UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ÉTICA Y DEONTOLOGIA
Lic. MSc. Norman Herrera Gómez
CORREO ELECTRONICO: normanhg77@Hotmail.com
Cel.949446110

TARAPOTO, 02 DE ABRIL DEL 2019.

1
 ¿QUÉ ES ETICA?
Definición:
Es la disciplina que estudia la calidad del actuar humano individual o colectivo,
teniendo en cuenta lo más conveniente de acuerdo con su naturaleza y su
adecuación a principios, valores y normas universales.

La deontología forma parte de lo que se conoce

como ética normativa (la filosofía que indica qué debería
considerarse como bueno y qué es lo que debería calificarse como
malo).
Esto quiere decir que cada profesión, oficio o ámbito determinado puede
tener su propia deontología que indica cuál es el deber de
cada persona.

“Es el arte de saber vivir” de acertar con lo que nos

conviene” (Savater)

2
 “La ética enseña que existen principios
básicos para vivir con efectividad, y que
las personas solo pueden experimentar
un verdadero éxito y una felicidad
duradera cuando aprenden esos
principios y hábitos, y los integran a su
conducta básica”
Benjamín Franklin

3
 ETICA MORAL
 Teoría o sistema que  Reglas que nos dicen lo
describe que es el bien que debemos hacer y lo
y que es el mal. que no. Divide los actos
en buenos y malos.
 Los sistemas que  Las reglas según las
generan dichas reglas cuales vivimos
constituyen la ética. constituyen la moral.
 Ética => teórico  Moral => práctica

4
 CONCEPTO DE ETICA Y
DEONTOLOGIA PROFESIONAL

¿Qué es Ética?
 Longino Becerra la define como la parte de la
filosofía que estudia la buena conducta. Del
griego ethos, significa costumbre .

 La Deontología Profesional es la sección de

la ética que se ocupa de estudiar las reglas y
normas que rigen la buena conducta en el
ejercicio de la profesión docente. Se deriva del
griego dean deber y logos conocimiento.

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 PERFIL DEL MAESTRO

 El docente debe regir su labor bajo la

siguiente deontología educativa:
• Debe ejercer su profesión de
educador: en la cual su tarea básica
consiste en formar intelectual, física,
y emocionalmente a las nuevas
generaciones.
• Es un Educador Social: Tiene a su
cargo la misión de crear orden en
todo el entorno educativo de una
manera progresiva.
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 PERFIL DEL MAESTRO

 El docente debe regir su labor bajo la

siguiente deontología educativa:
• Debe ejercer su profesión de
educador: en la cual su tarea básica
consiste en formar intelectual, física,
y emocionalmente a las nuevas
generaciones.
• Es un Educador Social: Tiene a su
cargo la misión de crear orden en
todo el entorno educativo de una
manera progresiva.
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 PERFIL DEL MAESTRO

 El docente debe regir su labor bajo la

siguiente deontología educativa:
• Debe ejercer su profesión de
educador: en la cual su tarea básica
consiste en formar intelectual, física,
y emocionalmente a las nuevas
generaciones.
• Es un Educador Social: Tiene a su
cargo la misión de crear orden en
todo el entorno educativo de una
manera progresiva.
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EL MAESTRO DEBE COMPORTARSE COMO UN LÍDER:
No debe asumir el liderazgo en forma individual sino mas bien educar
políticamente a sus seguidores, no creerse superior a nadie y presentar los
temas de forma realista y concreta.
DEBE APRENDER A MANEJAR ESTE TIPO DE RELACIONES :
Relación maestro-alumno
Relación maestro-docente
Relación maestro-padres de familia
Relación maestro-institución
Relación maestro-autoridades
Relación maestro-gremio
Relación maestro-profesión
EL MAESTRO DEBE COMPORTARSE COMO UN LÍDER: No debe asumir el liderazgo
en forma individual sino mas bien educar políticamente a sus
seguidores, no creerse superior a nadie y presentar los temas de
forma realista y concreta.

