El método en la psicología comunitaria

Introducción
El objeto, el lenguaje y el método son
aspectos constitutivos de una disciplina
científica.

El primero define el campo de acción, el segundo rige la

definición de los conceptos explicativos de los fenómenos y
procesos considerados propios de ese campo, a la vez que a
través de su empleo marca el sentido, y el tercero determina los
modos de aproximación al estudio de ese objeto y de sus
circunstancias.
¿Cómo se desarrolla un método en psicología comunitaria?

la influencia más importante provino de la

psicología social, hasta el punto de que
hablamos en la mayoría de los casos de una
psicología social-comunitaria.

Es en la praxis donde se produce el método de la psicología

comunitaria, a partir de la definición ontológica de los sujetos
que lo emplean y de la relación epistemológica en la cual la
práctica produce teoría y la teoría genera práctica. Pues la
praxis no es otra cosa.
Un ejemplo de los pasos de un método en
psicología comunitaria:

1. Familiarización con la comunidad.

2. Identificación de necesidades (realizada junto con la
comunidad).
3. Reuniones con líderes y miembros de la comunidad.
Establecimiento de metas específicas de corto y largo
plazo. División de tareas para lograrlas.
4. Trabajo colectivo.
5. Establecimiento y consecución de metas específicas a
corto y a largo plazo.
Intervención e investigación en el trabajo comunitario

La actividad psicológica comunitaria discurre

entre dos momentos: la investigación y la El método empleado
intervención en la comunidad. para investigar, es de
En ambos casos el objetivo es producir carácter participativo.
transformaciones en esta última.

Ese método se centra en la investigación-acción participativa que se

orienta a la transformación y búsqueda de conocimiento a medida que
transforma y conoce. Hacer haciendo.
Intervención e investigación en el trabajo comunitario

No obstante, hay intervenciones comunitarias que no necesariamente conllevan una

investigación y también hay formas de investigación comunitaria que no producen otra
intervención en la comunidad que la que pueda derivar de la presencia de uno o más
investigadores que buscan algunos datos que posteriormente podrían producir una
intervención, pero cuyo fin no es introducir cambios, sino conocer mejor determinadas
circunstancias propias de esa comunidad (por ejemplo, entrevistas a algún líder o informante
clave).
Condiciones del método en la psicología comunitaria

• Carácter abierto del problema de

investigación.
• Complejidad
• Carácter construido colectivamente del
conocimiento producido.
• Condición dialogal.
• Predominio de la investigación cualitativa
• Carácter político
Condiciones del método en la psicología comunitaria

• Tener un carácter participativo.

• Ser dinámico y activo
• Incluir un espacio para la reflexión
colectiva
• Ser crítico.
• Estar abierto al uso de múltiples técnicas y
estrategias de acción.
• Asumir un compromiso
• Incluir una rigurosa planificación
¿Por qué necesitamos un método?

porque necesitamos modos y vías

sistemáticos, y por lo tanto compartibles y
verificables, para producir conocimientos.

También lo hacemos porque necesitamos seguridad respecto de lo que

producimos en el proceso de investigar. Y porque necesitamos validez. Ésta
es otra garantía de seguridad: estar seguros de que producimos lo que
queremos producir, y así lograr la legitimidad
 ¿Cualitativo o cuantitativo?
Repaso
En términos generales, los dos
La investigación se define enfoques (cuantitativos y
como “un conjunto de cualitativos) emplean procesos
procesos sistemáticos y cuidadosos, sistemáticos y
empíricos que se aplican al empíricos para generar
estudio de un fenómeno o conocimiento. Ambos constituyen
problema”. un proceso general que, a su vez,
integra diversos procesos.
 Repaso

En los estudios cualitativos no se

El proceso cualitativo es “en
prueban hipótesis, sino que se
espiral” o circular, en el
generan durante el proceso y se
sentido de que las etapas
perfeccionan conforme se recaban
interactúan y no siguen una
más datos o son un resultado del
secuencia rigurosa.
estudio.
 Repaso

