REGLAMENTO PARA

APRENDICES SENA
ACUERDO 00007 30 de abril de 2012
REGLAMENTO DEL
APRENDIZ
GC-F--004 V.01
REFERENTE NORMATIVO

★ Constitución Política de Colombia señala

en su artículo 67

★ Ley 119 de 1994

★ Artículo 4o de la Ley 119 de 1994

★ Decreto 249 de 2004, numeral 8 del

artículo 3º
 CONTENIDO
CAPÍTULO I. Principios Generales

CAPÍTULO II. Derechos del Aprendiz

CAPÍTULO III. Deberes del Aprendiz

CAPÍTULO IV. Prohibiciones

 CONTENIDO
CAPÍTULO V. Desarrollo de la etapa productiva

CAPÍTULO VI. Gestión académico administrativa

CAPÍTULO VII. Proceso de formación, Incumplimiento

y Deserción

CAPÍTULO VIII. Faltas Académicas y Disciplinarias

 CONTENIDO
CAPÍTULO IX. Medidas Formativas y Sanciones

CAPÍTULO X. Procedimiento para la aplicación de

sanciones

CAPÍTULO XI. De la representación de los

Aprendices

CAPÍTULO XII. De la representatividad de los

voceros de programas
FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL
PROCESO
EDUCATIVO
• Teórico
• Práctico

INTEGRAL
• Actitudes
• Valores

DESARROLLO DE
CONOCIMIENTO
• Técnico
• Tecnológico
 COMUNIDAD EDUCATIVA

APRENDICES
INSTRUCTORES
PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTES
EGRESADOS
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
DIRECTIVOS
GREMIOS DE LA PRODUCCIÓN
REPRESENTANTE DE LOS TRABAJADORES
DE LOS SECTORES ECONÓMICOS Y SOCIALES
 FORMACIÓN
TITULADA O
COMPLEMENTARIA
AMBIENTES
PRESENCIALES

APRENDIZ

AMBIENTES
VIRTUALES
 EL APRENDIZ SENA
PROTAGONISTA DE SU
PROPIO APRENDIZAJE
 PERFIL DEL
APRENDIZ SENA
DERECHOS
Estímulos e Incentivos
DEBERES

12
PROHIBICIONES
PROHIBICIONES
DESARROLLO DE LA ETAPA PRODUCTIVA
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector
productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas
pertinentes a las competencias del programa de formación
asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

Alternativas
Contrato de Aprendizaje
Vinculación laboral o contractual
Proyecto productivo, SENA-Empresa, SENA
proveedor SENA, Producción de Centros

Apoyo a una unidad productiva familiar

Monitorías, Pasantías
15
GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA

Registro Certificación
Expedición de certificados y constancias
Expedición de duplicados

16
GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA

ELAPRENDIZ PODRÁ SOLICITAR:

 TRASLADO

 APLAZAMIENTO

 REINGRESO

 RETIRO VOLUNTARIO
 PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO Y
DESERCIÓN
El aprendiz como
gestor de su propio conocimiento Presenciales
debe participar de manera activa y
oportuna en las diferentes Virtuales
actividades

Se evaluará el INCUMPLIMIENTO INCUMPLIMIENTO

cumplimiento o no de JUSTIFICADO INJUSTIFICADO
las actividades de
aprendizaje así:
DOS días hábiles Sin soporte

Soportado por:
Sanción
Incapacidad Médica
Calamidad Doméstica
Trámites de etapa productiva
 PROCESO DE FORMACIÓN,
INCUMPLIMIENTO Y DESERCIÓN

DESERCIÓN

Inasistencia injustificada por 3 días

consecutivos

19
 FALTAS ACADÉMICAS Y DISCIPLINARIAS.

Se clasifican en:

Académicas
Relacionadas con el Disciplinarias
compromiso del aprendiz Relacionadas directamente con
respecto a la apropiación y los factores comportamentales
transferencia del del aprendiz.
conocimiento.
Se considera falta cuando un aprendiz incurre con su
actuación u omisión en una de las prohibiciones,
incumple en un deber o se extralimita en el ejercicio de
sus derechos
CLASIFICACIÓN DE LAS FALTAS

LEVES GRAVES

GRAVÍSIMAS
 MEDIDAS FORMATIVAS Y
SANCIONES

MEDIDAS SANCIONES
FORMATIVAS

Llamado de atención verbal Llamado de atención por

escrito
Plan de Mejoramiento Condicionamiento de
académico Matrícula
Plan de Mejoramiento
Cancelación de Matrícula
disciplinario
 PROCEDIMIENTO PARA LA
APLICACIÓN DE LAS SANCIONES
1.Informe o queja
2. Comité de evaluación y
seguimiento investiga y
analiza el caso
3. Se le comunica al aprendiz
4. Acto sancionatorio
5. Recurso
REPRESENTACIÓN DE LOS
APRENDICES

Uno por cada jornada

Duración 1 año lectivo
Elección popular
REPRESENTATIVIDAD DE LOS
VOCEROS DEL PROGRAMA

• Uno por cada programa

• Elección por parte del
grupo

25
 REPRESENTATIVIDAD DE LOS
VOCEROS DEL PROGRAMA

REQUISITOS:
SE POSTULADOS POR LOS APRENDICES DEL PROGRAMA

TENER DISPONIBILIDAD PARA TRABAJAR EN EQUIPO CON

LOS REPRESENTANTES Y COMUNIDAD EDUCATIVA

 CONOCER Y APLICAR LOS TEMAS DE LA INDUCCIÓN

 ACTUAR DE ACUERDO CON EL REGLAMENTO

TENER CUALIDADES Y CAPACIDADES DE LÍDER Y UNA

ACTITUD CRÍTICA Y CONSTRUCTIVA

CUMPLIR CON LAS RESPONSABILIDADES COMO VOCERO

'