VIDEO INTRODUCTORIO

¿QUÉ ES UNA EMOCIÓN?

• En su relación nos referimos a la emoción para describir estados subjetivos que poseen una intensa
carga afectiva. Decimos sentirnos alegres o triste, tener miedo o ira.
• Wenger,Jones y Jones, 1956 «Casi todo el mundo piensa que sabe qué es una emoción hasta que
intenta definirla» ósea esto se debe, a que cada autor toma una dimensión de la emoción y en
torno a ella construye su modelo.
Y por esto definir la emoción no es una tarea sencilla y depende en gran medida de donde se
ponga el foco de atención.
• Se puede considerar la emoción como un fenómeno complejo y multidimensional que involucra
los siguientes componentes:
a. subjetivos,
b. cognitivos,
c. fisiológicos,
d. expresivos,
e. motivacionales, que se dan, a su vez, con una finalidad determinada: la adaptación al entorno.
 MULTIDIMENSIONALIDAD DE LAS
EMOCIONES
a. Subjetivo: Refiere a la toma de consciencia o a la vivencia de la emoción
que generalmente ocurre en términos de placer-displacer.
b. Cognitivo: Refiere a los procesos de valoración que hacen que el sujeto
sienta una emoción u otra.
c. Fisiológico: Refiere a los cambios producidos en el sistema nervioso central,
endócrino y autónomo como por ejemplo la aceleración de la frecuencia
cardíaca o el incremento de la sudoración.
d. Expresivo: Refiere a la comunicación y exteriorización de las emociones,
por ejemplo, a través de la expresión corporal y facial.
e. Motivacional: p. ej., escondernos si sentimos miedo o atacar si sentimos ira,
que se dan, a su vez, con una finalidad determinada: la adaptación al
entorno.
• Un aspecto importante a la hora de definir las emociones consiste en
distinguirlas de otros fenómenos afectivos como por ejemplo el estado de
ánimo o humor y el sentimiento. Existe un consenso en considerar que las
emociones difieren de los estados de ánimo en relación con (Moors, 2009):
1. su duración (las emociones son breves, el estado de ánimo es más
perdurable)
2. su intensidad (emociones: alta; estado de ánimo: baja)
3. los estímulos desencadenantes (en la emoción son identificables los
estímulos desencadenantes, mientras que no es así en los estados de ánimo).
 TEORÍAS GENERALES DE LA
EMOCIÓN

1. Hipótesis del marcador somático de Damasio

“La emoción es el cambio en los estados del cuerpo y del cerebro en respuesta a la
evolución de un hecho concreto” Damasio

Están relacionadas e influyen en el procesamiento cognitivo y e fundamental para

la supervivencia.
Emociones: Estructuras límbicas – cortezas pre frontal – corteza somatosensorial –
ganglios basales
 Si ocasiona un daño global en el proceso nervioso influye en estructuras
neuromoduladoras (tallo y prosencéfalo)
 2. INTERACCIONES
COGNITIVO-EMOCIONAL
DE LEDOUX
“ las emociones evolucionan para mejorar la supervivencia y con la
evolución del cerebro, los procesos cognitivos y emocionales se
interrelacionan mucho más” Ledoux
• el miedo lo detectan de forma innata nerviosas relacionadas evolucionan
para producir una emoción”.
Estructura clave:
Amígdala: envía señales que estimulan la liberación de hormonas y activan el
S.N.A. la cual reconoce cuando es peligroso
 3. ASIMETRÍA COGNITIVO Y EMOCIÓN

Hemisferio izquierdo: Hemisferio derecho:

Control cognitivo de la componentes automáticos

emoción de la emoción

El lenguaje y efectúa Producción de las

deducciones lógicas acerca emociones intensas, en
de fenómenos especial la considerada
sensoriales(procesamiento negativas como el miedo y
emocional). la ira.
 TIPOS DE EMOCIONES

• Primarias
• Secundarias
• Positivas
• Negativas
• Sociales
Primarias
Son emociones básicas o innatas que se
tienen en respuesta a un estimulo.
Constituyen procesos de adaptación.
Cumplen un papel vital para que podamos
sobre vivir y adaptarnos al mundo que nos
rodea.
Emociones primarias :
tristeza, alegria, asco, sorpresa, miedo e ira
Secundarias
Estas emociones suceden o se originan
después de las básicas y que se generan por
normas sociales y morales aprendidas.
Son Mezclas compuestas de distintas
emociones primarias.
Entre ellas tenemos: sufrimiento, ansiedad,
depresión, restricción, apego.
Positivas
• Se conocen como emociones
saludables, porque afectan
positivamente al bienestar del
individuo que las siente.
• Cuando están presentes influyen
positivamente en nuestro
comportamiento y bienestar.
• Entre ellas están: Alegría,
satisfacción.
Negativas
 Son opuestas a las emociones
positivas
 e conocen como emociones
tóxicas, y suelen provocar el deseo
de evitarlas o evadirlas.
• Afectan negativamente a nuestro
bienestar y comportamiento.
• Entre ellas están; Miedo, ira.
 Sociales
 Para que esta emoción se presente es necesario que haya otra
persona presente o de lo contrario no pueden aflorar.
 DESCRIPTORES EMOCIONALES

