Género dramático

Lenguaje y comunicación
Tercero medio
Manifestaciones teatrales o
dramáticas

Tragedia

Comedia Drama
Tragedia

1. Se trata de un tema serio. Por lo general, es un episodio conflictivo de la vida

de una persona, en el que muchas veces están en juego la vida y la muerte.

2. Los protagonistas de la tragedia son personas dignas de imitación, es decir,

representan valores de su sociedad. Por ejemplo en la antigüedad clásica,
eran, por lo general, hombres nobles, héroes o semidioses.

3. El objetivo de la tragedia es provocar en la catarsis

Comedia

1. La comedia presenta a seres inferiores, es decir seres que encarnan algún

vicio.

2. Los personajes suelen ser arquetipos, es decir, personajes que representan

un rasgo característico de los seres humanos a modo general, como el avaro,
mentiroso, pícaro, enamorado, el Don Juan, el estafador, etc.

3. Su objetivo es provocar la risa en los espectadores, pero no de manera

gratuita, sino llevándolos a la reflexión sobre el conflicto

4, El desenlace tiende a provocar algún tipo de acuerdo que beneficie a todos.

Drama

1.Presenta a los seres humanos tal como son, es decir, ya no se presentan

seres superiores ni inferiores.

2. En estas obras el hombre es dueño de su destino. Por lo mismo debe

sobrellevarlo con su "humanidad", es decir con sus imperfecciones y
limitaciones.

3. El conflicto plantea situaciones en que se mezcla lo trágico y lo cómico.

4. El desenlace puede ser feliz o infeliz.

EL TEATRO Y EL GÉNERO DRAMÁTICO
OBRA DRAMÁTICA

El texto dramático se La obra de teatro

corresponde al montaje del
compone por el texto dramático sobre un
parlamento de los escenario para ser
personajes y el discurso

OBRA DE TEATRO
representado por actores
acotacional donde se ante un público
entregan las direcciones espectador. En ella las
a seguir al momento de acotaciones son
montar la obra en un materializadas a través de
escenario. la escenografía, el
vestuario, la iluminación y
la actuación de los actores.
¿Cómo surge el teatro?
Celebraciones al
Ditirambos:
Dios Dionisio
Grecia fiestas en donde
para pedir
se danza y canta
buenas cosechas

Uso de Tragedias,
Sacrificio de un
máscaras: comedias y
animal (cordero)
hipócrita dramas

Distintos tipos
de teatro a
través de épocas
literarias
El TEATRO DEL SIGLO XX
• Primera y segunda guerra mundial generan el
teatro de la guerra, entre guerras y posguerra,
como crítica social.
 El teatro en el siglo XX
Teatro experimental: El teatro
Criollismo:
Teatro la atención de intelectuales
contemporáneo : Tipo de y escritores
teatro que
experimental es un producto intelectual artístico
hacia el universo
intenta innovar rural, para retratarlo
mediante nuevas por medio de
técnicas,
que reúne: letras, artes y tecnología en sitio o lugar
un registro "objetivo" y contribuir así a su
tanto de espacio
en que se realizacomo de ante
la acción tiempo, integrando
espectadores o
conocimiento. Así, Alberto Best Gana introdujo en
participantes.
la Generalmente sevanguardias
presenta en locales
sus novelas una incipiente preocupación pory el
crítica social. Surgen las las
pequeños y, a menudo,de
expresiones eneserepresentaciones
tipo.
mundo del campesinado
excepcionales.1
TEATROS DEL SIGLO XX

T. simbolista T. De Brecht

T.
existencialista
TEATROS DEL SIGLO XX

T. T.
existencialista Vanguardista

T. Del
absurdo
Teatro simbolista
• El Simbolismo fue uno de los movimientos artísticos
más importantes de finales del siglo XIX, originado en
Francia y en Bélgica.

• Para los simbolistas, «el mundo es un misterio por

descifrar». Por lo tanto solo podemos representando
mediante símbolos, como la música y la danza.

• Los simbolistas creían que el arte debía apuntar a

capturar las verdades más absolutas, las cuales sólo
podían ser obtenidas por métodos indirectos y
ambiguos.

• el énfasis en la vida de ensueños y fantasías que

promovían los simbolistas hizo difícil su completa
aceptación por parte de críticos.

