TEL Consideraciones • Cada niño es único y si bien todos están diagnosticados con TEL, sus necesidades son diferentes. • Es por esto que las estrategias mencionada son generales, y se debe buscar la que funcione de mejor forma con cada alumno en un momento determinado. Pauta en niños de 3 a 5 años • Pauta General. – Apoyo Visual: • Como modo compensatorio en dificultades de comprensión. • Ayuda en rutinas y anticipación de ellas. • Adquisición de nuevo vocabulario. – Potenciar Capacidades • Adaptar nuestro lenguaje • Hablar despacio , sin exageraciones y utilizando palabras sencillas • Evitar enunciados desordenados • Utilizar gestos naturales apoyando el lenguaje hablado • Dar instrucciones simples y una a la vez • No corregir de forma directa, mas bien modelar la respuesta. • Como favorecer el desarrollo del lenguaje en aula: – Lectura de cuentos – Obras, títeres. – Actividades musicales – Rincones de juego • Como favorecer lectoescritura – Trabajos de motricidad fina y gruesa • Actividades multisensoriales que impliquen reconocimiento visual de vocales y consonantes, además la emisión del sonido. – Trabajo conciencia fonológica: • Segmentación de silabas a través del juego ( uso de palmas, saltos, etc) • Identificación de sonido inicial (vocálico, consonántico) • Como favorecer habilidades sociales y competencias de juego – Observar si establece relación con su entorno: • Se debe agrupar con compañeros con intereses a fines para lograr una mejor adaptación. – En actividades grupales: • Establecer turnos de habla • Adaptar instrucciones acorde a su comprensión • Favorecer su participación – Ofrecer momentos de juego • juego libre • Juego dirigido