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BLOQUE 1 Actividad 2
Actividad 1: Lectura del texto introductorio pág.. 48, donde se
valora el uso de los sentidos para identificar
¿Qué percibes propiedades cualitativas de la materia.
con tus sentidos
SESIÓN 1 cuando comes tu
platillo favorito?
>>>Para empezar
Secuencia 4: ¿Cómo percibimos los materiales?
Actividad uno: ¿Por qué son útiles las propiedades para clasificar a
los materiales?.
BLOQUE 1
SESION 2
Comenten lo
siguiente:
BLOQUE 1
Respondan en su cuaderno ¿Consideran que
las siguientes preguntas: el entorno influye
en la percepción
que tenemos de
las propiedades
de los materiales?
1.- ¿Tienen el mismo color las celdas A y B que aparecen en la
figura?, ¿por qué? ¿Cómo influyen
las condiciones
SESION 2 2.- ¿Cambio su respuesta inicial a la pregunta anterior?, físicas del medio
argumenta tu respuesta. en las
propiedades de
los materiales?
BLOQUE 1
SESION 2
FIN DE LA SESIÓN
BLOQUE 1
Actividad 1
¿Todos los metales tienen el mismo estado de agregación?
SESION 3
Actividad 2
Lee el texto de formalización “Lo que observamos, ¿depende
del medio?. Pag 54.
SESION 3
3.- ¿Nuestros sentidos tienen 4.- Realiza la lectura
limitaciones para identificar “Sabías que” pág. 55.
propiedades cualitativas de los
materiales?
Resuelvo el problema…
BLOQUE 1
BLOQUE 1 2.- ¿Puedes percibir algunas propiedades de las ciruelas que te ayuden a
saber cuáles ya están maduras?.
3.- Qué propondrías para que esta propiedad pudiera ser determinada por
cualquier persona de la misma forma?
SESION 3
BLOQUE 1
Reflexión sobre lo
aprendido
SESION 3
Compara lo que
respondiste en “Los que
pienso del problema” y lo
que respondiste en esta
sección. ¿Hay diferencias
entre lo que pensabas y lo
que piensas ahora?.
SESION 3
FIN DE LA SECUENCIA