Analyse Transactionnelle

Autonomie part 1
Quand nous regardons le programme du cours 101, nous voyons
qu’après la définition de l’AT, les valeurs, arrive le concept
d’autonomie. Si cette notion est évoquée si rapidement, c’est pour
en rappeler son sens, but ultime, graal de l’analyste transactionnel
dans ses accompagnements. Le reste du programme (quasiment
la totalité) apporte les clés pour réussir la quête. Evidement le
graal n’est pas accessible au premier venu ! Rappelons l’ampleur
de la tâche : l’autonomie c’est,
1 – la conscience claire. Je perçois ce qui m’entoure, ici et
maintenant, avec mes 5 sens, sans le filtre de mes apprentissages
passés.
2 – la spontanéité. Je sais utiliser la palette émotionnelle, mes
sentiments et mes pensées que me proposent mes 3 états du moi,
de façon fluide et adapté à l’ici et maintenant.
3 - en découle la capacité à l’intimité. Je ne crains pas
l’instrumentalisation dans la relation et peux échanger librement et
en confiance avec mon ou mes partenaires¹.
Ces trois conditions réunies permettent d’accéder à l’autonomie,
étymologiquement, la mise en place de ses propres normes, plutôt
que celles imposées par un scénario.
La complexité de l’accompagnement commence ici. Quelqu’un doit
aider quelqu’un d’autre à élaborer ses propres normes. Comment
faire en sorte que ces normes ne soient pas un peu celles des
deux, voire celle de l’accompagnateur ?
Berne a mis en avant l’importance pour le praticien d’être dans son
état du moi Adulte, à la fois à des fins modélisantes, mais surtout,
en mettant en place une stratégie qui vise à décontaminer et
renforcer les frontières de l’Adulte du client². Les Schiff ont parlé du
concept de « méconnaissances » et mis au point un fameux
tableau pour en sortir³.
Ceci sous-entend que le praticien connaît un chemin qui pourrait
conduire le client à l’autonomie, c’est à dire sa guérison. C’est en
quelque sorte un GPS. Il permettra d’arriver à un endroit, choisi par
le client, après avoir passé un contrat définissant rôles et fonctions
de chacun.
Parfois, il nous arrive de regretter la proposition du GPS, qui, sous
prétexte de prendre le chemin le plus court, nous fait passer par
des routes étroites.
Keywords : analyse transactionnelle, cours 101, e-learning,
états du moi, Parent, Adulte, Enfant, scénario, positions de
vie, impasse, méconnaissances, EATA, jeux psychologiques,
diagramme structural, Parent Nourricier, Parent Normatif,
Enfant Adapté soumis, Enfant Adapté rebelle, Enfant Libre,
passivité, autonomie, Eric Berne.