• Exponente: Jean Moreas, Charles Baudelaire

Teatro expresionista
• Surge en Alemania a principios del siglo XX

• Aboga por lo grotesco e irracional. También mediante

símbolos pero para atraer emociones negativas.

• Usa la deformación de la realidad para expresar de la

manera más subjetiva posible, dándole prioridad a la
expresión de los sentimientos más que a la descripción
objetiva de las cosas.

• el expresionismo fue un vehículo para expresar toda esa

amargura y tristeza que dominó el círculo artístico e
intelectual de la Alemania en la pre guerra, durante la
misma y el momento post bélico.

• Son personajes tipificados, sin personalidad propia, que

encarnan determinados roles sociales, nombrados por
su función.

• Se busca el ambiente de introspección arriba del

escenario
Teatro de la crueldad
• Antonin Artaud máximo exponente
• cuyo objetivo es sorprender e
impresionar a los espectadores
mediante situaciones impactantes e
inesperadas.
• El escenario está organizado como algo
misterioso. Presenta las imágenes del
sueño en el cerebro, el gusto por el
crimen, las obsesiones eróticas, el
salvajismo.
• Las escenas violentas y chocantes son
las predilectas para captar la atención
del público.
• Se preocupa más por el golpe emocional
que por la trama misma.
Teatro de Brecht o épico
• Surge a principios del siglo XX en
Alemania

• Intelectuales buscando un compromiso

con las clases trabajadoras y un periodo de
renovación del Teatro.

• Contrario a un teatro centrado en su

estética y a un teatro que busca la
emotividad del espectador.

• Teatro de concientización social.

• Procura que el publico alcance la plena

comprensión de las temáticas sociales.

• Exponente: Bertolt Brecht

Teatro existencialista
• El teatro existencialista nació a mitades
del siglo XX en Francia

• Obras inspiradas en doctrinas filosóficas,

tratan diferentes puntos de vista sobre la
creación del hombre en cuanto a su
naturaleza, su existencia, la responsabilidad
que conlleva la capacidad de elegir de los
seres racionales.

• Refleja una realidad interna y una

preocupación extrema por la técnica
utilizada para expresar diferentes situaciones
y sentimientos.

• Exponentes: Jean Paul Sartre- Albert Camus

Teatro del absurdo
• Toma como punto de partida lo absurdo de la vida,
visto de forma comprobable y no como imaginación.

• El rechazo generalizado del teatro realista y su base

de caracterización sicológica, estructura coherente,
trama y confianza en la comunicación dialogada.

• Desmonta las estructuras del lenguaje, la lógica y la

conciencia convencionales

• Propone un mundo donde las palabras y las

acciones pueden ser completamente
contradictorias.

• Mostrar una realidad oculta y amarga que subyace

en la idea de felicidad

• Exponentes: Antonin Artaud, Eugene Lonesco

Teatro de vanguardia
• Surge en Francia, con ese nombre, cercano a 1970

• Fenómeno teatral que se caracteriza por la

negación de las formas establecidas y por la
búsqueda de un nuevo y original lenguaje
escénico.

• Se priva de todo aquello que nos evoque, a grandes

rasgos, la realidad, para dar paso a personajes
inusuales, estructuras disparatadas.

• Manifestación de las vanguardias literarias del

siglo XX

• Exponente: Alfred Jarry

TIPOS DE TEATROS

T. • Preocupación extrema por la técnica utilizada

para representar .
Existencialista • Problemas actuales del individuo

• Representa la interioridad abstracta de los

sujetos.
T. simbolista • «la verdad interior» es evocada a través de la
representación.

T. de • Se caracteriza por la negación de las formas

establecidas y por la búsqueda de un nuevo y
vanguardia original lenguaje escénico.
TIPOS DE TEATROS

• Desarrolla el teatro épico, el cual tiene por

T. De Brecht objetivo despertar la conciencia social

• Rechazo generalizado al teatro realista y

estructura coherente, propone su propia lógica
T. Del absurdo • Trabaja lo patético, lo macabro, lo cómico, lo
humillante, etc.

