Epistemología y

relación
Delia González Medel
 Objeto de estudio: la unidad Psicosocial
 Individuo y familia en situación
 La relación, la interacción entre individuo,
familia y sociedad
 Mirada interdisciplinar

Objeto de la intervención
psicosocial
En toda intervención se incluyen aspectos:
 Epistemológicos que aluden al modo que se
considera válido de conocer la realidad
 Teóricos: construcciones explicativas de la
realidad
 Metodológicos: modo de hacer para producir
los cambios esperados

Todos ellos se expresan en modos de

relación entre profesional y consultante y el
modo de considerar el motivo de consulta

Aproximaciones a la intervención
 La realidad existe y es objetiva
 La ciencia trata de acceder a esa realidad
que es independiente del observador
 Busca leyes generales que expliquen los
hechos y las relaciones entre ellos
 Se valida el conocimiento en términos de
correcto/incorrecto
 Considera el criterio de replicabilidad

POSITIVISMO
 No se formulan descripciones teóricas sobre
la realidad, sino de las experiencias tal como
aparecen en la conciencia de los sujetos
 Considera que podemos conocer esas
realidades a través de la interpretación del
significado que tienen las experiencias para
los sujetos
 Su objetivo no es explicar la realidad sino
acceder a los significados a través de la
comprensión

FENOMENOLOGÍA -
HERMENÉUTICA
 La ciencia no es objetiva, es una institución
social influenciada por normas, prejuicios y
tradiciones de la sociedad
 No es neutralmente ética; existen intereses e
ideologías que fundamentan los conceptos de
normalidad y anormalidad
 Los que se considera objetivo son verdades
en un contexto sociocultural histórico
 El teórico es un agente de cambio.
 La reflexividad es la principal herramienta de
conocimiento

TEORÍA CRÍTICA
 La realidad no es una sola ni objetiva
 La realidad es construida a través del
lenguaje
 El conocimiento es una acción de
construcción
 El lenguaje es una construcción cultural
 La realidad es una construcción
sociocultural

CONSTRUCTIVISMO /
CONSTRUCCIONISMO
 El Objeto (problema/consulta/cuestión) es
“Objetivo”

 El trabajador Social es un experto

 El sujeto de atención es deficitario

Relación en la Intervención
positivista
 El Objeto (problema/consulta/cuestión) es
intersubjetivo

 El Profesional es un facilitador

 El Sujeto es portador de sabiduría

(puede asumir y guiar su propio proceso)

Relación en la Intervención
fenomenológica
 El Objeto (problema/consulta/cuestión) es
co-construido reflexivamente

 El trabajador social es co constructor y

propone nuevas versiones

 El Sujeto porta versiones y asume

nuevas versiones.

Relación en la Intervención
constructivista