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“DAME TU MANO”
Necesidades cognitivas: Ejes Integradores:
*Opercaiones basicas (adicion sustraccion, multiplicacion) * Ambiente y Salud Integral.
El proyecto pedagógico de aula tiene como propósito principal reforzar los conocimientos de los educandos
tomando en consideración sus necesidades y ritmo de aprendizaje; puesto que cada individuo posee
características propias para aprender y asimilar los conocimientos que se trasmiten.
En el grupo de los alumnos del 3er grado sección “B”, el cual está formado por 38 niños;19 hembras y 19
varones; los cuales mostraron inquietud por conocer en profundidad los seres vivos, tema de mucho interés para
ellos ya que durante la exploración demostraron sus conocimientos y expresaron conocer que los seres vivos están
formados por animales, plantas y los seres humanos, pero, de igual forma, se pudo evidenciar que desconocen las
funciones, reproducción y las partes que lo forman, teniendo como consecuencia la falta de conciencia en la
importancia de estos para el medio ambiente. Son niños que les gusta trabajar en equipos, elaborar trabajos
manuales, dibujos y juegos colectivos.
Es de señalar que la escuela cuenta con televisor, biblioteca, brigada ecológica, apoyo de consejos comunales,
además en el plan estratégico Simón Bolívar se contempla la recuperación de áreas verdes y preservación de las
mismas, así como en el PEIC encontramos manos a la siembra y se promueven actividades preventivas para
mantener una salud adecuada y en el eje integrador “Ambiente y salud Integral.
Reconocer la importancia del estudio y cuidado de los serse vivos para cultivar una conciencia
ambientalista y mejorar la salud integral.
Descubrir la literatura como fuente de disfrute y recreación para lograr desarrollar habilidades
imaginativas.
Indagación de las funciones vitales de los seres vivos en diferentes fuentes bibliográficas.
Redacción de textos respetando los aspectos formales de la escritura. Elaboración de laminas para
exposiciones, trípticos , tomando en cuenta los normas ortográficas e instrucciones dadas para los
mismos.(trabajo grupal).
Elaboración de cuadro sinóptico relacionado con el sistema óseo de los humanos (grupal),
partiendo de lo observado en diferentes laminas. Mencionar y describir los huesos que conforman
las partes principales del esqueleto humano (cabeza, tronco y extremidades).
Indagación en diferentes medios de las funciones que cumplen las partes que integran nuestro
sistema de salud corporal ( digestivo). Construir un afiche con diversos materiales y técnicas a
través de un trabajo grupal.
Docente: Marlenis Guzmán
Elaboración de un mapa de conceptos sobre las plantas con semillas y sin semillas, partiendo de
la observación de diferentes laminas. Mencionar y describir las funciones de cada una de las partes
de una planta con semilla y sin semillas.
Realización de exposiciones utilizando mapas mentales, rota folios, carteleras, video beam, entre
otros sobre la vida de los animales vertebrados e invertebrados de nuestro país y fuera de el.
Ubicar en el mapa de Venezuela según el estado el árbol emblemático y el animal regional; así como
la ubicación de nuestro estado, municipio y comunidad.