DIAGNÓSTICO DE LAS CONDICIONES INTERNAS Y PROPUESTA DE PLAN DE MEJORAMIENTO DE LA

SEDE LUIS EDUARDO NIETO CABALLERO

Informe para el Área de Gestión de la Tecnología en las Instituciones Educativas

Profesor: ARMANDO SOFONÍAS MUÑOZ

Alumna: MARÍA CRISTINA SILVA VALENCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SANTIAGO DE CALI
2018
INTRODUCCION

La educación desde la concepción tecnológica requiere de un cambio de actitud del sistema educativo, en aras de ofrecer
nuevas y variadas alternativas de aprendizaje a los educandos que le permitan a estos adquirir las capacidades cognitivas
necesarias para desenvolverse en la sociedad del conocimiento, desde esa mirada es necesario que todos los que ejercen la
labor para educar innovemos en las estrategias educacionales con el fin de que existan diversas formas didácticas y
metodológicas que propicien la creatividad de los estudiantes en la medida que se utilicen las herramientas de las TIC, que
permiten explorar y profundizar más sobre las área en estudio. Las prácticas docentes en las instituciones educativas oficiales
del Cali, deben aprovechar las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías para tener acceso a información,
intercambiarla y modificar el eje del proceso de aprendizaje, del que enseña hacia el que aprende, dando creciente autonomía
a los estudiantes, lo dicho conlleva a resolver en los entornos educativos tres tipos de problemas:
 Problemas de equidad: acceso a tecnologías de comunicación e información disponibles.
 Problemas relacionados con los contextos para la definición de los currículos: tensiones entre los contextos locales y
globales a los que los currículos deben responder.
 Problemas de metodología: con las nuevas metodologías se pueden reciclar viejas prácticas formativas, renovándolas o
modificándolas haciéndolas eficientes dentro del contexto enseñanza - aprendizaje. Las TIC permiten centrar el quehacer
pedagógico en la formación del estudiante, cambiando radicalmente el rol del maestro a un orientador, motivador y
generador de autoaprendizaje. Cuando el maestro se concientice plenamente de la función pedagógica que tienen las Tic,
va a adoptarlas pertinentemente en su didáctica.
 DIAGNÓSTICO
La sede Luis Eduardo Nieto Caballero pertenece a la Institución Educativa Álvaro Echeverry Perea ubicada en
la Comuna 18 de Santiago de Cali, perteneciente a estratos socioeconómicos de niveles 1,2 y3
Nuestra sede cuenta con 1 computador en la parte administrativa que fue instalado nuevo en la primera semana de
diciembre y en la parte académica cuenta con: Una sala de computo,10 computadores de escritorio,40 portatiles,un
video beam,un televisor ,bafles ,en cada salón de clase hay un video beam,con lápiz para usar en el tablero digital,
en total 11,en cada uno de los 11 salones se tienen 40 tablas

Sin embargo se presentan dificultades relacionadas con la utilización de estas herramientas tecnológicas, esto por:
 Los docentes, a pesar que nos han dado charlas y capacitación como ciudadanos digitales del MEN, de tita con
secretaria de educación de Cali. estos son muy cortos y para incluirlas en su práctica pedagógica se dificulta , ya
que en esta sede las docentes estamos en un rango de edad entre 50 y 60 años., pero en el aula con cuarenta
muchachos se dificulta
 El internet: A pesar de disponerse de este recurso, es limitado el ancho de la banda que se ofrece es de muy
poca velocidad para los computadores conectados en línea, se presentan fallas técnicas -generalmente sólo se
puede utilizar en 10 computadores y la señal se cae frecuentemente-, impidiendo aprovechar los medios
interactivos y recursos tecnológicos con los que cuenta la sede.
 Los computadores no cuentan con tarjetas inalámbricas
DISEÑO DE LA PROPUESTA:

1. OPTIMIZACIÓN DE LOS RECURSOS EXISTENTES

Aunque en la parte administrativa se vienen haciendo cambios a nivel locativo y de infraestructura y durante los dos años anteriores se han
adquirido los recursos tecnológicos existentes, se hace necesario que se gestione para hacer una sala de sistemas adecuada para de la sede
Solicitar a EMCALI mejorar el servicio de Internet Incrementando el ancho de banda de internet a 10Mbps con el fin de mejorar la velocidad y el
acceso a los computadores y tablas de la sala y al computador del docente. Con este incremento se puede acceder a desarrollar actividades en
internet, desarrollar actividades web, descargar aplicaciones freeware, realizar interacciones entre alumnos y docentes enseñándoles los
recursos que ofrecen la red y las bondades de las TIC.
2. NIVEL ACADEMICO
A nivel académico se puede lograr mejorar la participación y apropiación del uso de los recursos tecnológicos e interactivos por parte de los docentes
y estudiantes, mediante el diseño, ejecución y evaluación de secuencias didácticas con OVA (estos recursos se les conoce como Objetos Virtuales
de Aprendizaje, y cumplen la función de mediadores pedagógicos en el quehacer del docente. atrás quedan el tablero y la tiza. También las largas
horas de catedra. Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) incursionaron en la Educación para facilitar los procesos de
enseñanza-aprendizaje y brindar el escenario para la apropiación de una cultura de autoaprendizaje, recursividad, modernización y creatividad en la
comunidad académica.) Colombia Aprende en la sede utilizando las herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance: Video beam y
portátiles, tableros digitales incluyendo los diversos programas y software que estos contengan.
3. NIVEL ECONOMICO