1. El Afecto
2. El humor o Estado de Ánimo
3. Sentimiento
 1. EL AFECTO
El afecto tiene que ver con la valoración que hace la persona de las distintas
situaciones a la que se enfrentan, se dice que las personas tienen una
tendencia innata hacia el afecto positivo y que la meta de toda persona es
obtener placer.
Se señala la existencia de dimensiones básicas unipolares: positiva (placer) y
negativa (displacer), otras arrojan la existencia de la dimensión de activación
o intensidad.
 2. EL HUMOR O ESTADO DE ÁNIMO
Es una forma especifica de estado afectivo, implica una serie de creencias
acerca de la probabilidad que tiene el sujeto de experimentar placer o dolor
en el futuro, de experimentar el afecto positivo o negativo, se estima que su
duración es de varios días
Puede deberse a cambios hormonales o por una experiencia emocional de
alta intensidad cuya expresión emocional se ha inhibido y esto origina que
la probabilidad de generar un humor especifico aumente.
El estado de ánimo se ve también influido por una gran variedad de factores,
principalmente:
a) Exógenos (situaciones).
b) Endógenos.
c) Rasgos de personalidad y temperamento.
 3. SENTIMIENTO
Constituye la experiencia subjetiva de la emoción, se refiere a la evaluación
que un sujeto realiza tras un evento emocional
De igual manera, aparecen cuando empezamos a generar emociones, a
pensar en ellas, a dejarlas crecer.
• Video gol de yepes
 FUNCIÓN DE LAS EMOCIONES
Las emociones cumplen distintas funciones entre las que destacamos las
funciones adaptativas, las funciones sociales y las funciones motivacionales.
• funciones adaptativas
Las emociones tienen la función de preparar al organismo para la acción,
tanto si se trata de alejarse o acercarse a un objetivo o estímulo
determinado.
Es así como cada emoción puede asociarse con una «tendencia o urgencia
de acción» entendida como la conducta que promueve esa emoción con
fines adaptativos, ya sea, por ejemplo, la protección y perpetuación de la
especie o la conducta prosocial.
• el hecho de que las emociones sean
adaptativas no significa que las
consecuencias de las emociones sean
siempre funcionales. Por ejemplo,
dependiendo del contexto social en
que se dé la situación puede ser
funcional expresar ira o inhibirla.
 FUNCIONES INTRAPERSONALES FUNCIONES EXTRA PERSONALES
Tiene dos objetivos: *Permiten comunicar intenciones y
controlar (expresión facial, los gestos
*Coordinar los sistemas de respuesta la voz y postura)
subjetivos, fisiológicos y conductuales.
*Establecen y estructuran nuestra
*Cambiar las jerarquías conductuales posición con los demás y sus
activándolas. ideas(entorno)
 FUNCIONES SOCIALES
La expresión de la emoción permite que los demás puedan predecir nuestra conducta (Izard, 1977).
• Si expresamos una emoción negativa, como por ejemplo miedo, los demás predecirán la tendencia de
huida, mientras que, si expresamos tristeza, esperarán que lloremos o nos mostremos abatidos.
• La expresión de emociones positivas indica que hemos alcanzado una meta o que estamos dispuestos a
generar interacción social, influenciando al otro a reaccionar favorablemente.

Algunos estudios indican que cuando expresamos emociones positivas los demás nos
ven como personas amigables y competentes.

Expresar emociones puede influir directamente en las emociones de los demás, por ejemplo, mediante
el efecto contagio (Hatfield, Cacioppo y Rapson, 1994). Esto es lo que ocurre por ejemplo cuando
entramos a un lugar y sonreímos, facilitando que el otro también sonría y que se establezca
interacción agradable.

Las emociones promueven la conducta prosocial entendida como aquellas conductas que se
realizan en beneficio de otros como ayudar, compartir, consolar, guiar o defender a los demás.
 FUNCIONES MOTIVACIONALES
En este sentido las emociones nos sirven para
motivar conductas que modifiquen nuestra relación
con el entorno de una forma más adaptativa. Ej.
para realizar conductas
La culpa Motiva prosociales de
reparación,

de sustancias
El asco protege
nocivas
defensa o el
La ira Promueve
ataque
comunicación
La alegría Favorece
y la empatía.
• desde el punto de vista motivacional las emociones nos informan sobre
nuestra situación en relación con las metas que nos trazamos, de esta forma
la alegría indica que hemos hecho un progreso hacia la meta, mientras que
la tristeza indica pérdida o fracaso de la meta trazada.
VIDEO ALEGRIA
ANTECEDENTES DE LA EMOCIÓN
Representación esquemática de las fases y
componentes del procesos emocional. adaptada
a levenson (1994)
 Tendencias de Respuestas
Condiciones respuesta asociadas evaluables
antecedentes
Experiencia
Autoinforme
subjetiva

Programa Expresión
facial facial
Inter-personal
Emoción Programa Tono de voz
protípica vocal
Intra-personal
Programa Conducta
motor motora

Soporte Respuesta
fisiológico Fisiológica

Valoración Aprendizaje y cultura:

cognitiva Reglas de expresión y afectos
 CARACTERÍSTICAS DEL ESTIMULO
Para poder desarrollarse el proceso emocional se precisa un estimulo capaz de
desencadenarlo.

