OFICINA DE TRABALHO 7 – AÇÕES EDUCACIONAIS

OBJETIVO: Estimular reflexões sobre a intencionalidade pedagógica das

Ações Educacionais adotadas nos cursos do IEP/HSL favorecendo que cada
participante exercite seu olhar, reconhecendo potência, possibilidade,
desafios e limites tanto para o processo da facilitação, como para as
capacidades a serem desenvolvidas pelos educandos.
 SITUAÇÃO PROBLEMA
 Identificar e construir Situação Problema com elementos inerentes à realidade do
grupo e que os alunos tenham algum conhecimento prévio capaz de tornar a discussão
produtiva
Desafios no processo  Suscitar reflexão no grupo
de facilitação
 Estimular a busca por problemáticas pertinentes
 Mediar possíveis conflitos de ideias/opiniões
 Incentivar o respeito/inclusão do pensamento de todos
 Integrar conhecimentos de diversas áreas
 Condução do processo de forma mais passiva aplicando intervenções não diretivas
 Trabalho em coletividade
 Desenvolvimento de conhecimentos de forma autônoma
Principais capacidades
a serem desenvolvidas  Pró-atividade
pelos educandos  Agregar seus conhecimentos ao do outro
 Pensamento Crítico-reflexivo
 Articulação teórico-prática
 NARRATIVA

 Busca de temáticas compatíveis com grupo e que estimule o aumento da

Desafios no processo de percepção individual do cotidiano laboral
facilitação  Articulação de vivências práticas com reflexões pessoais e teóricas
 Exposição da subjetividade por parte do educando
 Desenvolvimento da reflexão e expressividade por meio da escrita
Principais capacidades a  Pensamento Crítico-reflexivo
serem desenvolvidas pelos
educandos  Articulação teórico-prática
 TBL
 Elaboração dos processos compatíveis com a realidade
 Organização temporal das discussões
Desafios no processo de
facilitação  Abertura à diferentes perspectivas

 Tomada de decisão

 Desenvolvimento da escuta e do respeito ao outro

Principais capacidades a serem
 Capacidade de interação
desenvolvidas pelos educandos
 Consenso
 PORTFÓLIO
 Adesão
 Orientação....
Desafios no processo de
facilitação  Construção contínua

 Compromisso na execução

 Curiosidade, Imaginação, Criatividade

Principais capacidades a serem
 Método subjetivo de memorização e organização
desenvolvidas pelos educandos
 Aprendizagem continuada
 COMPARTILHAMENTO DA VIAGEM
 Escolha de material instigante
Desafios no processo de
 Estimular o educando para expor ideias e reflexões pessoais
facilitação
 Autorreflexão
 Articulação teórico-prática
Principais capacidades a serem
desenvolvidas pelos educandos  Capacidade de síntese analítica

 Capacidade de expressividade
 PROJETO APLICATIVO
 Condução da elaboração e aplicabilidade do projeto
Desafios no processo de
 Desenvolver projeto viável e que promova mudanças
facilitação
Principais capacidades a serem  Aplicação prática de construções teóricas
desenvolvidas pelos educandos
 Desenvolver, analisar e executar planejamentos
 OFICINA DE TRABALHO
Desafios no processo de
facilitação
Principais capacidades a serem
desenvolvidas pelos educandos
 Organização de material didático
 Condução do processo
 Definição de temáticas a serem discutidas
 Trabalho em grupo
 Expressividade e manejo da fala
 Aprendizagem a partir da interação de conhecimentos
 Reflexões teóricas

Desafios no processo de
facilitação
Principais capacidades a serem
desenvolvidas pelos educandos
EAD
 Disponibilidade de material tecnológico
 Adequação do ambiente
 Manutenção da atenção
 Adesão
 Atenção
 Comprometimento
 Escuta qualificada
 Autonomia