DEBE APRENDER A MANEJAR ESTE TIPO DE RELACIONES:

Relación maestro-alumno
Relación maestro-docente
Relación maestro-padres de familia
Relación maestro-institución
Relación maestro-autoridades
Relación maestro-gremio
Relación maestro-profesión
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 EL DISCERNIMIENTO ETICO (II)
 Los valores (Lo que representa un beneficio)
 Las Normas (Lo que resuelve la diferencia)
 Los principios religiosos (Lo que garantiza mi
salvación)
 Autonomía o conformación (Libertad /
obediencia)
 La conciencia (Soberanía)
 Contexto
 Las implicaciones

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 ¿QUÉ ES ETICA APLICADA?
 Bioética
 Ética Ambiental
 Ética profesional
 Ética empresarial
 Ética de los negocios

Es la disciplina que estudia la calidad del actuar

humano en un determinado campo del saber
o del actuar

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 PREGUNTAS PARA EL ESTUDIO DE
CASO

1. Cuáles son los hechos relevantes en las instituciones?

2. Qué problemas éticos aparecen?
3. Qué alternativas de solución hay?
4. Quiénes son los afectados directos, porque?
5. Qué calidad ética tienen las alternativas?
6. Qué dificultades prácticas voy a encontrar?
7. Qué habría que hacer?

13
 CASOS A ESTUDIAR

1. Relaciones
• Lealtad
• Soborno
• Restitución
2. Servicios
• Publicidad engañosa
• La buena mercancía
• Competencia
3. Responsabilidad Social
• Evasión
• Vacunas

14
 DEBERES CONSTITUCIONALES:
1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los
propios.
2. Obrar según el principio de solidaridad social. Se
debe responder con acciones humanitarios ante el
peligro de la vida o la salud de los demás.
3. Respetar y apoyar a la autoridades.
4. Defender y difundir los derechos humanos como
fundamento de la convivencia pacífica.

15
 DEBERES CONSTITUCIONALES:

5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria

del país.
6. Propender al logro y mantenimiento de la paz.
7. Colaborar con la administración de justicia.
8. Proteger los recursos culturales y naturales y velar
por conservar un ambiente sano.
9. Contribuir a financiar gastos e inversiones.

16
DECLARACIÓN AMERICANA DE LOS
DERECHOS Y DEBERES DEL HOMBRE

“Toda persona tiene el deber de

convivir con los demás de manera
que todas y cada una puedan
formar y desenvolver integralmente
su personalidad”

17
DERECHOS

18
 La Constitución
Política vigente,
título II DERECHOS.

19
 1. DERECHOS FUNDAMENTALES
 Vida
 Integridad personal

 Igualdad ante la Ley

 Personalidad jurídica.

 Intimidad

 Libre desarrollo de su personalidad

 Prohibición de esclavitud, y la trata de seres

humanos

20
1. DERECHOS FUNDAMENTALES

 Libertad de conciencia
 Libertad de cultos

 Libertad de expresión e información

 Honra

PAZ
 Petición

21
1. DERECHOS FUNDAMENTALES

 Circulación y residencia
 Trabajo

 Libertad de profesión
 Libertad de enseñanza
 Libertad personal

 Debido proceso

 Habeas corpus

22
 CODIGO ETICA

Bien común
Compromiso irrenunciable con el bien común.
El servicio público es patrimonio de todos, solo
se justifica y legitima cuando se procura el bien
común, por encima de los intereses
particulares.

23
 CODIGO ETICA
Integridad

Conducta pública y privada, honesta y digna de

credibilidad – para una cultura de confianza y
de verdad.

24
 CODIGO ETICA
Honradez
Es no usar el cargo público para ganancia
personal, ni aceptar prestación o
compensación que conduzca a falta de ética en
responsabilidades y obligaciones.

25
 CODIGO ETICA
Imparcialidad

Actuar sin preferencias o privilegios.

26
 CODIGO ETICA
Justicia
Ceñir los actos a la estricta observancia
de la ley, y respeto al estado de derecho.

27
 CODIGO ETICA
Transparencia

Garantizar el acceso a la información sin

límites, excepto los derechos de
privacidad establecidos en la ley.

28
 CODIGO ETICA
Rendición de cuentas
Eficacia y calidad en la gestión
administrativa.

29
 CODIGO ETICA
Entorno cultural y ecológico
Respeto y defensa por la preservación del
entorno cultural y ecológico.

30
 CODIGO ETICA
Generosidad
Actuar con generosidad frente a los
menores, tercera edad, etnias,
discapacitados, y en general con quienes
tienen menos recursos y posibilidades.

31
 CODIGO ETICA
Igualdad
Igualdad de oportunidades sin distinguir
sexo, edad, raza, credo o preferencia
política.

32
 CODIGO ETICA
Respeto
Respeto a la dignidad de la persona
humana, sus derechos y libertades.

33
 CODIGO ETICA
Liderazgo
Promover y apoyar los compromisos con
ejemplo personal basado en principios
morales.

34
FELICIDADES
Y
MUCHAS GRACIAS

35