Los estímulos capaces de desatar una emoción varían fundamentalmente en función

de la demanda de adaptación requerida, así como la de las características
personales propias.

Características de los estímulos presentes en el entorno:

1. Su grado de novedad e incertidumbre
2. Su carácter placentero o displacentero
3. Su capacidad para ser controlados
4. Su compatibilidad con las normas y el auto concepto del sujeto.
 PERCEPCIÓN DEL ESTIMULO
Proceso perceptivo Aparición del estimulo

CONSCIENTE INCONSCIENTE

Baja intensidad y corta duración ( reacciones espontaneas)

se da por los juicios,
creencias, aprendizajes,
etc. Diversos procesos
cognitivos característicos Los estímulos emocionales se
del estimulo procesan con mayor rapidez
 MODULADORES DE LAS EMOCIONES

El temperamento = Modulador de la percepción, evaluación y respuesta

emocional debido a su carácter genético

Estado de animo = hace que se desencadene una emoción congruente y

por la tanto se responda de manera compatible con la emoción presente.

Ej.: estado de animo: irritado  emoción: ira (mas intensa y menos controlada)
VIDEO TRISTEZA
 EVALUACIÓN DE LA EMOCIÓN
Esta correspondido 2 procesos:

1.Evaluar el estímulo y determinar si es emocionalmente significativo.

2.Respuestas emocionales de activación que afloran a la conciencia, mediante las
manifestaciones emocionales propioceptivas.
 Proceso

Evaluación Valoración
(Interpretación) (sentimiento)

Postcognitivo: análisis Precognitivo: Característica

consciente estimular

Automáticos - controlados

Emociones básicas: se categorizan Emociones complejas: implican

ya sea por carga positiva o carga Experiencias personales. Ej.: culpa,
negativa. Ej.: ira, asco Envidia, celos, orgullo, etc.
Sorpresa, alegría, miedo
 Sistemas
1.Adquisición de conductas
de aproximación o evitación

2. Automáticos códigos semánticos

emocionales, atribuir cualidades y
afrontar y elaborar métodos de
afrontamientos ante los estímulos.
Automático
Proceso
Emoción evaluativo 3. Estados de conciencia.
Controlado
4. Evaluar el sentido afectivo del estimulo
o de la respuesta conductual para tomar
Decisiones y ajustar la respuesta a los
Cambios requeridos.

5. Clasificación neurobiológica del

Procesamiento automático y
controlado.
 ESTRUCTURAS CEREBRALES IMPLICADAS
EN EL PROCESAMIENTO EMOCIONAL

• Recibe información de los

sistemas sensoriales desde
el tálamo hasta el
hipocampo
• Actúa como un sistema
preatencional del
entorno
• Las emociones de miedo
o rabia se originan en la
amígdala cerebral
 Ganglios basales

GANGLIOS BASALES
Cumple la función de Codificación
de secuencias de conducta que se
han repetido en el tiempo y han
provocado consecuencias afectivas
(R-C)
CORTEX LATERAL PREFRONTAL

Almacenamiento y recuperación de
códigos semánticos emocionales
• Identificar estímulos y diferenciar
sentimientos
• En interacción con la amígdala facilita la
consolidación de memorias episódicas
relevantes
CÓRTEX CINGULADO
ANTERIOR
• Regulacion consciente de la
respuesta emocional
• Monitorizacion de conflictos
• Determinacion de la necesidad de
cambios
• Control
 CÓRTEX
VENTROMEDIAL Y
ORBITOFRONTAL

• Acciones regulativas de la emocion

• Modificacion activa de las respuestas de
los estimulos emocionales
• Encargados de las tomas de decisiones
• Video neurotrasmisores
 AFECTACIONES DE LAS ÁREAS
CORTICALES
• Amígdala
- Lesiones de la amígdala afectan todas las respuestas del condicionamiento
del miedo (expresiones faciales, estímulos)
- Síndrome de klüver-Bucy perdida del miedo frente a estímulos
amenazantes, falta de afecto, indiferencia, entre otros.

• Ganglios basales
- Prosodia emocional (variaciones de entonación)
- Incapacidad para producir y reconocer expresiones
• Giro cingular
- síndrome medial frontal (apatía, falta de iniciativa, despreocupación y desinterés)
- Abulia
- falta de espontaneidad

• Corteza prefrontal
- Déficit en el control de los impulsos
- Desinhibición
- cambios de personalidad
- conducta antisocial
Caso de Phineas Gage (corteza orbitrofrontal)