04 decembrie 2017 La lecție vom : Să ne amintim : • Ce semnifică cuvintele –cheie: Natura ;Viețuitoarele. • Care sunt condițiile de viață necesare pentu dezvoltare a viețuitoarelor?
• Care sunt pașii ( etapele ) de dezvoltare
a viețuitoarelor ?.
• Prin ce se deosebesc mediile de viață ale
animalelor de cele ale plantelor? Să ne amintim
• Care sunt mediile de viață ale
omului?
• Care sunt mediile de viață ale
plantelor ? • Care sunt mediile de viață ale animalelor ?
• Prin ce se deosebesc corpurile vii
de cele nevii? Noțiuni –cheie
Natura vie Natura nevie
Identifică cât mai multă Activitate de informație despre obiectele date . grup Cum cunoști lumea din jur ? Criteriul de succes • 1. Identific modalitatea de completare . Înregistrarea grafică • 2. Stabilesc informația obținută în ( tabel, schemă, fișă urma observării / lecturii / de observare) analizei . a observațiilor efectuate • 3. Înregistrez datele propuse în tabel. • 4. Concluziționează / prezintă cele scrise . Criteriul de succes
• 1. Formulez clar opinia /
Argumentarea poziția / ipoteza proprie . importanței unor acțiuni , • 2. Argumentez coerent . schimbări, fenomene • 3. Respect succesiunea logică . • 4. Utilizez limbajul științific . Fără ea – se pierde neamul, Nu e gură fără ea, Dacă vrei căldură-n casă Să nu uiţi de… …………….ta! Cinci pitici , cinci voinici... Cât îi vezi de mititei, faci cu ei tot ce vrei. Scrii, joci mingea , împleteşti, Palate construieşti. Fluieraș din piele Cu două găurele. Pe o margine de zăvoi Stau două bliduri moi . Două lacuri gemene, Sub păduri stufoase, Sticlesc curioase. Miracolul ochilor Alfabetul Morse Ochii
Descrie Descrie ochiul ca organ de simț
Compară Prin ce se deosebește de alte organe de simț?
Asociază Cu ce poate fi asemănat ochiul?
Analizează Care profesie necesită o bună vedere?
Aplică Priviți la dreapta, la stângă. Ce observați?
De ce avem nevoie să protejăm ochii?
Argumentează Cine are dreptate ?
Mirosul este Auzul este cel
cel mai mai important important simț! simț! Сine seamănă , culege ! Indică A (adevărat) sau F (fals) Stabilește corespondențe. în dreptul fiecărui enunț • Să audiez melodia preferată mă ajută mâinele. ( ) Olar • Să simt cum e ceaiul mă ajută ochii . ( ) Pictor văz Viorist pipăit • Cu degetele pot mîngîia pisica. ( ) Bucătar miros Parfumer auz • Parfumul mamei îl simt prin urechi.( ) Fotograf gust Degustător • Frumusețea din jur o pot admira cu ochii ( ) Crezul învățării • Ce aud , uit • Ce aud și văd , îmi amintesc puțin. • Ce aud, văd și întreb sau discut cu cineva, încep să înțeleg. • Ce aud, văd, discut și fac, însușesc și mă deprind • Ce redau altcuiva , învăț • Ceea ce pun în practică, mă transformă Autoapreciați-vă activitatea la lecție
