NOCIONES

GENERALES DE
DIVERSOS TIPOS DE
MÉTODOS.
¿Qué es método? ¿Qué es metodología?

El método es la técnica, Es la serie de pasos que

herramienta o proceso conducen a la búsqueda
utilizado para realizar la de conocimientos
investigación. mediante la aplicación de
métodos y técnicas.
 Los métodos son clasificados según en el ámbito donde sean
utilizados:
El iniciador del Racionalismo fue René Descartes (1556-1650)
Descartes en sus "Reglas para
la dirección del Espíritu", en la Regla
IV nos dice que el "método" es
necesario para la investigación de la
verdad.

1°.- Método de la razón:

El Racionalismo deriva su nombre de la importancia que se concede a la

razón como principio supremo en el ámbito del conocimiento, ya que la
razón es interpretada como origen y fuente de todos nuestros
conocimientos válidos sobre la realidad.

Los racionalistas defienden que el origen del conocimiento verdadero son

una serie de principios o ideas innatas que posee la razón en sí misma y con
independencia de los sentidos. Por lo tanto a la experiencia sensible se le
2°.- Método de las ciencias:

"La ciencia, no sólo es importante para el hombre por sus muchos

descubrimientos, sino también por sus métodos y modos específicos de
pensamiento“, de esta manera, admitimos la importancia de la ciencia
en la organización del pensamiento del hombre que le ha permitido
avanzar significativamente y construir teorías, métodos específicos que
favorecen la investigación en todos sus niveles.
Existen tres tipos de métodos que en términos generales
sustentan la lógica de intervención en las ciencias sociales.

■1).- Método Inductivo.

Es aquel método científico que alcanza conclusiones

generales partiendo de hipótesis o antecedentes en
particular.
Suele basarse en la observación y la experimentación
de hechos y acciones concretas para así poder llegar a
una conclusión general en este proceso se comienza
por los datos y finaliza llegan a una teoría, por lo
2).- Método deductivo.
(Método de resolución o resolutivo)
■ Método donde se va de lo general a lo
especifico. Se refiere a un proceso donde existen
determinadas reglas y procesos donde gracias a
su asistencia, se llegan a conclusiones finales
partiendo de ciertos enunciados o premisas.
3).- Método dialéctico

Se puede describir como el arte del diálogo. Un

debate en el que hay un contraste de ideas, donde
una tesis se defiende y se oponían poco después;
una especie de debate. Es, al mismo tiempo, una
discusión donde se puede discernir y defender
claramente los conceptos involucrados.
4).- Método de concordancias

■ Es cuando en dos o más fenómenos se nota

alguna cosa singular en común, éste es la causa
del fenómeno observado.
Con este método se eliminan todos los sucesos que
no ocurren cuando el fenómeno que estamos
buscando sí pasa.
5).- Método de diferencias

■ Se encuentra este fenómenos cuando en un

fenómeno se observa comúnmente y unas
circunstancias específica aparece, también
desaparece el fenómeno común y por lo tanto,
aquella es casualidad directa de esta.
6).- Método combinado de concordancias y
diferencias
■ Si dos casos o más en los cuales se da el fenómeno
tienen una sola circunstancia común, mientras que en
dos casos o más en los cuales no se da no tienen de
común sino la ausencia de esa circunstancia, la
circunstancia por la cual, únicamente, difieren los dos
grupos de casos, es el efecto, o la causa (o parte
necesaria de la causa) del fenómeno. Se trata, aquí, de la
utilización conjunta de los otros dos métodos: una
concordancia con una diferencia.
■ Ejemplo: Los animales de sistema respiratorio bien
desarrollado coinciden en ser animales de sangre
caliente; los que no tienen sistema respiratorio bien
7).- Método de variaciones concomitantes

■ Un fenómeno que varía de una manera cualquiera

todas las veces que otro fenómeno varía de otra
manera, es una causa o un efecto de ese
fenómeno, o está ligado a él por algún hecho de
causación. Aquí no se trata, rigurosamente, de
establecer siempre relaciones de causa a efecto
entre dos fenómenos. Los fenómenos estudiados
podrían ser, ambos, efectos de una misma causa.

Ejemplo: Las variaciones en la posición de la luna

8).- Método de residuos

■ En este método, de averiguar las causas cuya

presencia no puede ser eliminada por
experimentación.

Ejemplo: Se predice por el cálculo la llegada de un

cometa en cieno punto y en cieno momento; si no
llega cuando se lo ha previsto, eso indica un
fenómeno residuo: la existencia de un medio
resistente.
9).- Método lógico

■ Consiste en inferir de la semejanza de

algunas características entre dos objetos, la
probabilidad de que las características
restantes sean también semejantes.

■ Es un tipo de razonamiento comparativo,

por tal razón también es conocido como
método comparativo. Se realiza desde un
objeto particular hacia otro particular.
10).- Método de análisis

■ Proviene del Griego analysis y significa “desatar, desligar

deshacer, distinguir y separar las partes de un todo”.

■ Consiste en una operación que se realiza con el propósito

de conocer los principios o elementos del objeto que se
investiga, para examinar con detalle un problema. Al
desintegrar o descomponer un todo en sus partes se nos
posibilita el estudio.
11).- Método de mayéutica
■ La mayéutica es atribuida a Sócrates e incluso se la
nombra como método socrático.

