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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


ESCUELA BOLIVARIANA “LA MONTA”
RUBIO- ESTADO TÁCHIRA

PROYECTO DE

APRENDIZAJE

GRADO 3ero SACCIÓN


”B”
PROF: BENAVIDES YSABEL
Venezuela agropecuaria y sus
consecuencias en la vida social y
alimentaria del ser humano.

Producciones orales y escritas, sobre la


Venezuela agrícola.

valora la interculturalidad existente en


nuestra patria y declara a la sociedad venezolana
como multiétnica, pluricultural y
plurilingüe, que define la identidad del ser
venezolana y venezolano.
Una Venezuela productora
de alimentos

Desarrollar una actitud crítica en la


producción de alimentos.
.-
 TEXTOS ORALES.

 LA LECTURA.

 NOCIONES
GRAMATICALES.

 LA LITERATURA Y
LOS TEXTOS,
LITERARIOS.
La Comunicación y
el lenguaje como eje
central del desarrollo
de la vida en sociedad
•Comprensión de textos Las artes como medio
referentes a Venezuela de expresión para el
desarrollo intelectual
potencia alimentaria de los niños y niñas
realizar el análisis de
oraciones.
•Comprensión y análisis de
artículos de periódico
referentes al tema.
• elaboración de dípticos y
trípticos referentes al tema.
-. Números ordinales
-. Números y operaciones,
multiplicación y división de
números naturales y decimales
con datos de cantidades de
alimentos.
·Tratados Internacionales sobre
la soberanía alimentaria.

Formulación,
Estimación y
resolución de
.- resolución de problemas
matemáticos para el problemas
reconocimiento de cantidad, gramo
y peso.
.-Resolución de multiplicaciones y
divisiones con números naturales y
enteros, tomando como referencia
datos de producción alimentaria.
Las plantas, y los alimentos en la
escuela y su relación con el
trompo alimentario.
Sistema de locomoción
movimientos del cuerpo humano
cuidado de nuestro cuerpo.
.- símbolos patrios, nacionales
 el agua y su
importancia para la
vida y el agro.
 la agricultura
urbana como vía
para desarrollar la
soberanía .alimentaria.
 productos agrícolas
de mayor consumo en
la comunidad, el
municipio y el estado
y su relación con el
trompo de los
alimentos.

Comprensión
de la realidad
N social a través
Comprensión de lecturas de diferentes hechos de la del tiempo
historia venezolana y producción espontánea
Investigación sobre los símbolos patrios nacionales
Ubicación de distintos momentos históricos
en el el mapa de Venezuela.
Diseño folletos didácticos sobre Venezuela.. políticas
agrarias de Venezuela a través de la historia y distribución
equitativa de tierras.
ubicación geográfica de la república bolivariana de
Venezuela en
nuestro continente y el mundo actividades económicas.
división político territorial de Venezuela símbolos de
nuestra
identidad la economía y su importancia.
-.Práctica
de actividades para
concienciar a los
niños y niñas acerca
del
ambiente y sus
beneficios. La Educación
Física, el deporte y
la recreación, como
medio para el
.-Realización de disfrute y el
dinámicas que promuevan la desarrollo de la
conservación del ambiente. personalidad
.- Empleo del juego de
rompecabezas de Venezuela. y
elaboración de dípticos y
trípticos relacionados con
Venezuela potencia alimentaria.
•Comprende lecturas de diferentes
hechos de la venezolana productiva.
•Comprende diversos textos •Redacta textos coherentes sobre los
referentes a Venezuela potencia temas tratados.
alimentaria. •Investiga sobre los símbolos patrios
•Realiza producciones escritas nacionales.
espontáneas sobre los alimentos. •. Reconoce características de Venezuela
•Analiza distintas oraciones, como Estados y capitales.
determinando sujeto, verbo y
predicado.
•Organiza con creatividad
hemerotecas referentes al ambiente.

.- Reconoce fechas y datos


.-Participa activamente en
importante de la historia
mediante la resolución creativa de dinámicas que promuevan
problemas matemáticos. el aprendizaje significativo-
.-Resuelve correctamente .- Arma el rompecabezas de
multiplicaciones y divisiones con Venezuela.
números naturales y enteros.
.-Analiza e interpreta textos
relacionados con el tema.
TÉCNICA INSTRUMEN
TO
OBSERVACIÓN Lista de
verificación
DISCUSIÓN Tabla de
indicadores de
TRABAJOS aprendizaje.
ESCRITOS
Cuaderno para
EXPOSICIONES registro
descriptivo
PRUEBAS DE
CONOCIMIENT
O
GRACIAS POR

SU ATENCIÓN