ESTILOS

INTELECTUALES.
Sternberg.
■ Teoría triarquica de aprendizaje. Sternberg.
■ Los estilos son las maneras en las que cada quien prefiere utilizar sus aptitudes.
Los estilos se adquieren y pueden variar a lo largo de la vida o utilizarse de acuerdo
con las circunstancias presentes.
■ Sostiene que tenemos diferentes estilos para pensar y para controlarnos a nosotros
mismos.
■ Propone una clasificación de los estilos, una manera de detectar los estilos
favoritos de cada quien,
■ Recurre a la analogía de las formas en que las sociedades se gobiernan a sí
mismas, pues supone que el pensamiento es también un modo en el que cada
quien se gobierna.

También se llama ‘Teoría del autogobierno mental’

¿De qué forma nuestros diferentes pensamientos
ocupan nuestra atención; de qué forma enfrentamos
los problemas que se nos presentan continuamente?
En cuanto a la forma:
■ Estilo monárquico o monotemático, cuando un solo
pensamiento nos ocupa, cuando no cambiamos de problema
hasta resolver el anterior. Las personas con este estilo son
decididas y resueltas. Tienden a no dejar que nada se
interponga en la solución de un problema. Se puede contar
con que acabarán cualquier tarea que se propongan. Los jefes
monárquicos suelen esperar que las tareas se lleven cabo, sin
excusa ni circunstancias atenuantes.
■ Estilo jerárquico: Las personas con estilo jerárquico poseen una
jerarquía de metas y reconocen la necesidad de establecer
prioridades. Las personas jerárquicas tienden a aceptar la
complejidad y reconocen la necesidad de examinar los problemas
desde varios puntos de vista para establecer correctamente las
prioridades. Las personas jerárquicas tienden a adaptarse bien a las
organizaciones.
■ Estilo oligárquico: Las personas con estilo oligárquico
desean hacer más de una cosa al mismo tiempo. Tienden a
estar motivadas por varias metas que consideran de igual
importancia y que, con frecuencia, son contradictorias entre
sí. No siempre están seguras de lo que deben hacer
primero o de cuánto tiempo deben dedicar a cada tarea.
■ Estilo anárquico: Las personas con estilo anárquico parecen estar
motivadas por un popurrí de necesidades y metas que pueden ser
difíciles de clasificar. Las personas anárquicas abordan los problemas
de una manera aparentemente aleatoria; tienden a rechazar los
sistemas, sobre todo los rígidos, y se revuelven contra cualquier
sistema que consideren que los limita.
En cuanto a la función.

■ Ejecutivo: individuos que implementan sus ideas, siguen

reglas, les gusta aplicar lo que saben para resolver
problemas.
■ Legislativo: individuos que disfrutan crear reglas, formular
estructuras y planear soluciones.
■ Judicial: individuos que les gusta evaluar, juzgar y analizar
reglas, ideas y procedimientos.
En cuanto al nivel:

■ Global: personas que gustan conceptualizar y trabajar con ideas. Son

difusos. Ven el bosque, pero no los árboles. Prefieren trabajar con
problemas generales que requieren pensamiento abstracto.

■ Local: personas que prefieren detalles específicos y concretos que

requieren precisión en la ejecución. Son detallistas, concretas, con
ideas aterrizadas. Ven los árboles, más no el bosque.
En cuanto al alcance:

■ Externo: individuo extrovertido, abierto, socialmente

sensible, le gusta trabajar con la gente en grupos.

■ Interno: individuo introvertido, reservado, poco sociable, le

gusta trabajar individualmente.
En cuanto a la inclinación.

■ Conservador: personas que prefieren seguir las reglas

establecidas y las situaciones familiares, no les gusta el
cambio, evitan situaciones ambiguas.

■ Liberal: personas que les gusta ir más allá de las reglas, les
gusta el cambio. Buscan situaciones ambiguas y
novedosas.
ESTILOS DE PENSAMIENTO Y MÉTODOS DE
ENSEÑANZA

MÉTODO DE ESTILO MÁS

ENSEÑANZA COMPATIBLE CON EL
MÉTODO DE
ENSEÑANZA

Lección Ejecutivo, jerárquico

Interrogatorio basado en Judicial, legislativo
el pensamiento.

Aprendizaje cooperativo Externo

(en grupo)

Resolución de problemas Ejecutivo

dados.

Proyectos Legislativo
Grupo pequeño: los Externo, ejecutivo
estudiantes responden a
preguntas objetivas

Grupo pequeño: los Externo, judicial

estudiantes discuten ideas

Lectura Interno, jerárquico

ESTILOS DE PENSAMIENTO Y MÉTODOS DE E VALUACIÓN

MÉTODO DE EVALUACIÓN PRINCIPALES APTITUDES EXPLOTADAS ESTILO (S) MÁS COMPATIBLE (S)

Respuestas breves y test de opción múltiple Memoria Ejecutivo, local

Análisis Judicial, local
Distribución del tiempo
Trabajar solo
Jerárquico interno

Pruebas escritas Memoria Ejecutivo, local

Macroanálisis Judicial, global
Microanálisis Judicial, local
Creatividad Legislativo
Organización Jerárquico
Distribución del tiempo Jerárquico
Aceptación del punto de vista del enseñante
Trabajar solo
Conservador
Interno

Proyectos Análisis Judicial

Creatividad Legislativo
Trabajar en equipo Externo
Trabajar solo Interno
Organización Jerárquico
Fuerte compromiso Monárquico

Entrevista Capacidad de comunicación Externo