Escuela única, escuela

dividida
 • La ideología escolar tiende a presentar a la escuela como un
fenómeno único , igual para todos y que no establece mas
distinciones que las que se deducen de los méritos y la capacidad de
cada uno
 • La ideología escolar presenta la apariencia de la unificación. Según la
pretensión escolar la escuela unifica a todos los que frecuentan en el seno de
una cultura común que anula las diferencias ligadas del origen familiar a
profesional diverso
CLASES SOCIALES
Y POSIBILIDADES
ESCOLARES.
• Bourdieu y Passeron consideran desenmascara las
discriminación.
• De acuerdo con la posición socio-profesional de padre.
• Se consideraban las materias de acuerdo a las posibilidades.
• Las clases subalternas son expulsados.
• La autoexclusión.
 El problema escolar, problema
político

Los problemas de las enseñanzas están fuera de toda

cuestión política y se reducen a problemas meramente
técnicos a metodológicos. La crisis de la escuela es una
crisis política si se considera que la escuela es el
aparato ideológico de estado dominante.

El problema fundamental de la escuela esta fuera de la

escuela y precisamente en la lucha que enfrenta la
burguesía y el proletariado.
Las clases sociales se definen por la lucha que
entre si las opone y las relaciones sociales se
definen por la separación existente entre capital
y trabajo y por la explotación de trabajo por el
capital.
La Reproducción
social e Ideológica
La reproducción de las ciencias sociales se lleva
acabo a través de dos acciones paralelas y
complementarias.
1.- Asegurando una distribución, un reparto de
individuos en los dos polos de la sociedad.
2.- Asegurando la función política e ideológica de
inculcación de la ideología burguesa.