CLASES DE

INVESTIGACIÓN (1).
 Carlos Alvarado de Piérola
CLASIFICACIÓN DE
HERNÁNDEZ SAMPIERI. *
1) Estudios exploratorios.

2) Estudios descriptivos.

3) Estudios correlacionales.

4) Estudios explicativos.

(*) Roberto Hernández Sampieri et al., Metodología de la

investigación, cap. 5.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS

EXPLORAR: Reconocer, registrar,

inquirir o averiguar con
diligencia una cosa o
un lugar.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS

Se efectúan, normalmente, cuando

su objetivo es examinar un tema o
problema de investigación poco
estudiado o que no ha sido
abordado antes.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS

Si como resultado de la revisión de

la literatura encontramos que,
acerca del tema o problema que
nos interesa, no existen
investigaciones previas entonces
allí hay lugar para una
investigación exploratoria.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS

Podría suceder que existen

investigaciones previas, pero sólo hay
ideas vagamente investigadas.

También en este caso hay lugar para

una investigación exploratoria,
considerando que el tema todavía
puede ser considerado como una
terra incognita.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
Y es que los estudios
exploratorios son como un viaje
a un lugar desconocido, del cual
no hemos visto ningún
documental ni leído algún libro (a
pesar de que hemos buscado
información al respecto).
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS

En una situación así lo primero

que hacemos es explorar.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
Los estudios exploratorios nos sirven para:

a) aumentar el grado de familiaridad con

fenómenos desconocidos, y

b) obtener información sobre la posibilidad

de llevar a cabo una investigación más
completa e identificar conceptos o
variables promisorias.
1. ESTUDIOS
EXPLORATORIOS
Ejemplos:

1) Las primeras investigaciones de Sigmund Freud

que surgieron de la idea de que los
problemas histéricos estaban relacionados con
las dificultades sexuales.

2) Los estudios pioneros del SIDA.

3) Los experimentos iniciales de Iván Pavlov.

2. ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS

DESCRIBIR:

Delinear, dibujar, figurar una cosa,

representándola de modo que dé cabal
idea de ella.

Representar a personas o cosas por

medio del lenguaje, refiriendo o
explicando sus distintas partes,
cualidades o circunstancias.
2. ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS

Buscan especificar las propiedades

importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno
que sea sometido a análisis.*

(*) Hernández Sampieri y otros, Ob. Cit.

2. ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS

Miden o evalúan diversos aspectos,

dimensiones o componentes del
fenómeno o fenómenos a
investigar.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Ejemplos:

1) Un censo nacional de población,

2) una investigación que determinara en

un país cuál de los partidos políticos
tiene más seguidores,

3) una investigación que nos dijera

cuánta satisfacción laboral poseen los
trabajadores y empleados de una o
varias organizaciones.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Los estudios descriptivos miden

conceptos o variables.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Su objetivo no es indicar cómo se

relacionan las variables, sino
establecer cómo son y cómo se
manifiestan.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Se diferencian de los estudios exploratorios

en lo siguiente:

Exploratorios: se interesan en descubrir.

Descriptivos: se interesan en medir.

2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Finalmente hay que señalar que los

estudios descriptivos ofrecen la
posibilidad de predicciones, aunque
sean rudimentarias.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Predecir:

Si p, entonces q
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Por ejemplo:

Si obtenemos información descriptiva de la

etiología de una determinada enfermedad
parasitaria que viene afectando una
localidad, que incluye la identificación del
vector que la transmite (un insecto o una
garrapata) entonces podemos predecir que
los esfuerzos que se hagan para destruir el
vector disminuirán los índices de morbilidad
de la enfermedad en referencia.
2. ESTUDIOS DESCRIPTIVOS

Por supuesto, se trata de una

predicción rudimentaria que, además,
podría implicar el uso de técnicas
estadísticas apropiadas al análisis e
interpretación de los datos.
3. ESTUDIOS
CORRELACIONALES

Tienen como propósito medir el grado

de relación que puede existir entre
dos o más variables.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

FINALIDAD DE ESTOS ESTUDIOS:

SABER CÓMO SE PUEDE COMPORTAR UNA

VARIABLE CONOCIENDO EL
COMPORTAMIENTO DE OTRA VARIABLE.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Ejemplos:

- Investigar la correlación existente

entre el tiempo destinado al estudio
para un examen de estadística y la
calificación obtenida.

- Investigar la correlación existente

entre control de la diabetes y paciente
informado.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Se diferencian de los estudios descriptivos

en lo siguiente:

Descriptivos: se interesan en medir.

Correlacionales: se interesan en evaluar el

grado de relación entre dos variables.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

La investigación correlacional tiene,

en alguna medida, un valor
explicativo.

Conocer que dos variables están

relacionadas aporta cierta información
explicativa.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

¿Cómo se evalúa el grado de asociación entre

dos o más variables?

1) Se mide cada una de las variables.

2) Se cuantifican.

3) Se analizan.

4) Se establecen los vínculos.

 3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Ejemplos*

1) ¿A mayor variedad y autonomía en el trabajo

corresponde mayor motivación intrínseca en las
tareas laborales?

2) ¿Hay diferencias entre el rendimiento que otorgan las

acciones de empresas de alta tecnología y el
rendimiento de las acciones de empresas
pertenecientes a otros giros con menor grado
tecnológico (…)?.

(*) Hernández sampieri, Op. Cit., cap. 5.

 3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Ejemplos*

3) ¿La lejanía física entre las parejas de novios tiene una

influencia negativa en la satisfacción de la relación?

(*) Hernández sampieri, Op. Cit., cap. 5.

3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

Un riesgo es el que dos variables estén

aparentemente relacionadas, pero que en
realidad no lo estén.

A esto se le denomina correlación

espúria.
3. ESTUDIOS CORRELACIONALES.

ESPURIO, del lat. spurius.

Falso, adulterado, que degenera de su

origen.
4. Estudios explicativos.

Van más allá de la descripción de

conceptos o del establecimiento de
relaciones entre variables.

Buscan responder a la pregunta por

las causas de los fenómenos.
4. Estudios explicativos.

Su interés se centra en
explicar por qué se produce
un fenómeno.
Diferencias entre un estudio
explicativo, uno descriptivo y
uno correlacional.

Estudio explicativo:

¿Por qué se produce el fenómeno x?

Diferencias entre un estudio
explicativo, uno descriptivo y
uno correlacional.

Estudio descriptivo:

¿Cómo se produce x?
Diferencias entre un estudio
explicativo, uno descriptivo y
uno correlacional.

Estudio correlacional:

¿Está relacionada x con y?

¿Está relacionada x con y, z, …?
¿Pueden combinarse los
diversos tipos de
investigación?

Por supuesto que sí.

Una investigación exploratoria

contendrá elementos descriptivos.

O bien, una investigación correlacional

tendrá elementos descriptivos.
¿Pueden combinarse los
diversos tipos de
investigación?

Una investigación puede iniciarse

como exploratoria o descriptiva y
después llegar a ser correlacional y
aún explicativa.
¿De qué depende que una
investigación se inicie como
exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa?

Del estado en que se encuentre el

conocimiento del tema de
investigación.