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1.

Buscan satisfacer sus


propias necesidades.
2. Son más
autónomos y
menos
dependientes.

3. Quieren que sus deseos sean


respetados.
4. Tienen una experiencia que
quieren y pueden compartir.
Enriquecen
5. Resisten a los cambios

Ven una amenaza en


nuevas experiencias
6. Esperan
cierto grado
de comodidad
física.

7. Están orientados hacia tareas


de desarrollo, superación y
crecimiento que se relacionen
con sus propias necesidades
educativas.
8. Están orientados hacia lo que
traiga consecuencias prácticas y
próximas, sobre sus problemas y
proyectos presentes e inmediatos.
9. Pueden aprender a
cualquier edad
(aunque no en las
mismas condiciones)
Se aconseja fortalecer
su confianza propia
para el estudio.
10. Su aprendizaje es un
proceso interno que
involucra todo el ser. No se
trata sólo de simple
transmisión de
informaciones. Se debe
respetar la satisfacción de
sus necesidades personales
y metas propias
Orientados hacia objetivos,
actividades y aprendizaje.

La enseñanza debe producir


cambios y acción
satisfactorios para ser
efectiva.
Comodidad, aceptación,
respeto mutuo.
Libertad de
expresión.
11. Producir
un clima
favorable de Compañerismo
y apoyo mutuo
aprendizaje:

Aprendizaje centrado en la
persona y el equipo
12. Diagnosticar necesidades
de los que aprenden es
básico para los que enseñan.

13. Lograr que


el que aprende
participe en el
desarrollo de
los trabajos o
programas.
EL ALUMNO ADULTO
1. Retiene la capacidad de
aprender.
2. Tiene menos curiosidad. (Se
interesa por pocas cosas)
3. Es menos abierto a ideas nuevas.
(Conservador)

4. Cambia lentamente.
5. Es más
independiente.

6. Desea pruebas. (Se


coloca como juez)

7. Desea
seguridad.
Comodidad.
8. Es práctico. (No quiere
entretenimientos ni
teoría)
9. Teme fracasar.
(Exponerse)

10. Busca
protegerse.

11. No le agrada
ser dirigido.
12.
12. TIENE
TIENE UN
UN PASADO
PASADO VARIADO
VARIADO DE:
DE:
Vivencias Crisi
s
Exitos l t u r
Cu
Ambi e nte a
Famili
Trabaj a

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