ASIGNATURA: TEMA:

Recursos Didacticos y Tarea 2

Tecnologicos
FACILITADOR/A:
PARTICIPANTE: Solanlly Martinez
Rosario Rodreguez De La Rosa
FECHA:
MATRICULA: 08/11/2018
06-1226
 Concepto de medio didáctico
Los medios didácticos son los elementos que
emplean los docentes para facilitar y conducir el
aprendizaje de los alumnos.
 Importancia
Los medios didácticos son importantes porque
favorecen el aprendizaje, habilidad, comprensión y
destreza del estudiante, despertado en ellos la
imaginación, creación y enriquecimiento del
vocabulario.
 Origen y evolución
En épocas históricas anteriores como la Grecia
antigua, el imperio Romano y posterior mente a lo
largo de la edad media, la enseñanza se apoyaba en
las demostraciones y explicaciones orales ofrecidas
por el maestro; se daba lo que era una transmisión
de conocimiento personal. Sin embargo para que los
materiales didácticos empezaran a hacer su
aparición fue un proceso lento y gradual que tomo
varios siglos.
Pero es importante destacar que la aparición de los
mismos tomo fuerza y fue posible gracias a la
creación de los sistemas escolares a mediados del
siglo XIX; es en este momento que los materiales
impresos se convierten en el eje vertebrado de la
acción de enseñanza-aprendizaje y posteriormente
se hizo necesario la creación de los medios y
recursos didácticos, los cuales servir de transporte
de la enseñanza-aprendizaje y el desenvolvimiento
tanto de maestro como del alumno.
 Características
- Favorecen la autonomía.
- Abarcan trabajo individualizado, flexible e
independiente.
- Estimulan la cooperación por medio de trabajos de
grupo desde una perspectiva crítica.
- Promueven la actividad y la reflexión a través de la
interpretación de textos, observación…
- Propician la creatividad.
- Son una herramienta de apoyo o ayuda para el
aprendizaje.
- Nunca deben sustituir al profesor/a en su tarea de
enseñar, ni al alumno/a en su tarea de aprender.
- Su utilización y selección deben responder al
principio de la racionalidad.
- Los medios de enseñanza están compuestos por
Hardware y Software.
 Clasificación y su uso
Clasificación de los medios didácticos:
Materiales convencionales: Se basan en lo que queremos
enseñar, lo que esperamos que aprendan y los
procedimientos. El docente selecciona, reúne y elabora,
además debe ser claro, coherente y autogestivo.

- Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos...

- Tableros didácticos: pizarra, franelograma...
- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...
- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...
Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

Materiales audiovisuales: Son aquellos que combinan

sonidos e imágenes. Dentro de la enseñanza audiovisual, en el
campo pedagógico, los materiales audiovisuales se pueden
definir como método de enseñanza que se basa en la
sensibilidad visual y auditiva.

- Imágenes fijas proyectables: diapositivas, fotografías...

- Materiales sonoros: casetes, discos, programas de radio...
- Materiales audiovisuales: montajes audiovisuales, películas,
vídeos, programas de televisión...
Para el uso adecuado de los medios didácticos debemos
tomar en cuenta los siguientes criterios:

1- Los objetivos educativos que pretendemos lograr. Hemos

de considerar en qué medida los medios que utilizaremos nos
pueden ayudar en el proceso de enseñan-aprendizaje.

2- Los contenidos: los medios que vamos a utilizar deben ir

en sintonía con los contenidos de la asignatura que estamos
trabajando con nuestros alumnos.

3- Características de los estudiantes debe ser lo primero que

debemos tomar en cuenta a la hora de elegir los medios que
utilizaremos para impartir una clase; sus capacidades,
intereses, conocimientos previos, experiencias, habilidades
cognitivas y destrezas. Todo medio didáctico requiere que su
uso tenga unos determinados prerrequisitos.
 II- Haga una tabla con 5 medios didácticos, la importancia y ejemplo
de cómo lo usaría. Guíese de esta.
MEDIOS DIDACTICOS IMPORTANCIA
Los medios manipulativos son objetos
Medios manipulativos que los niños pueden sostener y mover,
y ofrecen una experiencia de
aprendizaje táctil. Estos objetos
proporcionan un ejemplo concreto de
las habilidades y conceptos que se
enseñan, ayudando a fomentar una
mayor comprensión de los diferentes
temas. Por medio de estos objetos los
niños son estimulados para que por
medio de la observación,
experimentación, ensayo y error
desarrollen el genio, la creatividad y la
autonomía.
Los medios impresos son mas
Medios impresos duraderos, ya que se pueden volver a la
publicacion mas de una vez para
analizarla , citarla o compararla.
EJEMPLO PRACTICO
La utilización de estos medios
en el aula de clase sigue
presente en la actualidad, a
nivel de educación primaria se
puede observar con el uso de
los juegos u objetos con
figuras geométricas para los
niños, a nivel secundario, se
puede ver reflejado en el uso
de microscopios y
termómetros en algunas
materias como biología o
química.
Sirven para comunicar la idea
principal, o el mesaje basico
en su contenido.
 Es un instrumento didáctico de
apoyo , utilizado por el docente,
medios audiovisuales que le facilitan el desarrollo de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje. Recursos parar
transmitir mensajes e información
en versión textual, sonora, visual o
audiovisual. Presenta textos,
dibujos y gráficos que permiten
afianzar hechos, ideas o procesos.
En la actualidad, los medios
auditivos, se constituyen en una
Medios auditivos herramienta didáctica
fundamental en el quehacer del
docente ya que permite desarrollar
en el estudiante la imaginación, la
creatividad, el interés y la
motivación por aprender.
Los medios digitales han roto los
esquemas tradicionales en el
Medios digitales campo de la educación. Es una
herramienta decisiva para el
proceso enseñanza-aprendizaje,
tanto en el pregrado como en el
postgrado. El docente tiene que ver
la necesidad de actuar y asumir
Presentar los temas o conceptos de un
tema de una manera objetiva, clara y
accesible. Estimulan el interés y la
motivación del grupo. Acercan a los
participantes a la realidad y a darle
significado a lo aprendido. Permiten
facilitar la comunicación.
Complementan las técnicas didácticas y
economizan tiempo.
El uso de este medio en el aula de clase
han permitido desarrollar habilidades
auditivas para el manejo de lenguas
extranjeras. Por otro lado se ha
beneficiado la educación preescolar y
primaria con la utilización de estos
medios, para estimular la imaginación
de los niños con cuentos grabados o
musicales.
Para comunicarse y enviar
informaciones sin importar el lugar
donde se encuentre el emisor.
 Cristerios de seleccion
y eleboracion de los
medios didacticos. Etapas de instruccion.
Objetivos del
aprendizaje. • Activar la motivacion.
• informar al alumno acerca
• Informacion verbal. del objetivo.
• Habilidades • Orientar la atencion.
intelectuales. • Estimular la recordacion.
• Estrategias • Proporcionar orientacion
cognoscitivas. en el aprendizaje.producir
• Detrezas motoras. la actuacion.
• Actitudes. • Proporcionar la
retroalimentacion.

Poblacion.
Contenido de
Recursos uso. Contexto de uso.
• madurez.
disponibles.
• Grado.
• Estado emocional. mobiliario.
• • De
• tecnicas. • Area de elaboracion.
• Nivel
• Materiales. trabajo. • De
socioeconomico.
• Economicos. • Circulacion. presentacion.
• Motivacion.
• Humanos. • Ventilacion.
• Edad.
• Iluminacion.