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El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes trabajen en grupos y respondan preguntas sobre un ensayo leído. Las preguntas se refieren al resumen del tema, el año en que se escribió el texto y cómo influye la época en la visión de la autora, la visión de la autora sobre los profesores, las características de la educación descrita en el ensayo, y el propósito de la autora para escribir el texto.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes trabajen en grupos y respondan preguntas sobre un ensayo leído. Las preguntas se refieren al resumen del tema, el año en que se escribió el texto y cómo influye la época en la visión de la autora, la visión de la autora sobre los profesores, las características de la educación descrita en el ensayo, y el propósito de la autora para escribir el texto.
El documento proporciona instrucciones para que los estudiantes trabajen en grupos y respondan preguntas sobre un ensayo leído. Las preguntas se refieren al resumen del tema, el año en que se escribió el texto y cómo influye la época en la visión de la autora, la visión de la autora sobre los profesores, las características de la educación descrita en el ensayo, y el propósito de la autora para escribir el texto.
Se reúnen en grupos para realizar las siguientes actividades:
> Escriban un párrafo de tres líneas como máximo que sintetice el
tema y la posición de la autora sobre este. > ¿En qué año se escribió este texto? ¿Cómo influye la época en la visión que tiene la autora sobre el tema? > ¿Qué visión tiene la autora respecto de los profesores y profesoras?
> ¿Qué características tiene la educación que reciben los niños
aludidos en el ensayo? > ¿Cuál fue el propósito de la autora para escribir su texto? Fundamenten aludiendo a la información de la lectura.