Evaluaciones

Administración
Educacional
MG. JEAN MERY CERICHE
PEDAGOGÍA EN CASTELLANO Y FILOSOFÍA
 Importante
 Cada taller de aprendizaje y evaluación escrita debe presentar:
 Identificación del estudiante: Nombres y apellidos, carrera a la que
pertenece y fecha. En caso de no presentar identificación,
automáticamente ese otorgará la nota mínima (1.0).
 Solo se justifica la no entrega de taller, la inasistencia a evaluación
escrita y/o presentación con licencia médica (entregada dentro de los
plazos establecidos por la Universidad de La Serena), de no ser así se
asignará la nota mínima (1.0).
 Ante cualquier duda o consulta, pueden dirigirse a la oficina 205 (Isabel
Bongard) en los horarios de atención a estudiante (se encuentran en
Moodle y en el panel de la oficina 205), también pueden comunicarse
a través de correo a: jmery@userena.cl (Profesor Jean Mery) o
cleytonf@alumnosuls.cl (Estudiante Camila Leyton).
 Todo trabajo en papelógrafo debe ser entregado al final para poner
calificación con los siguientes datos: nombres y apellidos, fecha,
carrera, sino nota mínima. Igualmente, toda presentación o trabajo
digital debe ser entregada antes de la presentación impresa con los
datos formales mencionados, sino nota mínima. Si una persona del
grupo falla por licencia médica tendrá que exponer en horas de
atención a estudiante el trabajo según disposición horaria del
académico.
Primera Unidad  Introducción a la Administración
Educacional
de  Talleres de aprendizaje: 15%

Administración  Primera prueba escrita: 20%

Educacional
 Primer Taller Unidad n°1

Módulo n°1:
Entrega de taller n°1 (Módulo 1) trabajado en clases,
el cuál está en plataforma desde el día 23 de
octubre. El instrumento de evaluación estará en
plataforma el día 27 de octubre.
El trabajo se entrega impreso y se realiza en parejas
(o en grupos de 3 personas).
Fecha de entrega: 5 de noviembre, 2018
Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación

A partir de una necesidad que se podría dar en el contexto real según su carrera, crea una
necesidad con posibles datos que den a la luz un programa ficticio implementando los pasos
anteriores y trabajados en clases a partir del trabajo colaborativo según las 4 instancias del
módulo tres de la evaluación docente .
Grupo 2 a 4 personas. Cuadros: 1, 2 y 3 comunes. Cuadro 4 individual. Formato: letra Time,
tamaño 12, interlineado 1,0, justificado. Por cada 3 faltas de ortografía será descontado una
décima. Se entrega impreso en fecha subida a plataforma según planificación.
Criterios a considerar:
 Implementa todos los pasos de la Gestión en las 4 etapas del trabajo colaborativo.
 Identifica un problema viable para ser abordado entre docentes.
 Ejecuta correctamente los pasos de la gestión según su problema en las 4 etapas del
trabajo colaborativo.
 Contextualiza los procesos de Gestión a su perfil de carrera en el contexto escolar.
 El trabajo es coherente y cohesionado en todas sus fases.
 Exponen y reflexionan sobre propuesta (10 MIN)
 Sigue las instrucciones entregadas para la elaboración del trabajo.
SI 1 PTS NO 0 PTS
Segundo Taller Unidad n°1

Organizador gráfico:
Se confeccionará un organizador gráfico sobre un
plan obligatorio estipulado por normativa. Se
presentará a través de un papelógrafo y se
desarrollará en parejas ( o en grupo de 3 personas).
Fecha de presentación: 15 de noviembre, 2018
Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación

Realizar un ordenador gráfico, con aspectos claves y centrales según lo trabajado en las
sesiones anteriores.
Los criterios a seguir son:
• Utiliza concepto claves a la temática.
• El ordenar gráfico es legible.
• La relación de los conceptos es congruente.
• Trabaja en los tiempo dados (5 minutos).
• Presenta con una impronta de futuro docente.
• Realiza pregunta a grupo.
• Realiza síntesis breve y metacognición.
 Si 1 PTS NO 0
 Tercer Taller Unidad n°1
Acciones de mejoramiento:
A partir de los planes por normativa obligatoria
trabajado en el taller anterior. Crea dos acciones
de mejora en un contexto escolar a elección de 4
planes. Se tiene que identificar y contextualizar la
unidad educativa. Este taller se realiza en parejas a
través de un PPT.

Fecha de presentación: 22 de noviembre, 2018

Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación
Para las acciones creadas deben utilizar la siguiente matriz.
• Nombre de la acción:
• Descripción de la acción:
• Objetivo general y específicos:
• Tiempos:
• Recursos:
• Responsables:
• Medios de verificación en el monitoreo y seguimiento:
Cada elemento considerado vale 0,5 PTS y deben presentar dos tablas con distintas
acciones (PPT). 28 PTS nota mínima 1,0 . 60% exigencia.
 Primera prueba escrita:
Unidad n°1

Temario:
Conceptos fundamentales: eficiencia, eficacia, etc.;
Proceso de Gestión, instrumentos de Gestión de la
Unidad Educativa y equipos, acciones de mejora en
base a planes obligatorios por normativa.
Fecha: 21 de noviembre
Porcentaje: 20%
 Segunda  Dimensiones de la Organización
Escolar
Unidad de  Talleres de aprendizaje: 15%

