História Contemporânea da

Educação no Brasil
 Fatores atuantes na
educação do Brasil
História
Contemporânea Educação nos
da Educação no últimos anos
Brasil

Educação
Contemporânea
Fatores atuantes na educação do Brasil

Evolução do Ensino no Brasil

• Poder da família patriarcal

• Hábitos aristocráticos de vida

• Educação escolar só para os filhos não

primogênitos

• Ensino sob o domínio dos padres Jesuítas

Fatores atuantes na educação do Brasil

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• Ação dos Jesuítas no Novo Mundo

• Padres jesuítas ministravam, educação elementar

para população índia e branca em geral, educação
média para homens da classe dominante (classe
sacerdotal) e educação superior religiosa

• Expulsão dos Jesuítas em 1759 - pensamento

vinculado ao enciclopedismo, conflitos de
interesses com o Estado
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• Presença o príncipe D. João - mudanças no quadro das

instituições educacionais – criação dos cursos superiores –
Academia Real da Marinha, Academia Real Militar,.
Faculdade de Medicina

• 1812 – implantação do ensino superior técnico

• 1820 – Criação da Faculdade de Direito (São

Paulo e Recife). Implantação do ensino superior
técnico
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• Século XIX no Brasil – estratificação social – uma

camada intermediária – vida social urbana mais
ativa (artesanato, pequeno comércio,
burocracia – Educação – jornalismo, letras,
políticas) – períodos mais conturbados do século

• Independência política – diversificação na

demanda escolar – Burguesia – status – Camada
intermediária - ascensão social
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•De acordo Ma. de Lourdes Maremoto, o ensino secundário

destinava-se ao preparo dos candidatos ao ensino superior.

• Transformação dos colégios no decorrer do

século XIX

• Constituição da República de 1891

• Transformação acentuada após 1930

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educação do Brasil
História
Contemporânea Educação nos
da educação no últimos anos
Brasil)
Educação
Contemporânea
 ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA
(Libaneo,2006)

1930 - Revolução do capitalismo industrial no

Brasil – exigências educacionais
• Escolas primárias dobraram
• Escolas secundárias quadruplicaram
• Escolas Técnicas multiplicaram

1931 – Criado o Ministério da Educação e

Saúde pública (Mesp)
Reforma Francisco Campos – Educação
escolar no plano nacional (secundário e universitário e
na modalidade do ensino comercial, desatento ao
ensino primário e à formação dos professores)
1932- Manifesto dos Pioneiros – escola
pública única, laica, obrigatória –
reforçada na Constituição de 1934

1937 a 1945 – Estado Novo – Getúlio

Vargas - Debate sobre Pedagogia e
política educacional – restrito à
sociedade política

Escolanovista (Anísio Teixeira)

defensor da descentralização –
contribuiu para a democracia _
municipalização do ensino primário
Constituição de 1946 –

Constituição Federal 1946 – sociedade civil, instituiu a

descentralização – determinou que cada Estado
organizasse seu sistema de ensino.

Lei de Diretrizes e Base da Educação

Nacional (LDB) - 1961 Primeira lei brasileira a
estabelecer as diretrizes e bases da educação
nacional, em todos os níveis, do pré-primário ao
superior
Ditadura Militar e Educação –
Lei 5692/71 - Ensino profissionalizante obrigatório em
nível de segundo grau.

Acordo MEC/USAID
Fim dos anos 1970 e início dos anos 1980 –
retomada da democracia e reconquista
dos espaços políticos. - Promulgação da lei
7.044/82 - Ensino profissionalizante facultativo em
nível de segundo grau.
1982 – gestão democrática da escola (participação de
professores, funcionários e alunos/pais – eleições direta
para diretores

1990 – Modernização educativa e

qualidade de ensino – qualidade da
formação do trabalhador – globalização – adota o
critério de competência - Neoliberalismo

1995 – Ensino Fundamental: aporte de kits

eletrônicos, livros didáticos, avaliação externa, currículo
nacional e recursos financeiros
 1996 – “Ano da educação” – Instauração da TV escola,
curso para professores de Ciências, formação para os
trabalhadores, reforma no ensino profissionalizante e a
convocação da sociedade para contribuir na educação do País.
Descentralização - destinação dos recursos financeiros
diretamente para as escolas
Centralização – Formação dos Parâmetros Nacionais (PCN’s)

Lei 9.394/96 – centraliza no âmbito federal as decisões sobre o

currículo, avaliação

1999- descentralização do ensino fundamental em direção aos

municípios
 Fatores atuantes na
educação do Brasil
História
contemporânea da Educação nos
Educação no Brasil últimos anos

Educação
Contemporânea
Como instituição social educativa, a escola vem
sendo questionada acerca de seu papel ante as
transformações econômicas, políticas, sociais e
culturais do mundo contemporâneo. Elas decorrem,
sobretudo, dos avanços tecnológicos, da
reestruturação do sistema de produção e
desenvolvimento, da compreensão do papel do
Estado, das modificações nele operadas e das
mudanças no sistema financeiro, na organização do
trabalho e nos hábitos de consumo. Esse conjunto de
transformações está sendo chamado, em geral de,
globalização (Libâneo, 2006)
A educação Contemporânea (Vale
2006, apud Souza, 2006)

•Esboço de Interpretação

•Raízes históricos-sociais

•Orientações político-filosóficas e sociais da

educação contemporânea
Sugestões para mudanças de um sistema
hegemônico

Valorização:
• material e espiritual da escola pública
•do processo de leitura e escrita
•da instrução científica e tecnológica
•do meio ambiente, em termos planetários
•do comportamento ético necessário a uma vida
cotidiana coletiva