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Este documento presenta información sobre alfabetización digital en el Colegio Nacional "Javier Heraud". Explica que la competencia digital transversal debe desarrollarse paralelamente a otras competencias para satisfacer necesidades en cada área. Los objetivos de la Dirección de Tecnologías Educativas incluyen orientar la integración de las TIC en la enseñanza y aprendizaje, incentivar la producción de materiales digitales y velar por el buen uso de Internet. El documento también lista las bases legales relacionadas a las TIC en educación y present
Este documento presenta información sobre alfabetización digital en el Colegio Nacional "Javier Heraud". Explica que la competencia digital transversal debe desarrollarse paralelamente a otras competencias para satisfacer necesidades en cada área. Los objetivos de la Dirección de Tecnologías Educativas incluyen orientar la integración de las TIC en la enseñanza y aprendizaje, incentivar la producción de materiales digitales y velar por el buen uso de Internet. El documento también lista las bases legales relacionadas a las TIC en educación y present
Este documento presenta información sobre alfabetización digital en el Colegio Nacional "Javier Heraud". Explica que la competencia digital transversal debe desarrollarse paralelamente a otras competencias para satisfacer necesidades en cada área. Los objetivos de la Dirección de Tecnologías Educativas incluyen orientar la integración de las TIC en la enseñanza y aprendizaje, incentivar la producción de materiales digitales y velar por el buen uso de Internet. El documento también lista las bases legales relacionadas a las TIC en educación y present
transversal, es decir que debe desarrollarse en paralelo a todas las demás competencias porque ayuda a satisfacer necesidades en cada una de ellas, así su aplicación en las clases no responde a un método propio de las TIC, sino que su aplicación se ajusta al método propio de cada ciencia OBJETIVOS DITE
Orientar la integración de las TIC al proceso de
enseñanza y aprendizaje en las Instituciones de la Educación Básica Regular Orientar el proceso de aprovechamiento pedagógico de las TIC y la gestión educativa. Incentivar la producción de materiales con uso TIC. Velar por el buen uso de Internet en las Instituciones Educativas que cuentan con este servicio a través del MED. BASES LEGALES Constitución Política del Perú Ley General de Educación Nº28044 Ley General de Profesorado Nº24029 y su modificatoria Nº25212 Ley orgánica del Ministerio de Educación, Decreto Ley Nº25762 y Ley Nº26512 Decreto Supremo 007-2001-ED. Normas para la Gestión y desarrollo de las actividades en los centros y programas educativos. Ley Nº24029, Ley del Profesorado Ley Nº29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial D.S.Nº067-2000-ED, Creación del Proyecto Huascarán. Directiva Nº 003-2003, Asignación del personal Docente a los Centros Educativos seleccionados por el Proyecto Huascarán y Funciones del Docente del Aula de Innovación Pedagógica y de los Especialistas TIC de los órganos intermedios. Directiva Nº 003-2004. Normas para cautelar los bienes del Aula de Innovación Pedagógica de las Instituciones Educativas del Proyecto Huascarán. Directiva Nº 89-2006/P. Huascarán. Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE). RD0668-2010-ED R.M.Nº0622-2013 Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2014. Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en la Educación Básica R.M. Nº 556-2014 MINEDU Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2018″, a través R. M. N° 657-2017- MINEDU. SESIONES DE APRENDIZAJE INTEGRACION DE LAS TICS