LA NARRATIVA

Dra. VIRGINIA MARRERO LACERIA

Msc. TERAPIA FAMILIAR.
Msc. Salud Ocupacional
Foco de análisis T. Construccionista
Objeto de cambio La construcción que hace de la Los problemas son
realidad. como narran su narrados en las historias
mundo dominantes
Intervenciones La construcción que traen o Buscar historias alternativas
narran
Tipo de comunicación Co- construcciones de nuevas Construir una nueva forma
formas de narrar su realidad de vida
Técnicas Solo verbal Pensamiento-comunicación
La metáfora que lleva a la co- Externalización
construcción
Re escritura (White Epston y
Murray 1996 ) exteriorización
del problema

OBJETIVOS DE LA T. NARRATIVA
Los padres de familia y los profesionales de la
salud, podemos influir en los mapas mentales
de nuestros pacientes a través de nuestra
narrativa.
Las etiquetas que a veces ponemos a nuestros
hijos y/o alumnos sirven para que ellos
construyan su realidad, pudiendo ser está,
de forma positiva: ¨tú eres muy inteligente¨.
De forma negativa ¨tú eres poco inteligente¨.

INCORPORACIÓN DE ESTAS
PREMISAS AL ÁREA EDUCATIVA
La historia dominante es una historia
delgada. Generalmente es creada por
otros que tienen más poder, aunque
también por uno mismo, por ejemplo
padres, maestros, profesionales de la
salud. Esto tiene consecuencias.
La descripción delgada, la historia
dominante, concluye en la identidad de
las personas en una forma negativa

HISTORIA DOMINANTE
La máxima del abordaje narrativo es: "La persona nunca es
el problema, el problema es el problema." Muchas de las
creencias que mantenemos no son más que el gran bagaje
cultural que es posible que hayamos absorbido, creencias
de que no somos buenos, que sólo las mujeres delgadas
son bellas, que un hombre de verdad sabe como mantener
a una mujer, etc.
Es por ello que es importante aprender a reconocer el
efecto negativo de esas creencias, y no verlas como una
parte integrante de nosotros mismos. Esto es una de las
más importantes aportaciones del enfoque narrativo, una
especie de conversación liberadora que busca extraer o
externalizar esos problemas y creencias.

Continuacón.
La narrativa es un sistema constituido por
actores o personajes, guión y contexto.
Ligados entre sí por la trama narrativa, es
decir, por un conjunto de conectores
lógicos explícitos o implícitos que
establece la relación entre actores, guión
y contexto de modo tal que todo cambio
en los actores cambia el guión (y
viceversa)

CONTINUACIÓN
A su vez, este conjunto de actores-guión-
contexto y trama posee corolarios morales
(propone víctimas y victimarios, héroes y
villanos, nobles y bastardos), corolarios
interpersonales (con quién la gente se
conecta, cómo y por qué) y corolarios
comportamentales (la gente basa su
conducta en esas historias, que operan como
guía así como contexto de justificación) Estos
corolarios a su vez reconstituyen -solidifican,
reconfirman- la historia, y forma, por lo
tanto, parte del sistema "narrativa"

CONTINUACIÓN
A su vez, este conjunto de actores-guión-
contexto y trama posee corolarios morales
(propone víctimas y victimarios, héroes y
villanos, nobles y bastardos), corolarios
interpersonales (con quién la gente se
conecta, cómo y por qué) y corolarios
comportamentales (la gente basa su
conducta en esas historias, que operan como
guía así como contexto de justificación) Estos
corolarios a su vez reconstituyen -solidifican,
reconfirman- la historia, y forma, por lo
tanto, parte del sistema "narrativa"

CONTINUACIÓN
L as historietas de nuestras vidas se
forman en un contexto.
Ese contexto puede ser: GENERO,RAZA,
CLASE,CULTURA, PREFERENCIA SEXUAL,
ETC
Las historias DOMINANTES son historias
delgadas creadas por otras personas
influyentes.
Son historias saturadas de problemas.

CONTEXTO DE LA NARRATIVA
De ahí, que la experiencia vivida en los
niños y niñas van formando sus creencias
de sí mismo y de los demás, pudiendo
crearse mapas mentales de creencias
reales como irreales, es la percepción que
cada individuo hace de la realidad.
A través del lenguaje el individuo expresa
sus pensamientos y esté va a dominar sus
acciones

¿CÓMO DESCUBRIR EN NUESTROS

PACIENTES SUS NARRATIVAS?
1. Mantener un estado de genuina curiosidad
2. Hacer preguntas de las que realmente no
se sabe la respuesta.
3. De la mente al discurso
4. Del self a la relación.
5. De los fundamentos de la práctica hacia la
flexibilidad
6. De la verdad de la teoría a la
incertidumbre.

POSTURA DEL TERAPEUTA .

