METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN
Introducción

MsC. Luz Adanaqué Infante

 CONTENIDO DEL CURSO

1. Fundamentos de la investigación

2. Tipos de investigación Fundamentos

3. Métodología de investigación.
Metodologías

Obtención de información
4. Obtención de información.
Presentación de informes

5. Presentación de informes.

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 OBJETIVO

1. Clases presenciales y participativas.

2. Al finalizar el ycurso,
Puntualidad el estudiante
trabajo en equipo comprende la importancia
en evaluaciones y entrega de
de la investigación como
trabajos.
fuente fundamental de conocimiento a nivel académico y social. Aplicándola con
diversas metodologías durante el desarrollo de sus actividades, identificándose como
3. Uso de referencias bibliográficas.
agente de cambio y gestor de conocimiento diferenciado en nuestra sociedad.
4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

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 SUMARIO

1. Aspectos introductorios.
1. Clases presenciales y participativas.
2. Áreas temáticas.
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

3. Bases de datos.
3. Uso de referencias bibliográficas.

4. Métricas de calidad científica.

4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

5. La investigación científica.

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 FUNDAMENTOS

¿Cuántos investigadores hay en el mundo?

1. Clases
País presenciales
2015 y participativas.

Dinamarca 7483.6

2. Puntualidad y trabajo
República de Corea 7087.4 en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.
Suecia 7021.9
3. Uso de referencias bibliográficas.
FInlandia 6816.8

…
4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.
USA 4232

…
Latino América y el 505.6
Caribe

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 FUNDAMENTOS

¿Y en latinoamérica?
1. Clases presenciales y participativas.

2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

3. Uso de referencias bibliográficas.

¿Y en latinoamérica?

4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

*Informe N1 CONCYTEC, 2011

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 ÁREAS TEMÁTICAS

1. Clases presenciales y participativas.

2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

¿Qué áreas
temáticas
tienen mayor
3. Uso de referencias bibliográficas.
¿Y en latinoamérica?
producción?
4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

*Informe N1 CONCYTEC, 2011

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 TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

• Los trabajos de investigación se presentan en congresos como papers y posters.

1. Clases presenciales y participativas.
• El congreso elabora sus “memorias” en una revista (transactions, journals)
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.
• Si la revista cumple unos ciertos requisitos, los trabajos se indexan.
3. Uso de referencias bibliográficas.
• Las revistas indizadas, o indexadas tienen un factor de impacto, que es el número
4. Cuatro evaluaciones:
de veces Desempeño
que se cita un artículoacadémico
publicadoy en
resolución
ella. de problemas.

• Mientras mayor sea el factor de impacto de la revista, más notorios serán los
trabajos que aparezcan en ella.

*Informe N1 CONCYTEC, 2011

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 BASES DE DATOS
Existen bases de datos científicas donde podemos encontrar el factor de impacto de las
revistas existentes (factor Q) además la producción científica por investigador, a través del
1. Clases
índice h. presenciales y participativas.
• ISI - Web of Science.
• Scopus.
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.
• SCImago Journal & Country Rank.
• Google Scholar
3. Uso de referencias bibliográficas.

4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

*Informe N1 CONCYTEC, 2011

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 FACTOR Q
El factor Q es número de citaciones recibidas por paper por año, considerando el
prestigio del Journal.
1. Clases presenciales y participativas.
El ratio de aceptación puede verse en:
https://journalinsights.elsevier.com/journals/0142-9612/acceptance_rate
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

3. Uso de referencias bibliográficas.

4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

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 ÍNDICE H
• Es un sistema propuesto por Jorge Hirsch, de la Universidad de California, para la
medición de la calidad profesional.
1. Clases presenciales y participativas.
• Representa un indicador para evaluar la producción científica de un investigador.
• Permite hacer el balance entre el número de publicaciones y las citas que recibe.
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.
• Este indicador también se aplica a países y revistas
3. Uso de referencias bibliográficas.
Un científico tiene índice h si el h de sus Np trabajos recibe al menos
h citas cada uno, y los otros (Np - h) trabajos tienen como máximo h
4. Cuatro evaluaciones: Desempeño citas cada uno.
académico y resolución de problemas.
Sea f(x) = Número de citas del trabajo x. Entonces:
Si: f(A)=6, f(B)=4, f(C)=2, f(D)=1, f(E)=1 → h-index=1
Si: f(A)=100, f(B)=80, f(C)=4, f(D)=2, f(E)=1 → h-index=1

*http://www.wikiwand.com/es/%C3%8Dndice_h

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 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

¿Qué es investigar?
Ciencia
- in: hacia
1. Clases algo
presenciales y participativas.
- vestigium: vestigio o huella Conocimiento
Búsqueda a ypartir
2. Puntualidad de los
trabajo en indicios.
equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.
Tecnología

3. Curiosidad
Uso de referencias bibliográficas.
vs Conocimiento
POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
4. Cuatro evaluaciones:
La curiosidad es el Desempeño académico y resolución de problemas.
punto de partida Criterios y recursos que el gobierno pone a
para realizar una investigación disposición para fomentar la investigación en un
El conocimiento es resultado de país.
¿Cuánto invierte el gobierno peruano en
las investigaciones que han ido investigación y desarrollo (I&D)?
avanzando a través de los siglos.

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 LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

No basta con observar indicios y tratar de predecir fenómenos.

La curiosidad sola no es suficiente.
1. Clases presenciales y participativas.
Después de plantear situaciones y problemas observados, se debe:

2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

FORMULAR UNA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
Conocimientos
en proceso
3. Uso de referencias bibliográficas.
1. Esta pregunta debe ser rigurosa.
Conocimientos
2. A la vez susceptible de revisión. recientes
4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.
3. Debe permitir la medición o cuantificación de fenómenos.
4. Y, en caso no se puedan cuantificar, usar instrumentos
Conocimientos
apropiados.

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 PROCESO DE INVESTIGACIÓN

IDENTIFICACIÓN DE UN PROBLEMA
1. Clases presenciales y participativas.
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

3. Uso de referencias bibliográficas. INVESTIGACIÓN DE CAMPO

MARCO TEÓRICO Y CONTEXTUAL

4. Cuatro evaluaciones: Desempeño académico y resolución de problemas.

ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
FIJACIÓN DE OBJETIVOS

REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DE
ELECCIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS INFORME

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 ACTIVIDADES
FACTOR Q

1. Clases presenciales y participativas.

• Buscar dos congresos y dos revistas científicas en el rubro.
• Buscar el factor Q.
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

3. INDICE
Uso de H
referencias bibliográficas.

4. •Cuatro evaluaciones:
Buscar dos artículosDesempeño
científicosacadémico y resolución de problemas.
sobre IsFETs.
• Encontrar el índice H de los autores de los artículos.

Los trabajos se presentan de manera virtual a : luzadanaqueinfante@gmail.com

Hasta el 3 de mayo: Asunto : T1_Metodología.
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 ¿QUÉ SIGUE?
Investigación aplicada

1. Clases presenciales y participativas.

• Casos de aplicación en la especialidad.
• Discusión de ideas principales.
2. Puntualidad y trabajo en equipo en evaluaciones y entrega de trabajos.

3. Ética
Uso dee investigación
referencias bibliográficas.

4. •Cuatro evaluaciones:
Conducta Desempeño
responsable académico y resolución de problemas.
en investigación.

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