El funcionamiento de la mente y la Psicología Educativa.

Hoy en día se ve la educación como la expansión natural de la sed del ser humano por conocerse
a sí mismo mejor, de la mano de las nuevas tecnologías, lo que permite confirmar numerosas
hipótesis concerniente a las buenas prácticas en la enseñanza.
El contexto incluye el ambiente de aprendizaje, motivación por el aprendizaje de un tema nuevo,
y conocimientos adquiridos. Diferentes personas nacen con diferentes habilidades, las cuales
pueden desarrollar o perder dependiendo de los estímulos o de la falta de ellos. Lo que los
estudiantes llevan al contexto escolar, incluyendo experiencias pasadas y conocimientos
adquiridos, impactará la forma como reciben dichos estímulos. Esto significa que los niños no
ingresan al aula como si ésta fuera un campo de juego llano. Algunos simplemente están mejor
preparados para el mundo desde el nacimiento
Conectar nueva información con conocimientos previos facilita el aprendizaje. Aprendemos
mejor y más rápido cuando vinculamos nueva información con lo que ya sabemos. Este principio
suena tan obvio que no se necesitaría evidenciarlo lo experimentamos día a día, no solo en la
vida diaria, sino en el contexto escolar.
https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_05/0010_para_el_
aula_05.pdf
https://www.researchgate.net/publication/285597391_La_teoria_de_la_mente_en_la_educaci
on_desde_el_enfoque_socio-
historico_de_Lev_Vigotsky_theory_of_mind_in_education_from_Lev_Vigotsky's_socio-
historical_approach
https://www.slideshare.net/jonathancamacho17/teorias-delapsicologaeducativa-62517341
 El estudio de los diferentes factores conocidos a propósito del complejo funcionamiento del sistema
nervioso apuntan a que es importante acostumbrar e influír en el cerebro lo más tempranamente
posible, la emoción es un componente capital, como una especie de “salsa” que hace que un plato
delicioso sea aún más apetecible, y los profesores y quienes imparten conocimiento deben saber
implementar este componente de emoción.
Todo este complejo de facilitar que el aprendiz conozca y asimile lo que ha producido la cultura, facilita
su concepción del mundo como un ente orgánico, donde lo aprendido ayuda no solamente para su
propio bienestar, sino que puede ayudar para el beneficio de otros, que es en últimas, lo que se
propende al vivir en sociedad.
Cuando se estudian las funciones mentales superiores, es de importancia el tener en cuenta que la
vanguardia de los conocimientos en neurociencias afirma que la lógica, el razonamiento, las clásicas
funciones de la mente en la concepción filosófica, están íntimamente unidos con la emoción. El

https://slideplayer.es/slide/4316794/ aumento del conocimiento sobre como funciona el cerebro, nos ha llevado a reconocer los substratos
anatómicos que borran la dicotomía clásica entre la mente y el cuerpo.

https://cerebromenteconciencia.wordpress.com/20
15/08/17/aporte-de-la-neurociencia-a-la-
educacion/
 La teoría de la mente, llevada a la educación desde la perspectiva socio-histórica de Vigotsky, tiene varias ventajas: parte de un principio
1. Infografía: El funcionamiento de la mente y
constructivista del aprendizaje en que el estudiante es parte del mismo, pero además favorece la interacción social y el trabajo cooperativo, Lo que
la Psicología Educativa. aúna la teoría de la mente y, a su vez, se aprovecha mejor la zona de desarrollo próximo, ya que el estudiante tendrá mejores habilidades para
comprender lo que su tutor le quiere decir

Se pueden adaptar tareas específicas de acuerdo con la capacidad mentalista de los estudiantes
para así favorecer su aprendizaje. Los profesores podrán reconocer en los estudiantes los
diferentes matices que hay entre sus habilidades mentalistas y sabrán regular el grado de
La teoría de la exigencia con cada uno de ellos, favoreciendo así la educación inclusiva
mente estudia la
habilidad para
predecir las
conductas del ser
humano y para
inferir sus estados
mentales que
permitan un
conocimiento
anticipado del
otro.

La educación debe empezar a tener en cuenta a la teoría de la mente como un concepto que Tener en cuenta la teoría de la mente en el proceso de enseñanza aprendizaje favorecería no solo
favorecerá no solo el desarrollo de aprendizajes, sino que también, el ejercitar esta la adquisición de conocimientos técnicos sino también la enseñanza de habilidades sociales con las
habilidad, permitirá que el estudiante tenga mejores competencias sociales. cuales el estudiante tendrá mejores posibilidades de adaptación en su entorno cotidiano.