PRUEBA DE

HIPOTESIS PARA LA
DIFERENCIA DE
MEDIAS
 En que podemos usar una prueba de hipótesis
para la diferencia de medias
1. Cuando se trabaja simultáneamente con una variable 2. Cuando se trabaja con muestras relacionadas, lo que
categórica (posible VI) y una variable dependiente (posible VD). significa dos
mediciones cuantitativas en el mismo grupo.
• Se debe considerar el número de niveles de la variable
• Lo habitual es considerar al mismo grupo de sujetos
categórica.
medidos dos veces; también se pueden comparar a pares de
• El objetivo es comparar los valores de la variable sujetos (ej: gemelos).
cuantitativa en función de los niveles de la variable categórica.
• Se asume que los grupos son independientes.
• ¿Es posible asumir que la población se distribuye
normalmente?
 Ejemplos en el que se aplica
• Establecer el nivel de satisfacción conyugal que muestran ambos miembros
de la pareja transcurridos 7 años de matrimonio.
• Evaluar el grado de impacto que tiene un tratamiento para controlar la
ansiedad entre hombres y mujeres.
• Determinar el efecto que tiene un taller de reforzamiento en Estadística
Inferencial para estudiantes que asisten y no asisten a clases.
 Contexto
• Dos poblaciones Y1 e Y2, con medias μ1 y μ2, y dos muestras de tamaño n1
y n2, que se han seleccionado aleatoriamente de su población.
• Lo que se pretende, en términos generales, es contrastar la hipótesis de que las
medias poblacionales no difieren.
• Es decir: μ1 = μ2.
 Posibilidades en la Prueba de Hipótesis para
muestras independientes
• Las poblaciones se distribuyen normalmente con varianzas conocidas.
• Las poblaciones se distribuyen normalmente con varianzas desconocidas
pero iguales.
• Las poblaciones se distribuyen normalmente con varianzas desconocidas y
diferentes.
• Las Poblaciones no se distribuyen normalmente.
 Poblaciones normalmente distribuidas con
varianzas iguales
• Si es posible conocer las varianzas poblacionales, se utiliza como estadístico
de prueba a Z.
• En este caso Ho: μx – μy = 0 (Contraste bilateral).
• La fórmula es la siguiente
 Poblaciones normalmente distribuidas con
varianzas desconocidas pero iguales
• En primer lugar se debe establecer si efectivamente las
varianzas poblacionales son iguales.
• Para ello es necesario construir un IC para la razón de
varianzas (se obtiene utilizando el estadístico F).
• Ya verificada la igualdad de varianzas, se utiliza como
estadístico de prueba a T de Student.
• La Ho es: μx – μy = 0 (Contraste bilateral) y el
estadístico se calcula así: Sp es la Varianza
ponderada
Construcción del IC para razón de varianzas
 Poblaciones normalmente distribuidas con
varianzas desconocidas pero diferentes
• Cuando se determina, mediante el IC para la razón de varianzas, que éstas
difieren se debe modificar el estadístico de prueba.
• De esta manera los grados de libertad del estadístico Tcrítico (teórico) se
determinan de una forma diferente.
• La Ho sigue siendo: μx – μy = 0
Y los grados
de libertad
Ejercicio:

• Dos profesores en una escuela desean comparar el rendimiento de los

alumnos de octavo año que han sido móviles (población 1) con los puntajes
de los alumnos que no lo han sido (población 2). ¿Se puede concluir con los
datos de las muestras si el puntaje de rendimiento promedio es diferente en
los dos grupos?
Grupo1 n= 15 Promedio= 85 S2 =30
Grupo2 n= 22 Promedio= 87 S2 =25
Móviles= estudiantes que asistieron a dos o más escuelas
No móviles= estudiantes que permanecen en la misma escuela
 Procedimiento de verificación de hipótesis
• 1.‐ Planteamiento de las hipótesis
Ho: μ1 = μ2 Ho: μ1 ‐ μ2 = 0 H1: μ1 ≠ μ2 H1: μ1 ‐ μ2 ≠0
• 2.‐ Nivel se significación: α = 0,05
• 3.‐ Descripción de la población y supuestos: ambas poblaciones se distribuyen
normalmente
Las σ2 son desconocidas. Las muestras son independientes. M.a.s.i
Para saber si las σ2 poblacionales son iguales, es preciso realizar el IC para la razón de
varianzas
Como el intervalo contiene al 1, las varianzas son iguales.
4.‐ El estadístico pertinente: Diferencia de medias muestrales.
5.‐ El estadístico de prueba: t de student con n1+n2‐2 gl.
6.‐ RR y RA: la hipótesis es bilateral.
Para 35 gl y alfa= 0,05 el t crítico es 2,0301
7.‐ Recolección de datos y cálculos:

8.‐ Decisión Estadística: 9.‐ Conclusión:

Como ‐2.03 < ‐1.14 < 2.03 no es posible rechazar Ho. No hay diferencia entre las medias
Por lo tanto, se acepta. poblacionales.