Se basa en métodos de
recolección de los datos no
estandarizados. No se efectúa
una medición numérica; por tanto,
en lo esencial el análisis no es
estadístico. La recolección de los
datos consiste en obtener las
perspectivas y puntos de vista de
los participantes.
 Repaso

Las indagaciones cualitativas

no pretenden generalizar de El enfoque cualitativo busca
manera probabilística los principalmente la “dispersión o
resultados a poblaciones más expansión” de los datos e
amplias. información
¿Cualitativo o cuantitativo?
En el campo de la psicología comunitaria,
como cabía esperar dado su carácter
participativo, se adoptan métodos que
tienen tendencia cualitativa, y que ya
existían en otras ciencias sociales, tales
como:

la observación participante y las entrevistas a informantes clave, debido a

su conocimiento y rol desempeñado en las comunidades.
¿Cualitativo o cuantitativo?
Todo lo descrito ratifica el carácter cualitativo
predominante, pero no excluyente de la
posibilidad de utilizar ciertos métodos y
técnicas tradicionales, tales como la
encuesta, las escalas o el uso de inventarios
o de medidas de aspectos específicos de la
personalidad o de la inteligencia (tests, por
ejemplo).

la observación participante y las entrevistas a informantes clave, debido a

su conocimiento y rol desempeñado en las comunidades.
¿Cualitativo o cuantitativo?
Es posible combinar aspectos cualitativos y
cuantitativos en la investigación e
intervención comunitarias. De esa
combinación pueden derivar resultados
beneficiosos.

• Los métodos cualitativos y cuantitativos pueden complementarse según

las exigencias del problema que se haya planteado.
• La investigación social, por el hecho de tratar con problemas complejos,
puede beneficiarse con el uso de una pluralidad de métodos de diverso
alcance.
• La utilización de ambos tipos de métodos puede formar parte de procesos
de triangulación que contribuyan a fortalecer el criterio cualitativo de
confianza en la investigación, corrigiendo asimismo posibles sesgos y
errores.
Los actores del método
El carácter participativo de la psicología comunitaria es evidente en el campo metodológico.
Ninguna investigación o intervención comunitaria puede hacerse sin un contacto directo y
estable entre profesionales externos a la comunidad (agentes externos) y miembros de la
comunidad (agentes internos).

la relación entre agentes externos e

internos debe ser horizontal,
fundamentada en el intercambio de
saberes y en el diálogo. En una relación
basada sólo en la extracción de
información, o en la importación de
soluciones por parte de los agentes
externos
Preguntas de repaso
• ¿De que rama de la psicología proviene la influencia más representativa de la
psicología comunitaria?
• ¿A que se refiere la praxis en psicología comunitaria?
• ¿Qué es la investigación-acción participativa en la psicología comunitaria?
• ¿En psicología comunitaria siempre existe investigación-intervención? ¿Por qué?
• Menciona algunas condiciones del método en psicología comunitaria
• ¿Por qué se necesita un método en psicología comunitaria?
• ¿En psicología comunitaria se usa la metodología cuantitativa o cualitativa y
cuando se utilizan?
• Menciona las principales características de la metodología cualitativa
• Menciona las principales características de la metodología cuantitativa
Ejercicio
A partir de un problema concreto de investigación/intervención que surja en
su práctica, hágase las siguientes preguntas y reflexione y discuta sobre ellas:

• ¿Cuál método o técnica permite la mejor aproximación al problema?

• ¿Cuál es la técnica más útil, tanto para la psicóloga o el psicólogo como para la
persona informante o participante en la investigación/intervención? ¿Por qué?
Ejercicio

Una vez respondidas esas preguntas y en relación con la misma situación

especifica antes planteada, enumere y jerarquice las ventajas y desventajas de
los métodos y técnicas considerados como los más adecuados, e identifique
los siguientes aspectos:
• La distribución de ventajas y desventajas respecto
de los agentes internos y externos. Señale cuáles
corresponden a unos y a otros.