Administración  Segunda prueba escrita: 20%

Educacional
 Primer Taller Unidad n°2

Cuadro comparativo:
Se realizará el taller n°1 correspondiente a un cuadro
comparativo en base a ventajas y desventajas de
los Estándares Indicativos de Desempeño. El cuadro
comparativo se hace en papelógrafo y se realiza en
parejas ( o en grupos de 3 personas).
Fecha de presentación: 29 de noviembre, 2018
Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación

Realiza un cuadro comparativo con las ventajas y desventajas de la Ley

SAC y los Estándares Indicativos de Desempeño en función a lo trabajado
en clases y talleres anteriores.
 •El cuadro comparativo es legible al grupo curso.
 •Trabajan en los tiempos dados (1 H).
 •Exponen en el tiempo dado (10 minutos).
 •Las ventajas estipuladas son correctas.
 •Las desventajas estipuladas son coherentes.
 •Presentan con una impronta de futuro docente.
 •Realizan cierre por medio de reflexión y metacognición.
Segundo Taller Unidad n°2

Presentación de Leyes o Decretos:

A partir de las leyes expuestas en clases y del sorteo
grupal de cada una. Elabora un PPT con 10 aspectos
centrales a elección que den a conocer a los
integrantes del ramo la naturaleza de ella, sus fines,
propósitos, sustentos, etc.
Fecha de preparación 27 de diciembre, 2018

Jueves 3 de enero

Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación

Los aspectos a evaluar son los siguientes:

• Explicita 10 aspectos centrales coherentes de la ley.

• Domina la temática expuesta.
• Todos los integrantes del grupo tienen una correcta impronta de futuro docente.
• Expone en los tiempos dados (10 minutos)
• Realiza síntesis metacognitiva.
• La PPT está ordenada, es legible y no tiene error de redacción y ortografía.
• Realiza una pregunta y maneja los tiempos de la respuesta adecuadamente.

 1 PTS C/U
 Tercer Taller Unidad n°2

Mapa conceptual de Leyes:

A partir de las leyes y decretos expuestos crea, un
mapa conceptual considerándolos todos en
relación a su articulación y propósito en el sistema
escolar. El taller se realiza en parejas a través de un
PPT.
Tratado en clase de: 27 de diciembre
Entrega lunes 7 de enero
Con los mismos grupos.

Fecha de entrega: 13 de diciembre, 2018

Porcentaje: 5%
 Instrumento de evaluación

Los aspectos a evaluar son los siguientes:

•Considera todos las leyes y decretos trabajados en clases (10)
•La relación entre los decretos y leyes es coherente.
•Utiliza conectores apropiado a su mapa conceptual.
•El mapa conceptual es lógico en su estructura.
•El texto es autónomo.
•Destaca aspectos más relevantes de cada ley o decreto.
•El mapa conceptual no tiene errores ortográficos.
1 PTS C/U
 Segunda prueba escrita:
Unidad n°2

Temario:
• Contenidos conceptuales de guías entregadas.
• Planes por normativa trabajados en clases.
• Proceso de gestión.
• Todas las leyes y decretos trabajados en clases.
• Estándares indicativos de desempeño.
• Tipos de liderazgos trabajados en clases.
Fecha: 10 de enero, 2019
Porcentaje: 20%
Tercera Unidad  Liderazgo pedagógico: Gestión de
la clase
de  Talleres de aprendizaje: 30%

Administración
Educacional
 Primer Taller Unidad n°3

Ensayo de Liderazgo:
A partir de la lectura subida a plataforma “Liderazgo
en la función docente” (Calderón,2011), realizar de
forma individual un ensayo a partir del análisis crítico
del texto.
Instrumento de evaluación estará disponible en
plataforma.
Preparación clase lunes 7 de enero

Entrega lunes 14 de enero

Fecha de entrega: 20 de diciembre, 2018

Porcentaje: 10%
 Instrumento de evaluación

Aspectos formales: Interlineado: 1.0; Letra: Times New Roman; Tamaño letra: 12;
Justificado; Sangría; Una cita; Dos hojas; Hoja tamaño carta

• Rúbrica de evaluación
• Cantidad de información
• Calidad de información
• Proceso, análisis, uso y elaboración de la información
• Ajuste y forma
• Puntualidad en la entrega
La pauta original (en Word) estará disponible en plataforma al igual que el texto
 Tercer Taller Unidad n°3
Libro de clases:
Criterios de evaluación (la presencia 1 PTS la ausencia 0 PTS):
• Realiza lista del curso con 44 estudiantes.
• Realiza el llenado correcto de los 5 días estipulados según lo que
plantea el documento.
• Realiza asistencia mensual correctamente.
• Evalúa y pondera de manera correcta según nº de horas dado el plan
de estudio.
• Vacía los contenidos en la hoja de registro.
• Registra correctamente anotaciones según naturaleza y grado.
• Entrega completo todo el compilado entregado no faltando ningún
aspecto a considerar.
Se realiza de forma individual
Se entrega para la confección lunes 14 de enero.
Fecha de entrega: 21 de enero, 2019
Porcentaje: 10%
 Entrega de notas en oficicina en horarios de clases de manera
individual jueves 24 de enero. Igualmente se notificará los que dan
exámenes.
 Cuarto Taller Unidad n°3

Taller Carrera Docente:

A partir del análisis de los aspectos centrales de la
gestión pedagógica y sus sub-dimensiones. Realiza
el módulo uno de evaluación docente
considerando los aspectos centrales de ella desde
la gestión de aula. El taller se realiza en parejas (o de
tres personas) y se realiza en Word, por lo que se
entrega impreso.

Fecha: 11 de marzo, 2018

Porcentaje: 10%
 Instrumento de evaluación

Cada aspecto a evaluar: 0,5 pts.