ESCALA ACTITUD

1. ¿Qué son las escalas de medición de

actitudes?

Son instrumentos de recolección de información con base en

una lista de ítems, reactivos, o frases cuidadosamente
seleccionados, de forma que constituyen un criterio
sistemático, confiable, válido, y específico para medir
cuantitativamente alguna forma de fenómenos sociales,
particularmente, actitudes y aquellas relacionadas con
sentimientos, opiniones y creencias.
 Todas las escalas que veremos a continuación son
estrictamente ordinales pero se suelen usar como si fueran
de intervalo.
2. ¿Qué es una actitud?

 Es una predisposición aprendida para reaccionar

consistentemente de una manera favorable
(positiva) o desfavorable (negativa) ante
determinadas personas, objetos o situaciones y
según un nivel o grado de intensidad.
 Toda actitud presenta dirección (positiva o
negativa) e intensidad (grado o nivel).
 No son susceptibles de observación directa, sino
que han de ser inferidas de las expresiones
verbales.
3. ¿Qué es un ítem, un reactivo o un indicador ?

 Es una pregunta o proposición que refleja situaciones de

la vida diaria, que posibilita a cada sujeto que la
examina una reacción negativa o positiva
acompañada de intensidad, reacción que se puede
graficar en la escala de que se acompaña.
4.1.9. Escalas, Confiabilidad y Validez

Confiabilidad: analizar que aquello que se está midiendo

se haga de forma estable y consistente. En este caso se
puede aplicar los métodos test re-test y formas
equivalentes.

Validez: analizar si la escala mide aquello que el

investigador pretende medir. Implica distintos análisis.
En este caso se puede aplicar:

• Validez de contenido: conocer si la escala recoge las dimensiones

básicas para medir lo que se persigue.

• Validez de constructo: medir la relación del constructo que se mide

con otro constructo escogido en base a alguna teoría.

• Validez predictiva: capacidad de la escala para predecir un

fenómeno en un momento futuro.
4. Tipos de Escalas

 Likert
 Osgood, Diferencial Semántico
 Guttman
 ESCALA DE
LIKERT

(Método desarrollado por

Rensis Likert, en 1932)
4.1.1. Características generales

 La escala de Likert mide actitudes o predisposiciones

individuales en atención a constructos específicos, a
través de ítemes codificados.
 Se le conoce como escala sumativa ya que la
puntuación de cada sujeto se obtiene de la suma de
los valores obtenidos en cada ítem.
 La escala se construye con base en una serie de
ítems codificados que actúan como reactivos;
estos ítems permiten determinar la intensidad y la
dirección, positiva o negativa, de la actitud de
cada sujeto.
 Cada ítem está estructurado con cinco
alternativas de respuesta o codificaciones.
4.1.2. Alternativas

ALTERNATIVA 1
 ( ) Totalmente de acuerdo
 ( ) De acuerdo
 ( ) Indiferente
 ( ) En desacuerdo
 ( ) Totalmente en desacuerdo
ALTERNATIVA 2
 ( ) Definitivamente si
 ( ) Probablemente si
 ( ) Indeciso
 ( ) Probablemente no
 ( ) Definitivamente no
ALTERNATIVA 3
 ( ) Siempre
 ( ) La mayoría de las veces sí
 ( ) Algunas veces sí, alguna veces no
 ( ) La mayoría de las veces no
 ( ) Nunca
ALTERNATIVA 4
 ( ) Completamente verdadero
 ( ) Verdadero
 ( ) Ni falso ni verdadero
 ( ) Falso
 ( ) Completamente falso
4.1.3. Construcción de una escala Likert

1. Se identifica una sola actitud, la actitud que se desea

medir.
2. Se identifican los componentes y el ámbito de
aplicación deseado.
3. Se recoge o elabora una larga serie de ítems
relacionados con cada componente de la actitud
que se desea medir.
4. Se seleccionan aquellos que expresan una posición
claramente favorable o desfavorable o que posibilitan
un buen proceso de discriminación.
5. Se codifica cada ítem según las alternativas ya
señaladas.
6. Se consulta con un experto y se hace una consulta
piloto.
7. Elaboración final de la escala.
4.1.4. Maneras de aplicar la escala de Likert

 Auto-administrada: se le entrega la escala al

respondiente y éste marca respecto a cada
afirmación, la categoría que mejor describe su
reacción o respuesta.
 Leída: un entrevistador lee las afirmaciones y
alternativas de respuesta al sujeto y anota lo que
éste conteste.
 4.1.5. Forma de obtener las puntuaciones

 En general, las puntuaciones de la escala de Likert se

obtienen sumando los valores alcanzados por cada
sujeto en cada uno de los ítems que presenta la escala.
Por ello se denomina a la escala Likert escala aditiva o
sumativa..
 Específicamente, se debe considerar cada ítem e
identificar si es positivo o negativo respecto del
constructo que se mide. Es conveniente hacer un signo
“+” a los positivos y “–” a los negativos.
 Luego, los ítems positivos se suman de acuerdo con el
valor de la codificación. Mientras, en los negativos se
invierte el valor de la codificación y, luego, se sumanan.
4.1.6. Ejemplo
4.1.7. Tipos de Escala Likert
 Escalas de respuesta forzada: escala sin posición neutral
para obligar a que los individuos emitan una actitud.

 Escalas de respuesta no forzada: escala con posición

neutral que resulta en principio la más conveniente.

 Escalas de respuestas equilibradas: preferible cuando no

se conoce a priori la actitud del individuo.

 Escalas de respuestas no equilibradas: cuando se sabe

que el individuo va a decantar por un lado.

 Muchas alternativas de respuesta: es más precisa si el

individuo puede distinguirlas. En caso contrario, pocas
alternativas de respuesta es preferible.
4.1.8. Inconvenientes y ventajas de la escala de Likert

 Puede obtenerse una misma puntuación con

diferentes combinaciones de ítems, lo que
demuestra que la misma puntuación puede tener
significados distintos. (No obstante, la consistencia
interna tiende a evitarlo).
 La escala es de fácil construcción y aplicación.
 Puede utilizar ítems no relacionados
manifiestamente con el tema (pero sí de forma
latente).