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SILVIA BLEICHMAR
Aportes Psicoanalíticos
para la comprensión de
la problemática
cognitiva.
TEORIA DE SILVIA BLEICHMAR
Aspectos dinámicos
comprometidos en el aprendizaje.
¿Qué nos puede decir el
Psicoanalisis
acerca de la Inteligencia?
“Los seres humanos, en tanto seres
concretos, históricos – sociales, tienen
concepciones del mundo, y son estas
concepciones las que les permiten actuar
sobre la realidad, incidir en ellas,
transformarla u obstaculizar su
transformación”
“A diferencia de lo que se pensó
en otras épocas en relación a la
constitución subjetiva,
“infancia no es destino”,
y ello nos remite al problema
del origen”
INTERROGANTES
• “¿Es el pensamiento algo que constituye
el patrimonio del sujeto desde el punto
de vista biológico, es decir desde su
nacimiento mismo, o es el efecto de la
impronta de la cultura que atraviesan al
sujeto en los tiempo de su
estructuración?”
INTERROGANTES
•“¿Se nace o no se
nace con
representaciones?”
“El inconsciente, y en consecuencia el
pensamiento, no surge como
correlato de la adaptación, sino que
surgen como formaciones en el
interior del proceso de constitución
del sujeto como elementos de
profunda desadaptación.”
“EL INCONSCIENTE ENTRA”
“Es el efecto de una fundación en dos
planos
un producto segundo, el inconsciente no
existe desde el comienzo de la vida”.
“Los prerrequisitos
estructurales del cerebro,
son insuficientes para hacer
sobrevivir al ser humano”
PRIMERAS CONCLUSIONES
Aportes Psicoanalíticos
para la comprensión de
la problemática
cognitiva.