Sociedad y Educación

Consenso y Conflicto
La polarización del pensamiento sociológico
 El punto de vista sobre la educación según las polarizaciones
Consenso

El énfasis principal de esta polarización se centra en la estabilidad como condición normal de

la sociedad, en la integración social y en la eficiencia del sistema social como un todo.

El papel de la educación en este marco es estudiado bajo el aspecto general de socialización:

“proceso mediante el cual el individuo aprende los senderos de un grupo social determinado y
es moldeado como un participante efectivo. En el curso de su desarrollo él adquiere una
conducta, actitudes, valores y otros atributos personales que son a la vez únicos a él y
característicos del grupo que sirve como agente socializador ”.

La relación entre educación y sociedad se discute de dos maneras complementarias:

primero, el papel de la escuela es preparar individuos de acuerdo a los requerimientos técnicos
de las instituciones modernas; segundo, la escuela también conforma la personalidad de esos
individuos para hacer que acepten las demandas del orden social establecido.
Producto de estos aspectos complementarios del proceso de socialización, es el ser
competente, y el lugar en que el individuo competente debe actuar es la “sociedad
moderna”.
 Consenso: Modelo general de
socialización
1. Una estructura ambiental de alguna clase (grupo social -
institución)
2. Un cuerpo de creencias, valores, actitudes, etc. (Cultura).
3. Agentes de socialización designados (grupos sociales -
institución).
4. Objetos de socialización (conocimientos/cultura).
5. Un proceso de enseñanza y aprendizaje
(sistematización/escolarización).
6. Un producto de la conducta, en forma de actitudes expresas de
aceptación de los valores del sistema social.
7. Un sistema de reforzamiento de la conducta adquirida.
 El punto de vista sobre la educación según las polarizaciones
Conflicto

Para comprender esta polarización es necesario retomar el concepto de reproducción, el

cual se basa en el pensamiento de Karl Marx quien establece que la sociedad debe
reproducir las condiciones fundamentales de su existencia para subsistir y expandirse, es
decir, las relaciones sociales de producción; en esencia, la estructura social de una sociedad
determinada.

De esta idea de sociedad se desprenden tres funciones de la educación:

 Conflicto: Funciones básicas de la
educación
Dadas las características de la función social de la educación como
reproducción se sitúa la relación directa con los aportes del conflicto
(polarización), el cual entiende que la escuela cumple a su vez cuatro
funciones básicas:

1. Control
2. Legitimación
3. Poder
4. Imposición de valores culturales