T. • Exploraba los aspectos más violentos y

grotescos de la mente humana, creando un
Expresionista mundo de pesadillas sobre el escenario.
 EL TEATRO Y SU VÍNCULO
ARGUMENTATIVO
• «El teatro tiene la propiedad de reflejar las grandes
discusiones que tienen las sociedades conforme
transcurre el tiempo»

Teatro de crítica social:

• Analiza la sociedad con todas sus injusticias,
mentiras y violencias
• Los autores que muestran su disconformidad con el
sistema vigente a través de sus escritos
• Vinculado fuertemente con el contexto histórico y
social.
HISTORIA EL TEATRO CHILENO

A partir de la
Ultimas décadas primera década del
siglo recién pasado incremento de
del siglo XIX, la montajes de
que comenzó a aparición
actividad teatral perfilarse con un compañías
chilena estaba de dramaturgos
marcado acento teatrales con
reducida a las nacional. Armando nacionales a
actores, directores
presentaciones de Moock fue el autor partir de 1910
y técnicos
grupos más representativo chilenos
extranjeros de la creación teatral
en ese período.
 Se comienza a
atraer las clases
Próximadament sociales que
e en 1917, los hasta ese
grupos teatrales Se desarrolló En 1941 se fundó
el "Teatro momento
chilenos el Teatro
estaban alejadas
prescindieron de Obrero" en las de las artes
Experimental de
las producciones oficinas la Universidad
escénicas, se
extranjeras y se salitreras. de Chile.
hablaba con
profesionalizaro giros y
n. modismos
polpulares.
EL TEATRO CHILENO

En 1941 se funda el teatro Experimental de la Universidad

de Chile que provoca un auge en el ámbito artístico

En ese contexto la gente busca un espacio de reflexión

personal y nacional

En 1943 surge el teatro Ensayo de la Universidad Católica

En 1945 surge el teatro de la Universidad de Concepción

EL TEATRO CHILENO
En 1941 se funda el teatro Experimental de la Universidad de Chile
que provoca un auge en el ámbito artístico

En ese contexto la gente busca un espacio de reflexión personal y

nacional

En 1943 surge el teatro Ensayo de la Universidad Católica

En 1945 surge el teatro de la Universidad de Concepción

Surge la generación de 1950

Generación de 1950

Grupo de escritores nacidos entre 1920 y 1934 que, durante esta

época, desarrolló su producción dramática. Pese a las diferencias
particulares entre cada uno de ellos, existe un rasgo común: se trata de
dramaturgos comprometidos con su entorno, con una visión crítica de
la realidad nacional. En sus obras, intentan presentar un Chile
popular, rural, con todos sus defectos, carencias y virtudes.
CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO
CHILENO
Se abarca lo folclórico y social

Evidenciaron como especial referente el psicoanálisis de Sigmund

Freud, el determinismo científico y el existencialismo.

Presentaron diferencias en su pensamiento político, religiosos y

poético, pero preocupados por la realidad nacional

el énfasis no sólo estuvo centrado en la estructura del poema, sino

también en la búsqueda de una conciencia que les permitiera el
"control de la criatura poética" y de la carga emocional de sus
elementos,
CARACTERÍSTICAS DEL TEATRO
CHILENO
Armando Moock propulsor del teatro contemporáneo en Chile

Prevalece el lenguaje visual

La aparición de personajes genéricos

El desdoblamiento de los actores

Autores chilenos contemporáneos

Juan Isidora
Radrigán Aguirre

Sergio
Jorge Díaz
Vodanovic
El teatro y la argumentación
• El teatro tiene la propiedad de reflejar las grandes discusiones que
tienen sociedades conforme transcurre el tiempo.

• Desde los inicios del drama en la antigua Grecia, se reconoció la

capacidad de este arte para presentar acciones humanas y, con ello,
reflejar las costumbres y los problemas de la sociedad.

• Las temáticas y las discusiones que es posible reconocer en el teatro,

si bien se relacionan directamente con una época, también son
trascendentes, es decir, que no pierden vigencia con el tiempo.

• Temas como el amor, la justicia, la libertad, la muerte, el dolor y la

ambición conviven con la humanidad misma y nunca pierden valor
Propósitos argumentativos en el teatro

• Lograr, mediante razones y argumentos, el

reconocimiento y validez de una idea en el receptor.
Convencer Predomina el uso de la lógica.

