LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Díaz Barriga, F., & Hernández Rojas, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo. México: Mc Graw Hill .
Objetivo.
 Los alumnos serán capaces de comprender el rol del
docente y determinar su influencia en el aprendizaje,
analizando la formación del docente en la actualidad
adaptado al contexto real.
LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA
INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Al docente se le han asignado diversos

roles:
-Transmisor de conocimientos
- Animador
- Supervisor o guía del proceso de
aprendizaje
- Investigador educativo.

El profesor es mediador entre el alumno y la cultura a través de su propio nivel

cultural, por la significación que asigna al currículum en general y al
conocimiento que transmite en particular, y por las actitudes que tiene hacia el
conocimiento o hacia una parcela especializada del mismo..
 Sus ideas previas

Estilo de
aprendizaje

Motivos intrínsecos y
¿ Qué Tener un
buen extrínsecos
significa conocimiento
de sus
enseñar? estudiantes. Hábitos de trabajo

Actitudes y valores
 ¿Cómo se puede lograr una ayuda pedagógica eficaz?

• Que el profesor tome en cuenta el

conocimiento de partida del
estudiante
• Que provoque desafíos y retos
abordables que cuestionen y
modifiquen dicho conocimiento.

META Incrementar la competencia, la comprensión y la

actuación autónoma de sus estudiantes
 ¿Qué conocimientos debe tener el docente?

Conocer y cuestionar el
pensamiento
Conocer la materia
que han de enseñar

Hacer una crítica

fundamental de la
Adquirir conocimiento enseñanza habitual
sobre el aprendizaje de
las ciencias
Saber dirigir las
actividades Saber evaluar

Preparar actividades
Utilizar la investigación
e innovación.
 1º Se proporciona al alumno un puente entre la
información de que dispone (sus conocimientos
previos) y el nuevo conocimiento.

2º Se ofrece una estructura de conjunto para el

Principios en las desarrollo de la actividad o la realización de la
que se da un tarea.
proceso de
participación 3º Se traspasa de forma progresiva el control y la
guiada con la responsabilidad del profesor hacia el alumno.
intervención del
profesor: 4º Se manifiesta una intervención activa de parte
del docente y del alumno.

5º Aparecen de manera explícita e implícita las

formas de interacción habituales entre
docentes/adultos y alumnos/menores, las cuales no
son simétricas, dado el papel que desempeña el
profesor como tutor del profesor.
 ¿ Cómo enseña el Profesor?

¿Qué papel se
¿Cómo concibe concede a sí
el docente el mismo en relación
conocimiento con la experiencia
que enseña? del que aprende?

¿Cómo organiza y
transmite el
conocimiento propio
de un campo
disciplinario
específico?

¿Hace ajustes a la ¿Cómo cuantifica y

ayuda pedagógica que
cualifica la posesión y
presta a los alumnos en
función de sus
significatividad del
necesidades y del conocimiento en sus
contexto? estudiantes?
 CONCLUSION:

La función del docente implica la realización directa de

los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo
cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y
la evaluación de los mismos procesos y sus resultados.
Así como también otras actividades educativas dentro
del marco del proyecto educativo institucional de los
establecimientos educativos.