1. Aspectos generales de la entrevista.

2. Proceso de entrevista con el niño.

3. Uso de otras técnicas de la entrevista.

4. Entrevista con el niño en casos

especiales.
 Su objetivo: Diagnostica, de investigación, para un tratamiento
psicoterapéutico, entre otros.

Tipos de entrevista: estructura (abierta y cerrada)

La entrevista mas útil en psicológica clínica: ABIERTA o

SEMIABIERTA.

La entrevista juega un papel central en la práctica clínica.

Se debe realizar el historial clínico.

En la primera entrevista se deben determinar las condiciones del

proceso, se deben tomar notas.
La entrevista se realiza en un entorno profesional; el interés del
clínico es profesional.

Se deben observar los aspectos verbales y no verbales

Es una situación compleja, en la que debe tomarse en cuenta la etapa de desarrollo del
niño y la posible presencia de conflictos en la relación con los padres y entre los
padres.

Se debe elaborar la anamnesis como resultado de esta.

 Se debe observar el tipo
Se debe conocer las cosas
de comunicación que
que agradan y desagradan
establece: verbal o no
al niño.
verbal.

Cuando se aplican
pruebas psicológicas se
requiere registrar las El juego: un elemento
conductas del menor proyectivo y terapéutico.
durante la realización, se
debe explorar: estabilidad Caso de Nadia y “la gallinita
de la conducta, nueva ciega”.
conducta presentada y en
que momento .
 Listas de Verificación (checklist) de aspectos del comportamiento:

Lista para el diagnostico de niños con déficit

de atención y desempeño académico de
Nussbaum y Nancy.
Verificación de la
conducta infantil y el
Escala de evaluación del estrés postraumático
formulario de informe
de Dean.
del maestro y de los
padres (Achenbach).

Las escalas de Sistema para la

evaluación del TDAH detección y referencia Detección de riesgo
de CONNERS para de los Problemas de en la escuela primaria
padres, maestros y Niños de Primaria (Detector)- online.
niños. (DRPP).
Abuso Maltrato
Sexual Físico

Duelo Catástrofes
 ABUSO SEXUAL MALTRATO FISICO DUELO CATÁSTROFES

Necesita elaborar el trauma Necesita elaborar el trauma Necesita elaborar el trauma Necesita elaborar el trauma
y hablar del suceso a través y hablar del suceso a través y hablar del suceso a través y hablar del suceso a través
del juego o dibujo. del juego o dibujo. del juego o dibujo. del juego o dibujo.

Hacer una evaluación Es importante establecer el Hacer una evaluación

completa del niño y la concepto de muerte que completa del niño y la
familia y establecer tiene de acuerdo a su edad. familia y establecer
diagnósticos diferenciales diagnósticos diferenciales
(ej. Estrés postraumático (ej. Estrés postraumático
vrs disociación de la vrs disociación de la
personalidad). personalidad).

Juego, discusión dirigida, EXPLORAR FANTASÍAS Y Juego, discusión dirigida,

así como la aproximación CULPA. asi como la aproximación
directa y abierta, son Algunas reacciones podrían directa y abierta, son
importantes para que el ser: ansiedad, dificultades con importantes para que el
niño sea capaz de elaborar el sueño, tristeza, enojo y niño sea capaz de elaborar
e integrar los aspectos tendencia al acting out, culpa, e integrar los aspectos
traumáticos. auto reproches, problemas traumáticos.
escolares y quejas somáticas.
ES SENCIAL ENTREVISTAR
A LOS PADRES E
INFORMARLES DE LA
NATURALEZA DE LAS
REACCIONES.

CONTAR CUENTOS; es una CONTAR CUENTOS; es una CONTAR CUENTOS; es una CONTAR CUENTOS; es una
técnica útil. técnica útil. técnica útil. técnica útil.
 1. ¿Qué tipo de entrevista es más útil en la
psicología clínica?
2.¿Què aspectos generales deben considerarse
como parte de la entrevista clínica?
3. ¿Cuales son las características del proceso de
entrevista con niños?
4. ¿Qué consideraciones se deben tener en
cuenta en la entrevista con niños en casos
especiales?
Esquivel F, Heredia M y Ancona, Gómez-Maqueo E, Psicodiagnóstico
Clínico del Niño, Manual Moderno, 3era Edición, México, 2007.