• Lograr, mediante una apelación a los sentimiento del

receptor, un movimiento acción concreta en favor del
Persuadir emisor. Predomina el uso de lo afectivo.

• Motivar a evitar una acción concreta mediante

Disuadir
razones y argumentos tanto lógicos como emotivos.
Ejemplos

• “Leer hace bien, porque aumenta el vocabulario y el

Convencer conocimiento”.

• “Colabora con la campaña de ayuda, porque te podría

Persuadir
pasar a ti”.

Disuadir • “Di no a las drogas y sí a la vida”

Ejercicio: Texto 1
VOZ DE TOLETOLE: !China! !Abre, China! (China muge.)
!China, se bueno! !Hace frio! (Sigue tamborileando los
vidrios, débil e intermitentemente.) !Ay, ay! !Chinita!
CHINA : (Levantándose, al fin, trabajosamente. Abre la
ventana. Gruñe.) Te dije que no entraras hasta manana...
TOLETOLE: (Solo su cara asoma afuera; plañidera.)
Hace frio afuera, China.
CHINA : Con dos, de repente, se va a asustar.
TOLETOLE: (Tirita.) !Ay! !Ay! !Por Diosito!
CHINA : Esta bien, entra... !Rapido!

¿Toletole persuade o convence a China para que le abra la

puerta? Explica.
Respuesta
Toletole apela a la compasión de China,
quejándose por el frío que debe soportar afuera.
Ella intenta que China se identifique con lo que
está viviendo, para que le abra la puerta. Lo que
hizo Toletole es persuadir a China
Ejercicio: Texto 2
“MEYER: !Te doy diez segundos! Cuento. Uno... dos... tres...
CHINA : .Todo por un pedazo de pan?
MEYER : Cuatro... Cinco...
CHINA : Una bala de eso cuesta mas que el pan que le pido. El
Mariscal discutio que era seguro que tendria "eso" (El revólver.)
en casa, pero que seria practico... y logico. Aunque fuera tan solo
pan duro; no me quejo.
MEYER : Esta bien; te doy el pan, pero te vas de inmediato, por
donde entraste, .entiendes? (Sale hacia la cocina y vuelve con
un pan que lanza al otro.) Y ahora, !fuera!
CHINA : .Ve?... El Mariscal tenia razon. (Sonriendo
candorosamente.)
Total... un harapiento. Nadie cambia un harapiento por
una conciencia culpable.”
Respuesta:
• En el tercer caso, China intenta impedir que
Meyer llame a la policía y que le dispare. Para
eso, utiliza distintas estrategias, pero
principalmente se trata de propuestas
racionales, por ejemplo, cuando le menciona el
valor de una bala en comparación con el de un
pedazo de pan. El propósito de China es disuadir
Texto 3:
• CHINA: (Sin levantar la cabeza.) Ya le decia yo
al Mariscal que usted era un buen hombre. Un
hombre que da trabajo a tanta gente en su
fabrica no puede ser otra cosa que un buen
hombre… Como iba a permitir que un
harapiento muriera de frio, durmiendo bajo el
rocio helado?
Respuesta
• El primero de ellos tiene relación con convencer.
Si te fijas, China justifica que Meyer lo deje
dormir dentro de la casa por ser un buen
hombre. Ser “buen hombre” es justificado con el
argumento “da trabajo a mucha gente”.
La crítica de teatro

La critica corresponde a un género periodístico que

manifiesta una opinión e interpretación de manera
formal a cerca de diversos acontecimientos
culturales. La crítica periodística cumple tres
funciones simultaneas: informa, orienta y educa a
los lectores.
Características de la crítica

Se mueve en el ámbito de la opinión personal,

por lo que puede llegar a ser muy controversial

Generalmente es un especialista o alguien

informado de lo que opina

Debe ser breve, pero no superficial

El crítico no debe olvidar que no escribe para

especialistas
Características de la crítica

Solidos criterios y argumentos para ser

crítico

crítica literaria, crítica cinematográfica,

crítica teatral, crítica musical, crítica de arte

Su tarea es orientar al público acerca de la

calidad artística
Estructura de la crítica
TÍTULO

INTRODUCCIÓN,
PRESENTACIÓN,TESIS

ARGUMENTOS

CONCLUSIÓN