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EL CONDUCTISMO
CONDUCTISMO
CONDUCTISMO
OPERANTE DE
SKINNER
LEY DEL EFECTO DE
THORNDIKE
ESQUEMA
E–R-C
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL
CONDICIONAMIENTO
1. Generalización CLASICO
de estímulos: Se responde similar en situaciones distintas, ante estímulos
similares.
2. Extinción: Desaparece la respuesta ante la falta de reforzador
3. Recuperación espontánea: Aparición de una respuesta luego de no presentarse durante un
tiempo
4. Discriminación: Capacidad de diferenciar estímulos similares
5. Condicionamiento de orden superior: Un nuevo estímulo se empareja al estímulo que ya cobró
el valor de estímulo condicionado, y ante esta asociación, el nuevo estimulo condicionado se
vuelve también estimulo condicionado.
Extinción Discrimin
ación
ANALICEMOS:
CONDICIONAMIENTO CLASICO
PRINCIPIOS DE LA TERAPIA CONDUCTUAL
Tiempo fuera del Extinción Saciedad del estimulo Contrato de Economía de fichas
reforzamiento positivo contingencias
Eliminar acceso a La persona emite Proporciona frecuente Es un acuerdo, Entregar fichas
reforzadores positivos una conducta y repetidamente un generalmente (puntos, vales,
en un lapso de tiempo, previamente reforzador positivo escrito, entre dos o marcas, estrellas,
reforzada, pero deja hasta que se reduce o más personas que etc.)
contingente a
de presentarse elimina el atractivo o especifican contingentemente a
ocurrencia de cierta claramente las
el(los) eficacia de este. realizar o no
conducta. reforzador(es) Resultado: la conducta relaciones entre realizar
- Tiempo fuera contingentes a la mantenida por tal determinadas determinadas
mediante aislamiento. misma; como reforzador disminuye o partes, las conductas, de modo
- Tiempo fuera con consecuencia, la desaparece. La consecuencias de que tales fichas
exclusión, persona no conducta disminuye saciedad del estímulo una conducta, de puedan ser
es cambiada de lugar, o desaparece. puede considerarse modo que los cambiadas por una
Una de las más como un procedimiento términos del variedad de bienes,
pero no puede ver lo
efectivas técnicas de aversivo, lo que antes contrato han sido actividades y
que sucede. negociados entre
modificación de actuaba como un privilegios
- Tiempo fuera sin conducta, pero para reforzador positivo las partes que lo (reforzadores de
exclusión. persona no su aplicación llega a convertirse en establecen. apoyo). Muchas
es cambiada de lugar requiere un estímulo neutral o economías de fichas
y puede observar entrenamiento y incluso aversivo. incluyen también
cómo los demás precisión. penalizaciones.
tienen acceso al
Link
https://prezi.com/_kjbcgull2fa/skinner-y-la-triple-relacion-de-contingencia/
https://www.psicologia-online.com/conceptos-basicos-de-la-terapia-
conductual-1676.html#anchor_0
https://psicoportal.com/psicoterapia/terapia-conductual/
http://psicopedia.org/278/que-es-la-terapia-conductual/
https://psicologiaymente.com/psicologia/condicionamiento-clasico-
experimentos
https://psicologiaymente.com/clinica/tipos-terapias-psicologicas
https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo
https://psicologiaymente.com/psicologia/tecnicas-modificacion-de-conducta
https://psicologiaymente.com/psicologia/analisis-conductual-aplicado
https://www.psicoactiva.com/blog/la-terapia-conductual-bases-y-
fundamentos/
https://es.calameo.com/read/004012663645ac52c7d00
https://es.calameo.com/read/005703838ffa8315e1ce3
https://www.psyciencia.com/entrenate-en-la-aplicacion-de-tecnicas-
conductuales-curso-online/
https://www.slideshare.net/nuvia12/cuadro-resumen-de-tecnicas-
conductuales
https://slideplayer.es/slide/1071583/release/woothee
DEFINICIÓN
Si queremos cambiar una conducta inadecuada o enseñar algo nuevo,
lo primero que tenemos que hacer es identificarla lo más
objetivamente posible. Para ello, debemos definirla en términos
específicos que requieran un mínimo de interpretación, es decir, de
forma clara, de modo que pueda ser observada (medida y registrada)
por personas diferentes sin necesidad de hacer suposiciones y/o
valoraciones subjetivas.
PROCEDIMIENTOS PARA LA ADQUISICIÓN O AUMENTO
DE LA FRECUENCIA DE LA CONDUCTA
Refuerzo positivo.
Refuerzo negativo.
Aproximaciones sucesivas
Modelado.
PROCEDIMIENTOS PARA MANTENER LA
CONDUCTA
Reforzamiento intermitente
Encadenamiento
PROCEDIMIENTOS PARA REDUCIR O
ELIMINAR LA CONDUCTA
Extinción
Reforzamiento de conductas incompatibles
Control de estímulos
Costo de respuesta o castigo negativo.
Practica positiva
Saciedad
Castigo
Extinción
Este procedimiento debe ser aplicado a cualquier conducta mal
aprendida. Consiste en, una vez identificado el reforzador, suprimirlo
para que tal conducta desaparezca gradualmente, es decir, en no dar
la recompensa que la mantiene.
EJEMPLO
Cuando llega una visita Alfonso hace “tonterías” y sus padres le dicen:
“Quedate quieto”, “Es que no paras ni un momento”, “Deja de hacer
tonterías”, etc., proporcionándole recompensas de atención que
hacen que la conducta de “hacer tonterías” aumente. Bastará con
suprimir la atención que los padres prestan a ese comportamiento (y
por el contrario prestarle atención a conductas contrarias positivas)
para que Alfonso reduzca de forma gradual el comportamiento
indeseable.
CASO CLINICO