros, e impedir
que la innovación acentúe las diferencias.
 Hacer las cosas de manera diferente para impulsar el
cambio en pro de la niñez.
 Tarea de lograr un mundo mejor para todos los niños.
 “Conversaciones activas” que han reunido a jóvenes
inventores, innovadores, empresarios, artistas y otras
personas para hablar de las innovaciones que
observan, necesitan y están contribuyendo a impulsar.
 Todo lo que se mencionó con anterioridad
afectó por completo al desarrollo infantil de
Fausto y no sólo de él sino de todos aquellos
pequeños del El Platanar. La rigurosa y
cansada vida que llevan a cabo los
ciudadanos de aquel pequeño pueblo pone en
riesgo el desarrollo de vida de todos ellos,
afectando de manera directa las relaciones
sociales, culturales, políticas y económicas,
incluyendo por supuesto el ámbito educativo.
 En los indicadores de aspecto sociopolítico se
detectó una baja respecto a la educación, ya
que el gobierno como tal persona moral
superior, debe de incluir leyes o programas
que impulsen y mejoren el sistema educativo
de esta región.
 Teniendo como objetivo primordial el lograr
una alfabetización integral en todas y todos;
hacer que todos puedan comunicarse ya que,
viéndolo en nuestra realidad, muchos están
alejados de esa posibilidad.
 Al momento de incluir los programas
educativos, debe existir una preocupación por
el acceso que tienen los individuos a las
escuelas. Las autoridades deben tener una
mayor intensión de introducir a los niños
dentro de este mundo de aprendizajes.
 Para lograrlo se requiere una cobertura real y
total en la que todos y todas, sin distinción
alguna, estén incrustados en ésta dimensión;
que además de ser tomados en cuenta,
reciban una educación como ninguna. De
calidad, en la que el gusto por aprender sea el
que baste para seguir estudiando.