7. De la experticidad a la colaboración.
8. De lo real a una construcción.
9. De la singularidad a la pluralidad.
10. Del problema a los recursos
11. Del insight a la acción
•1. Que hablan de estilo 4. Para incorporar a
de trabajo (Ej. ¿está otras personas que no
bien que yo sea quién te están presentes.
atienda? Ej. ¿Qué dirían tus hijos?
2. Relacionada con la 5. Relacionadas con el
historia del proceso.
consultante. Ej. ¿Hay algo importante
Ej. ¿Qué te trae aquí? que no me hayas contado?
3. Deseos, intenciones 6. Relacionado con el
o expectativas. proceso terapéutico.
Ej. ¿Cómo te sentirías de Ej. ¿Qué te haría sentirte

no tener más problemas? más confiado en este

proceso?

PREGUNTAS DEL T. ORGANIZADAS

EN CATEGORÍAS.
 CARACTERÍSTICAS
7. Relacionado con el proceso DE LAS PREGUNTAS
de la entrevista.
Ej. ¿Crees que vamos bien? Deben ser abiertas.
8. Permite conocer cómo ven al Sin emitir juicios de

terapeuta valores.
Ej. ¿Qué esperas de nosotros como Sin criticar.
Mostrando
terapeuta?
9. Dirigida a no realzar al ingenuidad.
Mostrando empatía.
terapeuta.
Que lo
Ej. ¿Crees que nosotros no
comprendemos.
enfrentamos problemas?
Las preguntas
10. Permite mantener abierta la
circulares.
entrevista.
¿Qué pasaría si no estuviese
presente este trastorno o
problema?
¿Qué crees de ti? ¿Crees que vamos
¿Qué piensan los bien?
demás de ti? ¿Consideras que
¿Seguimos hablando hay otras cosas
de esto o hay algo significativas que
más que te interese? deseas comentar?
¿Qué pensaría sus
¿De esto quieres
familiares de usted
hablar?
de no existir el
¿Cómo es tu vida en
problema?
familia?

EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE LA
NARRATIVA.
Son historias identificadas por las
personas que nos consultas y que van EN
DIRECCIÓN A LA VIDA QUE DESEAN,
reducen los problemas y crean nuevas
posibilidades de vida.
De ahí que lo que se busca es entretejer
las dos historietas( la narrativa dominante
con las narrativas alternativas)

HISTORIA ALTERNATIVAS
Narrativa
Alternativa
Es toda aquella comunicación
que la persona narra, llena
de felicidad, de deseos,
sueños, logros, lo que desea y
lo que quiere pero debido al
PROBLEMA, no puede lograr.

La narrativa alternativa es el
objetivo que todo TERAPEUTA
debe lograr es la posibilidad
de poder hacer y lograr CO-
CONSTRUIR UNA NUEVA
REALIDAD

Para eso es necesario

EXTERNALIZAR el problema
ES EL PROCESO DE SEPARAR EL
PROBLEMA DE LA PERSONA, ES DECIR,
PONERLE DISTANCIA AL PROBLEMA Y ES
EL FUNDAMENTO EN QUE SE CONSTRUYE
LAS CONVERSACIONES

¿QUÉ ES LA EXTERNALIZACIÓN?
¿Cómo poder lograrlo?.
A través del uso de la técnica de externalización, podemos
ser capaces de aceptar el poder de las etiquetas,( el bueno,
el malo, la victima, el victimario, etc), pero al mismo
tiempo, no caer en la trampa de reforzar el apego a las
mismas.
 La externalización ofrece una manera de ver a los
individuos con una parte de ellos mismos no contaminada
por los síntomas. Esto automáticamente crea una visión de
la persona como no determinada y capaz de realizar
escogiendo y tomando decisiones en relación al problema.
Es lograr ponerle distancia al problema y desde afuera ver
otra realidad.

EXTERNALIZACIÓN.
Es a través del uso cuidadoso del lenguaje en la
conversación terapéutica, que la curación de la
persona se inicia y finalmente se logra. Lo nuevo del
abordaje narrativo, es que provee una secuencia útil
de preguntas que producen un efecto liberador para
las personas. Se produce así una re-narración de sus
historias y se comenzará a asumir una visión
externalizada del problema liberando a la persona y
a los que se encuentran a su alrededor, e impidiendo
identificar a una persona con el problema, al mismo
tiempo que la motiva para el cambio.
White, Epston y Murray (1996)dicen:
¨La exteriorización del problema permite
a las personas separarse de las historias
dominantes que han estado modelando
sus vidas y sus relaciones.¨.
Ej. ¿Qué efecto tiene la anorexia sobre la
visión que tienes de ti misma?
¿Cómo afecta la anorexia la visión que
tienen tus padres sobre ti?
Sentimientos: la culpa, el miedo, los celos
Problemas entre las personas: las peleas, las
culpas, los conflictos, el discutir.
La cultura y práctica social.
Se puede hacer una lista de prioridades y se
trabaja sobre esta lista.
Se puede externalizar las conversaciones para
desapoderar los efectos de la etiqueta, la
patología, el diagnóstico que generalmente son
sentidos por las personas como que empobrecen
sus vidas.

