República Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación

Escuela Primaria “Ramón Antonio Villegas Izquiel”
El Cacao- San Carlos – Cojedes

Año Escolar 2017-2018

IDENTIFICACIÓN
Título: Hábitos y Valores nos Ayudan a Crecer
Institución: E.P.R Ramón Antonio Villegas Izquiel
Grado: 2do Sección :U
Matricula: H: 11 V: 05 T: 16
Docente: Lcda. María Parada
Fecha de Inicio: _______________________
Fecha de Culminación: _________________________
Coordinador Pedagógico: Anllelo Matute
 Diagnóstico:
Los niños y niñas que se tendrán en cuenta para este proyecto oscilan entre los 8
y 12 años de edad. Pertenecen al 2° grado de educación primaria de la E.P.R Ramón
Antonio Villegas Izquiel, de la ciudad de San Carlos Estado Cojedes Se ubican dentro
de un estrato social medio bajo, la mayoría de ellos provienen de viviendas
localizadas en el contexto rural.
Una vez realizada las observaciones a los educando, se determinó que un grupo de
estudiantes leen con fluidez y otro grupo leen pre-silábico y silábico alfabeto,
igualmente un grupo escribe de manera legible y el otro ilegible, de la misma manera
un grupo resuelve operaciones de cálculo adición llevando y sustracción quitando
prestada con debilidad, mientras que un pequeño grupo está iniciado a la
multiplicación de la tabla del uno, la del dos, la del tres, cuatro y cinco y resuelven
con facilidad adiciones y sustracciones, en su mayoría no ponen en práctica los
hábitos, y las normas de cortesía, entre otros; A través de las lluvias de ideas
aportadas por los estudiantes expusieron su necesidad e inquietudes de aprender
sobre leer, escribir, dictado, aseo personal, el agua, la tierra, historia de Venezuela,
disciplina, los animales, las plantas, el ambiente, multiplicar, dividir, entre otros. Es
por ello que este proyecto está enmarcado a la lectura, escritura y cálculo, tomando
en cuenta sus potencialidades necesidades e intereses, para así lograr un aprendizaje
significativo e inculcar buenos hábitos de lectura, puesto que es
la iniciación temprana la que marca el rumbo y el compás s de una educación de
calidad en cada uno de los grados y niveles de educación.
 Finalidad :
Despertar en los estudiantes el interés por lograr una mejor escritura, el
enriquecimiento de su lenguaje en la forma más positiva posible, igualmente
operaciones básica de cálculo, mejorar y poner en práctica de manera general
todos los hábitos, con diferentes estrategias y actividades lúdicas, para que
desarrollen sus habilidades, potencialidades y adquirir nuevos conocimientos así
como también generar hábitos de lectura diaria puesto que los estudiantes son
pocos esforzados a la hora de tomar la iniciativa al leer. Es probable que la gran
cantidad de educandos de este grado, suelan tener falencias al momento de leer,
analizar y comprender lecturas. De allí surge también la problemática en cuanto
a la escritura, sus argumentos son pobres y la mala ortografía se evidencia en
cada uno de los contenidos escritos.
 Ejes Integradores:

 Ambiente y Salud Integral Intencionalidades:

 Interculturalidad
 Aprender a Crear
 Tecnología de la información
 Aprender a Convivir y a
 Trabajo liberador
Participar
 Lenguaje
 Aprender a Valorar
 Soberanía y defensa de la nación
 Aprender a Reflexiona
 Cultura de paz
 Áreas de Aprendizaje

Área de Aprendizaje: Lenguaje, Comunicación Y Cultura

Componente Contenidos Actividades y Estrategias Recursos

Reproducción, producción y  Escuchan con atención e -Humanos: docentes y estudiantes
aplicación de juegos de palabras. interés, textos sencillos a -Materiales:
 Argumentación de través de láminas.  Pizarra.
preguntas y respuestas.  Realiza la lectura  Marcador.
 Lectura de imágenes y comprensiva de textos  Material fotocopiado
La comunicación y el lenguaje construcción escrita de su sencillos por medio de  Textos.
como expresión social y cultural significado. láminas, carteles, pizarra.  Diccionarios
 Construcción de significado  Laminas
sobre el comportamiento de  Formaran grupos de 2, 3,  Revistas.
las personas. para recortar, pegar y armar  Colores.
 La cultura como medio de palabras.  Pega.
comunicación  Tijera.
 Enriquecimiento del  Materiales didácticos
vocabulario a partir de la Cuentos.
lectura de textos cortos.
 Separación de palabras en
sílabas.
 Área de Aprendizaje: Matemáticas, Ciencias Naturales Y
Sociedad

Componente Contenidos Actividades Y Estrategias Recursos

 Números y operaciones.  Resolver operaciones de Humanos: docentes y estudiantes
agregar- adicionar. cálculo sencillas de adición, -Materiales:
 Aplicación de las propiedades sustracción en forma  Pizarra.
de la adición : propiedad horizontal y vertical en la  Marcador.
conmutativa, asociativa y pizarra y cuadernos.  Material fotocopiado
elemento neutro  Resolver problemas sencillos  Textos.
 Interpretación de los en la pizarra.  Diccionarios
elementos de un problema  Leer y escribir cantidades  Revistas.
Desarrollo del pensamiento para buscar solución. sencillas a través de láminas y  Colores.
matemático a través de los números,  Cuerpo humano, salud e pizarra.  Pega.
higiene: establecimiento de  Poner en práctica los hábitos  Tijera.
formas, espacios y medidas relaciones entre la buena alimenticios y  Materiales didácticos
alimentación y comportamientos a través de  Cuentos.
comportamiento. lecturas y charlas.
 Noción de ambiente  Respeta y comparte con el
observación e interpretación compañero a través de
del ambiente en su comunidad. conversaciones para ponerla
en práctica.
 Cuida el ambiente de su
comunidad a través de
lecturas y conversaciones.
 Área de Aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad

Componente Contenidos Actividades Y Estrategias Recursos

 Ubicación geográfica de los  Reconoce la ubicación -Humanos: docentes y
pueblos indígenas afro geográfica de los pueblos estudiantes
descendientes en la geografía indígenas por mapa. -Materiales:
La realidad geo-histórica local, actual.  Participa en actos de lecturas  Pizarra.
regional y mundial, y la vida  Establecimiento de la por medio de cuentos, poesías.  Marcador.
importancia de la vida de los  Reconoce la importancia de  Material fotocopiado
ciudadana.
héroes patrios en la ruta las fechas patrias por medio  Textos.
bicentenaria. de material impreso.  Diccionarios
 Ética y valores sociales  Elabora biografías de la vida  Revistas.
manifestación de valores de de los héroes patrios a través  Colores.
ciudadanía republicana de fichas bibliográficas.  Pega.
deberes y derechos de las niños  Aplica enseñanza derivadas de  Tijera.
(as). fabulas, cuentos relacionada  Materiales didácticos
 Valoración del trabajo con el respeto, solidaridad,  Cuentos.
dignificado del grupo familiar cooperación y responsabilidad  Mapas.
y del entorno al que pertenece  Manifiesta actitudes de
trabajo colectivo. respeto al trabajo colectivo
por medio de lecturas.