TEORIA DE LA CONDUCTA

Estimulo – Respuesta
DANIELA ORTIZ HERNANDEZ
ORIGEN DE L CONDUCTISMO
 ¿QUE ES? Análisis  Nació en el SIGLO XX
científico de la conducta  Aproximado 1913
humana observable; se
fundamenta a que a un
ESTIMULO le sigue una
RESPUESTA.
JOHN BROADUS WATSON
 Nació el 9 de enero 1878
cerca de Greenville
(Carolina del Norte) –
Murió el 25 de
septiembre de 1958
 Se gradúo en la
universidad de Chicago
en 1903
 1908- anuncio su
programa conductista en
la universidad de Yale
 OBJETIVOS Y METODOS DE
ESTUDIO
OBJETIVOS
 Conocer, manipular, predecir
y controlar la conducta.
METODOS
 Observación.
 Método de reflejo
condicionado.
 Método de informe verbal.
 Experimentación.
POSTULADOS DEL CONDUCTISMO
 Niega la conciencia
 Toda conducta se compone de respuesta objetivamente
analizables
 La conducta siempre se compone de movimientos
musculares, secreciones musculares y secreciones
glandulares; es entendido como proceso físico y
quimico
CONDUCTISMOS WATSONIANO
 Le dio importancia al test psicológico para la medición
de la conducta.
 Reconoció la importancia de las tendencias innatas de
las conductas así como la influencia del medio
ambiente.
 Desarrollo métodos para la psicología aplicadas,
educacional y la industrial.
 TEORIA APLICADA
EXPERIMENTO DEL OBJETIVOS DEL
PEQUEÑO ALBERT: EXPERIMENTO
 DAR RESPUESTA A LAS
SIGUIENTES PREGUNTAS:
 ¿Puede condicionarse a un
niño para que tema aun
animal aparece
simultáneamente con un
ruido fuerte?
 ¿se transferirá tal miedo a
otros animales u objetos?
 ¿Cuánto persistirá el miedo
BURRHUS FREDERICK SKINNER
 Nació el 20 de marzo de
1904 en Susquehanna en
Pensilvania
 Consiguió su licencia en
psicología en 1930 y su
doctorado en 1931
 Muere el 18 de agosto de
1990 de Leucemia.
 CONDUCTISMO
EL MAESTRO
CONDUCTISTA
 Es la persona clave.
 Es el centro de enseñanza y
aprendizaje.
 Centraliza, el poder, la
autoridad y la decisión.
 Monopoliza la educación.
 Considera al estudiante como
receptor pasivo.
ELL ESTUDIANTE
CONDUCTISTA
 Cumple ordenes y obedece.
 Depende del maestro.
 Requiere constante
aprobación.
 Es el ente pasivo en el proceso
de enseñanza.
 CONDICIONAMIENTO OPERANTE
CONDICIONAMIENTO
 Es el fortalecimiento de la
conducta como resultado del
reforzamiento.
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
 Proceso del aprendizaje por el
cual un acción en particular
es seguida por algo deseable.
 (Hace mas factible que la
persona o animal repita la
acción.)
 EXPERIMENTOS
LA PALOMA EL RATON
MODIFICACION DE LA CONDUCTA

 Se refiere a a que se debe extinguir un comportamiento

no deseables y sustituirlo por un comportamiento
deseable con refuerzo.

 REFORZAMIENTO POSITIVO: agregar

 REFORZAMIENTO NEGATIVO: quitar
 CONCLUSIONES
 El conductismo aporto increíbles progresos científicos
en todas las ramas del conocimiento.
 La literatura, el arte y la filosofia se volvieron temas
mas realistas y materiales.