Cotizar en el comercio las tarjetas inalámbricas y escoger la más viable para la compra .y ofrezca más acceso a la red de toda la sala Pedir
apoyo a otras empresas como Fundación Norte Sur, Microsoft, y Julio Mario Santo domingo, en cuanto a software que no sean libres, y que
garanticen el ejercicio docente.
Solicitar a Falabella la ayuda económica para comprar las tarjetas inalámbricas, puesto que es la Empresa que está apoyando a la institución
en diversas actividades
ZONA HARDWARE SOFTWARE CONDICIONES OBJETIVO NECESIDADES PLAN DE MEJORAMIENTO TIEMPO DE RESPONSABLES
TECNICO ENTREGA
Sala de Una sala de Equipos con Computadores en la Desarrollar El ancho de la 1,Optimización de los recursos existentes El tiempo El rector y el
informática computo,10 programas de nube aptitudes y banda que Incrementar el ancho de banda de internet a 10Mbps con el fin de estimado para coordinador de la
computadores office (hp),procesadores habilidades en ofrezca mayor mejorar la velocidad y el acceso a los computadores y tablas de la realizar el plan sede
de escritorio,40 Windows I3, discos duros de el uso de velocidad para sala y al computador del docente. Con este incremento se puede de
portatiles,un 7,material 500GB,los docentes herramientas los computadores acceder a desarrollar actividades en internet, desarrollar actividades mejoramiento es El docente líder del
video bean,un jimdo y actualizados con TIC. conectados en web, descargar aplicaciones freeware, realizar interacciones entre tres meses .A proyecto
televisor ,bafles blogger, programas digitales línea. alumnos y docentes enseñándoles los recursos que ofrece al red y las partir de la
desarrollando Los docentes de la
,en cada salón pagina bondades de las TIC. fecha que sea
soluciones Tarjetas sede
de clase hay un institucional autorizado el
video beam,con creativas a los inalámbricas para Solicitar cotizaciones en el comercio las tarjetas inalámbricas escoger proyecto por
lápiz para usar los la más viable que ofrezca más acceso a la red de toda la sala y parte de los
en el tablero computadores. Solicitar a Falabella la ayuda económica para comprar las tarjetas administrativos
digital, en total inalámbricas, puesto que es la Empresa que está apoyando a la
11,en cada uno institución en diversas actividades
de los 11
salones se
capacitación a docentes de otras áreas diferentes a la informática
tienen 40 tablas
A nivel académico se puede lograr mejorar la participación y
apropiación del uso de los recursos tecnológicos e interactivos por
parte de los docentes y estudiantes, mediante el diseño, ejecución y
evaluación de secuencias didácticas con OVA (estos recursos se les
conoce como Objetos Virtuales de Aprendizaje, y cumplen la función
de mediadores pedagógicos en el quehacer del docente. atrás
quedan el tablero y la tiza. También las largas horas de catedra.
capacitación para Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)
los docentes de incursionaron en la Educación para facilitar los procesos de
enseñanza-aprendizaje y brindar el escenario para la apropiación de
las diferentes
una cultura
áreas para la de autoaprendizaje, recursividad, modernización y creatividad en la
aplicación de las comunidad académica.) Colombia Aprende en la sede utilizando las
TIC herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance: Video
beam y portátiles, tableros digitales incluyendo los diversos
programas y software que estos contengan.
1. NIVEL ECONOMICO

Cotizar en el comercio las tarjetas inalámbricas y escoger la

más viable para la compra .y ofrezca más acceso a la red de
toda la sala Pedir apoyo a otras empresas como Fundación
Norte Sur, Microsoft, y Julio Mario Santo domingo, en cuanto
 CONCLUSIONES

1. Generalmente se espera que en el sector público educativo, sea el rector o el coordinador quien gestione
procesos para dotación y adecuación de infraestructuras o para implementar nuevas prácticas pedagógicas, sin
embargo en muchas instituciones es comprobado que mientras exista la motivación en los docentes, son ellos
quienes pueden liderar procesos de transformación por una educación de calidad.

1. Todas las dificultades y falencias tienen solución, siempre y cuando se planifiquen las acciones con una meta
precisa, se lleven a cabo, se revisen y se hagan los ajustes pertinentes con planes de mejoramiento reales a las
necesidades propias del contexto y se haga efectivo el trabajo con la comunidad educativa.

1. Gracias a la formación que la UDES nos está brindando en esta maestría, podemos verificar que no basta con la
motivación y buena voluntad de los líderes, sino que es necesario tener elementos conceptuales para poder
organizar y fundamentar los proyectos que se gerencia.