II ENCONTRO

MUNDIAL SOBRE O
ENSINO DE
PORTUGUÊS –
II EMEP

3 a 5 de maio de 2013
Fort Lauderdale, Flórida
TAREFA COMUNICATIVA – DESESTRANGEIRIZANDO A

LÍNGUA E A CULTURA PARA OBTER AUTONOMIA NA

APRENDIZAGEM DE PLE

Eliete Sampaio Farneda

Miriam Kurcbaum Futer

The University of the West Indies

Departamento de Línguas Modernas e Linguística
Apresentacao

 Abordagem comunicativa;

 Elementos-chave para o ensino de língua

estrangeira;

 Técnicas para ensinar PLE desestrangeirizando

língua/cultura e gerando mais autonomia.
ABORDAGEM COMUNICATIVA

 A abordagem comunicativa se caracteriza por ter o foco no

sentido, no significado e na interação propositada entre os
sujeitos que estão aprendendo uma nova língua. O ensino
comunicativo é aquele que organiza as experiências de aprender
em termos de atividades/tarefas de real interesse e/ou
necessidade do aluno para que ele se capacite a usar a língua-
alvo para realizar ações autênticas na interação com outros
falantes-usuários dessa língua. (Almeida Filho, 1993)
 Principios da abordagem comunicativa (Richards & Rodgers, 2001):

 A aprendizagem de uma lingua da-se atraves de seu uso para fins de

comunicacao;

 Uma comunicacao autentica e significativa deve ser o objetivo das

atividades em sala de aula;

 Fluencia e uma importante dimensao da comunicacao;

 A comunicacao envolve a integracao de diferentes habilidades

linguisticas;

 A aprendizagem e um processo criativo de construcao e envolve

tentativa e erro.
GENEROS TEXTUAIS

 De acordo com Hyland (2007), o ensino de gêneros

textuais mostra de forma explícita o padrão
gramatical. Mas a gramática é integrada ao texto e
ao contexto, ao invés de ser ensinada como um
componente isolado. Isso auxilia os alunos não só
a ver a criacao de significados atraves da escolha
gramatical e vocabular, mas tambem a entender
como a lingua funciona em diferentes contextos.
= Tipo de texto

Enunciador

Intencao
(passar Interlocutor
informacao)
 Leitura

Análise linguística

Língua oral
PLANOS DE ACAO (elementos-chave)

 Seleção de materiais para um ensino linguístico-

comunicativo;
 Escolha de tarefas e atividades mais próximas do real com
diferentes gêneros;
 Procedimentos interacionais dentro e fora da sala de aula,
na língua-alvo;
 Orientação sobre uso da língua-alvo em diferentes
contextos;
 Criação de um ambiente intercultural em sala de aula.
TEMA: O TRÁFICO HUMANO
Mural pós-discussão: “causas,
Discussão em pares
consequências e soluções
TEMA: INCÊNDIO EM SANTA MARIA (BOATE
KISS) – CARTA DE CONDOLÊNCIAS
From: Francoilize Sanoir (STA) [mailto:francoilize.sanoir@my.uwi.edu]
Sent: Tuesday, January 29, 2013 12:46 PM
To: gabinete@santamaria.rs.gov.br
Cc:
Subject: carta de condolências

Prezado Sr. Cesar Schirmer prefeito de Santa Maria,

Somos estudantes da Universidade das Índias Ocidentais em Trinidad e Tobago. Ficamos muito tristes ao
saber da tragéia de sua cidade na boate Kiss. Sentimo-nos incapazes de encontrar palavras de consolo para sua
dor, mas desejamos expressar nosso profundo pesar pelas perdas de tantas vidas. Nossas mais sinceras
condolências às famílias das víctimas.
Estamos rezando por eles e suas famílias com a esperança de que seus corações encontrem algum conforto.

Recebam nossos mais sinceros sentimentos,

Alunos do curso de Português- Língua Estrangeira 1B

Grace Grant
Francoilize Sanoir
Tianna Bobb
Regina Sutherland
Rebekah Marcano
Indira Nowbut
Xia Russell
Sean Taylor
Varsha Chootoo
Hannah Elahie
 A
u
d
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T
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TEMA: A LEI DA PALMADA
Proposta:

Em dupla, prepare uma discussão com base na situação abaixo.

Lembre-se: uma de vocês é a mãe e a outra é a promotora de justiça.

SITUAÇÃO: Você é divorciada e tem sérios problemas com seu

ex-marido. Ele faz qualquer coisa para conseguir a guarda do filho de
vocês. Ele ficou sabendo que você bateu na criança e usou isso para levá-la
à justiça. Agora você terá que conversar com a promotora de justiça sobre
o assunto. Você é a favor de bater no seu filho para fins de educá-lo e
prepará-lo para a vida. A promotora é contra esse comportamento, uma
vez que, pela Lei da Palmada, bater em crianças pode ser considerado
crime.
TEMA: TÉCNICAS DE VENDA –
ARGUMENTAÇÃO
 Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=f2NvKz_fzq0

A crise econômica mundial está

cada vez mais séria e o seu emprego
está na berlinda! O estilista para o
qual você trabalha exige que você
venda, pelo menos, cinco vestidos
iguais a este, caso contrário, em
breve você estará no olho da rua!
Além do vestido ser extravagante, é
um modelo caríssimo!!! Pelo
menos, você tem carta branca para
divulgar o “modelito” como achar
conveniente. Crie uma propaganda
para vendê-los e lembre-se de
apresentar boas argumentações.
TRABALHOS CITADOS
ALMEIDA FILHO, J.C.P. (1993).

RICHARDS, J.C. & RODGERS, T. S. (2001). Approaches and methods in language

teaching. 2a Edicao. Cambridge: Cambridge University Press.

HYLAND, K. (2007). Genre pedagogy: Language, literacy and L2 writing instruction.

Journal of Second Language Writing 16(3), 148–164.

Obrigada!