2.1.3.

Un punto de partida para

el aprendizaje de nuevos
contenidos: los conocimientos
previos
Mariana Miras
La concepción constructivista
¿Qué hace • Construye personalmente un
el aprendiz? significado

¿Cómo lo • Sobre la base de significados

hace? que ha construido previamente

¿Para qué • Gracias a esta base le es

lo hace? posible continuar aprendiendo

Lo que le permite continuar construyendo significados

El estado inicial de los
alumnos
 ¿Cuál es la base desde la que los
alumnos pueden llevar a cabo su
actividad constructivista, que supone
aprender algo de modo significativo?
 Conjunto de
estrategias y
habilidades que han
aprendido en la
escuela
Conocimientos que
Disposición para ya poseen respecto
llevar a acabo el al contenido que se
aprendizaje que se propone aprender:
les plantea conocimientos
previos

Tres elementos
básicos del
estado inicial
de los alumnos
Los conocimientos previos
¿Existen siempre conocimientos
previos en el alumno?
Según la postura constructivista…

Siempre pueden existir conocimientos previos respecto al nuevo

contenido que vaya a aprenderse, ya que de otro modo no sería
posible atribuir un significado inicial al nuevo conocimiento, no sería
posible “leerlo” en una primera aproximación
 Estos conocimientos están
Concepción constructivista: Cantidad variable de esquemas
estructurados y organizados en
Nuevo contenido con del conocimiento
diversos esquemas del
aprendizajes previos conocimiento
Pueden tener
La

La representación que posee una Depende del contexto en el

persona en un momento que se desarrollan y viven
Estos esquemas deben de determinado de su historia sobre
tener coherencia y explicación una parcela de la realidad Estos

Estos pueden ser Por lo tanto

Los
Normas, conceptos, hechos,
explicaciones, actitudes etc. Los alumnos pueden tener
Esquemas del conocimiento mas o menos esquemas
influyen gran variedad de
conocimientos sobre la realidad
Los conocimientos previos en los procesos de enseñanza y aprendizaje

Concepción constructivista
Suponen
Analiza alumnos Docentes
No poseen
Proceso Inicio Esquemas Crean
Educativo mentales Esta Mal
Conocimiento
Necesario
organizado
Influye
Ocasiona

Explorar Plantear Enseñanza-

Contenido objetivos Aprendizaje
Memorización
Seleccionar

Conocimientos Lograr
Se vuelve
necesarios

Alcanzar Proceso Debe ser

Aprendizaje No significativo
progresivo
Significativo
Los conocimientos previos de los
alumnos necesarios para abordar
nuevos contenidos
No limitarse a un
listado de hechos
LA EXPLORACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Llevar a cabo una exploración
del tipo general al iniciar un
curso
Dialogo entre profesor
y alumno
Dialogo entre profesor y profesor
Nuestros objetivos respecto al
nuevo contenido y actividades
definiendo los esquemas de
conocimiento
Conveniente reservar el uso de
instrumentos de tipo cerrado
para los niveles medio y
superior
Cuales son las aptitudes,
conceptos y procedimientos que
tienen que llevar acabo para
dicho aprendizaje
Siempre que lo
consideremos
necesario
Ayudar a los
alumnos a su
aprendizaje
Usando instrumentos
abiertos en niveles básicos
Dependiendo del contexto será
el instrumento
 RESITUAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Los conocimientos previos no
pueden tratarse como una
cuestión anecdótica.
Es importante considerar que los
conocimientos previos no son el
único bagaje con el que afrontan el Los cuestionarios, diagramas y mapas
aprendizaje. pueden ser un recurso útil para explorar
los conocimientos previos.

Las capacidades e instrumentos

generales que han adquirido a lo largo
de sus desarrollo y que son capaces de Mientras que la evaluación requiere
utilizar de tareas en las cuales es observar
El nivel de desarrollo de las los pasos que llevan para explorar
capacidades de los alumnos
determina en gran medida los El instrumento de evaluación sea fiable
esquemas de conocimiento que parte de su utilidad puede perderse el
puedan construir proceso de enseñanza y aprendizaje

Ausubel, Novak y Hanesian: para enseñar

consecuentemente a nuestros alumnos tenemos que
averiguar que capacidades y conocimientos previos
tienen