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NACIONAL Y
MUNDIAL
1. SYLLABUS
3.1. Competencias
Capacidades
Actitudes y valores
Ejes Transversales
Semana 1
Presentación del curso
¿Qué es la Realidad Nacional?
Semana 2
El territorio peruano: las regiones, recursos naturales y ventajas competitivas
Semana 3
El cambio climático/ calentamiento global.
Desarrollo sostenible
Semana 4
Crecimiento y desarrollo económico en el Perú.
Modelos de crecimiento económico en el Perú y el mundo desde el siglo XX hasta la actualidad.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD II SOCIEDAD EN EL PERÚ
LOGRO DE APRENDIZAJE: Identifica y analiza la necesidad de un efectivo ejercicio ciudadano que
contribuya a la mejora del bienestar personal y social, proponiendo también alternativas para disminuir
los grandes problemas que aquejan al Estado y a la sociedad en general, para el logro de una cultura de
paz.
Semana 5
La informalidad en el Perú.
Los conflictos sociambientales
Semana 6
La migración en el mundo y en el Perú.
La migración urbana-rural en el Perú o “desborde popular”
Semana 7
Discriminación y el racismo en el Perú.
Semana 8
Examen parcial Evalúa las capacidades de la primera y segunda unidad de aprendizaje.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD III POLÍTICA EN EL PERÚ
LOGRO DE APRENDIZAJE: Identifica y analiza la necesidad de un efectivo ejercicio ciudadano que
contribuya a la mejora del bienestar personal y social, proponiendo también alternativas para disminuir
los grandes problemas que aquejan al Estado y a la sociedad en general, para el logro de una cultura de
paz.
Semana 9
Usos de la memoria y violencia política en el Perú.
Semana 10
La corrupción en el Perú: Aspectos teóricos, causas y consecuencias.
Semana 11
Cultura política: prácticas y valores políticos en el Perú actual.
Crisis del sistema de representación política democrática en el Perú actual.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD IV CULTURA y GLOBALIZACIÓN
LOGRO DE APRENDIZAJE: Reflexiona en cuanto a la necesidad de valorar las diversas manifestaciones
culturales y aporta ideas para que en nuestra sociedad se haga efectiva dicha valoración.
Semana 12
Constitución histórica de las matrices culturales en el Perú.
Semana 13
Cultura, diversidad cultural e interculturalidad en el Perú.
Semana 14
Costumbres y tradiciones.
Identidad peruana y peruanidad.
Semana 15
La Globalización y su impacto en el Perú.
Semana 16
Examen final Evalúa la competencia de la asignatura y las capacidades de la tercera y
cuarta unidad.
VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Exposición docente
Lluvias de ideas
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje por proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
colaborativos
La clase invertida
VII. RECURSOS DIDACTICOS
Equipos: Multimedia.
Materiales: Vídeos, lecturas seleccionadas,
diapositivas y hojas de aplicación.
Medios: Plataforma virtual, correo electrónico,
direcciones electrónicas relacionadas con la
asignatura.
VIII. EVALUACIÓN
La evaluación será formativa y los requisitos para aprobar el curso, aparte de la
asistencia y puntualidad son:
Las evaluaciones continuas son un promedio aritmético de evaluaciones entre las que
contempla:
Flores Galindo, A. (1987). Buscando un Inca: identidad y utopía en los andes. Lima: Instituto de Apoyo Agrario.
______________. (1989). La agonía de Mariátegui. Lima: Instituto de Apoyo Agrario.
Franco, C. (coord.) (1983). El Perú de Velasco. Lima: CEDEP.
García Calderón, F. (2000). El Perú contemporáneo. Lima: Ediciones del Congreso de la República.
Germaná, C. (1980). La polémica Haya de la Torre-Mariátegui: Reforma o revolución en el Perú. Lima: Cuadernos de Sociedad y Política # 2.
________________. 1995. El “Socialismo Indo-Americano” de José Carlos Mariátegui: Proyecto de reconstitución del sentido histórico de la sociedad peruana. Lima: Empresa Editora
Amauta.
Golte, J. y Adams, N. (1987). Los caballos de Troya de los invasores. Estrategias campesinas en la conquista de la gran Lima. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Gonzales, O. (1996). Sanchos fracasados. Los arielistas y el pensamiento político peruano. Lima: Ediciones PREAL.
___________. (2005). Los orígenes del populismo en el Perú: el gobierno de Guillermo E. Billinghurst (1912-1914). Lima: Mundo Nuevo.
Gonzales de Olarte, E. (1988). Economías regionales del Perú. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
_________________. (1998). El ajuste liberal a la peruana. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
________________. (1998). El neoliberalismo a la peruana. Economía política del ajuste estructural. 1990-1997. Lima: Instituto de Estudios Peruanos.
Gonzales de Olarte, E. y Samamé, L. (1991). El péndulo peruano. Políticas económicas, gobernabilidad y subdesarrollo. 1963-1990. Lima: Instituto de Estudios Peruanos – Consorcio
de Investigación Económica.
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FUENTES DE INFORMACIÓN