¿Qué SE PUEDE EXTERNALIZAR?

1. Las cartas diarios y autobiografías
2. Las metáforas que lleva a la co-construcción
3. La externalización del problema
4. La internalización de la posición como
agente personal y/o familiar.
5. Preguntas de Influencia relativa.
6. Técnica del Rol fijo de Kelly (vivencial
posibles soluciones).
7. El Resultado Único.

TÉCNICAS DE TERRAPIA
NARRATIVA.
Los resultados únicos no son un golpe de suerte, sino
momentos brillantes que ofrecen una apertura a una
conversación diferente, apertura para escapar de la
conclusión delgada y moverse a una descripción más rica.
Es cualquier cosa que no le guste al problema y que
no se acomode con la historia dominante-
Los puedes encontrar en el pasado, el presente y/o el
futuro, y puede ser: un plan, una acción, un sentimiento,
una frase, un deseo o sueño, pensamientos, una
creencia, una habilidad, un compromiso.


El RESULTADO ÚNICO
Los problemas perduran cuando están
respaldados por creencias, ideas, y
principios.
Se debe producir la DES-CONSTRUCCIÓN
de estas ideas y creencias para poder
refutar, cuestionar y desafiar esas
creencias absurda.
A través de preguntas el terapeuta logra
romper dichas ideas.

SITUACIÓN DEL PROBLEMA EN EL

CONTEXTO
Los TERAPEUTAS podemos ayudar mucho a
crear en nuestros pacientes narrativas
alternativas, ayudarlas a buscar soluciones
a sus problemas, pero no tratar de darle
nosotros la solución.
Ayudándolos a reflexionar sobre sus
narrativas, en vez de criticar y/o juzgar.
Haciendo que ellos analicen si sus creencias
sobre el problema son reales y/o irreales
La estrategia de esta terapia consiste en
analizar las narrativas dominantes y proponer
cambio de esa narrativa a través de la
reflexión, logrando de esta forma que la
familia sea capaz de buscar narraciones con
relatos alternativos.
También es importante analizar las
narraciones que son invadidas excesivamente
de IDENTIDAD, ya que son un factor
predisponentes para la disfuncionalidad.

OBJETIVOS DE LA TERAPIA
Dentro del sistema familiar es necesario
evaluar el comportamiento de los padres
en cuanto a la Nutrición Emocional con
sus hijos ya que esto influye en la
Distribución de Identidad en la narrativa.
Con una historia filial de escasa nutrición
emocional es difícil construir una buena
historia de pareja y por lo general encajan
con historias de narraciones parentales.

CONTINUACIÓN
En las narraciones familiares a veces el
síntoma aparece ligado a una dificultad en
la nutrición emocional, y las narraciones
sintomáticas parásita a las narraciones
básicas del sujeto.
Por último es necesario que el TF
comprenda que cada narración se compone
de Constructos narrativos organizados
entorno a un núcleo de identidad.

CONTINUACIÓN
NOMBRAR EL PROBLEMA.

CÓMO AFECTA ESTE PROBLEMA A LA

PERSONA.

EVALUAR. ¿Cómo ella evalúa el problema?

JUSTIFICAR. ¿Cómo ella justifica el

problema?

EJERCICIO . II. SIMULACIÓN DE

CASOS. 1, 2, 3,4,5.
1. Sentimientos: la culpa, el miedo, los celos
2. Problemas entre las personas: las peleas,
las culpas, los conflictos, el discutir.
 3. Hacer una lista de prioridades y se
trabaja sobre esta lista.
4.Se puede externalizar la etiqueta, la
patología, el diagnóstico que generalmente
son sentidos por las personas como que
empobrecen sus vidas.

Técnica de externalización. II
¿Será que es lógico o ilógico lo que estas
pensando?
¿Cómo te gustaría tú vida?
¿Qué crees que puedas hacer para
cambiar el rumbo del problema?
¿En que momento te has sentido
diferentes?
¿Qué crees que hiciste tú para lograr eso?

NARRATIVA ALTERNATIVA. III

Escribirtodas las alternativas de solución
propuesta por el paciente.
Ponerlo en práctica y si lo logra el cambio
Reforzar de forma positiva el proceso de
cambio.

SOLUCIÓN DEL PROBLEMA. IV

 Confrontación y Negociación.
 Participación de otras narrativas
dominantes.
 Orientación al futuro.
 Preguntas de escalada. (Ej. Del 1 al
10……)
 Empoderamiento.

OTRAS TÉCNICAS DE LA TERAPIA

NARRATIVA.
MUCHAS GRACIAS