■ La mayéutica es un método o una técnica que consiste en

realizar preguntas a una persona hasta que ésta descubra
conceptos que estaban latentes u ocultos en su mente.
12).- Método histórico

■ El método histórico o también llamado “Historiología o

Teoría de la Historia” es una disciplina que se aplica sobre
la descripción de los hechos históricos y el tipo de
análisis científicos necesarios a nivel general para explicar
los hechos.
13).- Método experimental.

■ Es un tipo de método de investigación en el que el investigador controla

deliberadamente las variables para delimitar relaciones entre ellas, esta basado en
la metodología científica.
■ En este método se recopilan datos para comparar las mediciones de
comportamiento de un grupo control, con las mediciones de un grupo
experimental.
14).- Método descriptivo

■ "El objeto de la investigación descriptiva consiste en describir y evaluar ciertas

características de una situación particular en uno o más puntos del 'tiempo'.
 15).- Método sistemático

■ Es un proceso mediante el cual se relacionan

hechos aparentemente aislados y se formula
una teoría que unifica los diversos
elementos.
16).- Método comparativo

■ Es un procedimiento sistemático de contrastación

de uno o más fenómenos, a través del cual se
buscan establecer similitudes y diferencias entre
ellos.
17).- Método estructural

■ Este método se ha diseñado a partir de las

investigaciones en las ciencias naturales. Se
caracteriza por la manipulación de una o
varias de las variables independientes por
parte del investigador, para estudiar los
efectos de estas variaciones en las variables
dependientes.
18).- Método heurístico

■ El método heurístico está construido sobre el uso

de diversos procesos empíricos, es decir,
estrategias basadas en la experiencia, la práctica y
la observación de los hechos, con el fin de llegar a
la solución eficaz de un problema determinado.
19).- Método didáctico

■ Son las vías que vamos a utilizar para llegar a un

objetivo, en este caso el objetivo no es otro que el
alumnado obtenga los resultados esperados en su
aprendizaje.
20).- Método matemático

■ Utiliza sistemas completamente formalizado, para

crear sus conocimientos; procede a la
interpretación de los fenómeno con base en
términos cuantitativos.
21).- Método estadístico

■ El método estadístico consiste en una secuencia de

procedimientos para el manejo de los datos
cualitativos y cuantitativos de la investigación.

■ Dicho manejo de datos tiene por propósito la

comprobación, en una parte de la realidad, de una o
varias consecuencias verificables deducidas de la
22).- Método intuitivo

■ Este método permite captar de una manera

directa e inmediata el objeto de
conocimiento.
23).- Método fenomenológico

Consiste en:

♦ Examinar todos los contenidos de la conciencia

♦ Determinar si tales contenidos son reales, ideales, imaginarios,
etc.
♦ Suspender la conciencia fenomenológica, de manera tal que
resulta posible atenerse a lo dado en cuanto a tal y describirlo
en su pureza
■ La fenomenología, no presupone nada: ni el sentido común,
ni el mundo natural, ni las proposiciones científicas, ni las
experiencias psicológicas. Se coloca antes de cualquier
creencia y de todo juicio para explorar simplemente lo dado.
Podría considerarse este método como
un positivismo absoluto.
24).- Método trascendental

■ El método trascendental es el análisis progresivo por

medio del cual nos remontamos a las condiciones de
posibilidad de cualquier conocimiento. Aquí se justifica la
validez del conocimiento empírico mediante una
investigación sobre las condiciones puras que lo
posibilitan. Tales condiciones puras son los elementos a
priori del conocimiento: intuiciones de la sensibilidad y
conceptos del entendimiento. *Propuesto por Kant*
25).- Método sociológico
■ Es la adaptación del método científico a las
ciencias sociales y sus fines, contando las
características esenciales de su objeto de
estudio: la sociedad desde las prismas
particulares de cada ciencia social.

■ En esencia, el método sociológico se define

como el procedimiento para estudiar a un
conjunto de personas en su situación, relación y
 CONCLUSIÓN

■ La metodología tiene que ser el conjunto

necesariamente coherente y racional que
cuenta con procedimientos y técnicas que
tienen como propósito la recolección, y
validación de datos y experiencias
provenientes de la realidad, a partir de las
cuales pueda construirse el conocimiento
científico
 CONCLUSIÓN PERSONAL

Por medio de lo que conocemos como

métodos y metodología tenemos la
posibilidad de analizar, valorar y criticar los
métodos de investigación para poder rectificar
o llegar a una lógica de algún tema en
específico, esto va a variar, ya que depende de
su clasificación del método y al ámbito en el
que nos estemos refiriendo.
 Referencias
■ http://metodologia02.blogspot.com/p/metodos-de-la-inventigacion.html
■ http://paginas.facmed.unam.mx/deptos/sp/wp-
content/uploads/2015/11/03REYNAGA1.pdf
■ https://www.monografias.com/trabajos75/metodos-ciencias/metodos-ciencias.shtml
■ https://conceptodefinicion.de/metodo-inductivo/
■ https://metodoss.com/dialectico/
■ https://comofuncionaque.com/que-es-la-metodologia/
■ http://evefervar.blogspot.com/2010/05/el-metodo-clase-ii.html
■ https://prezi.com/l516g_pvimpf/metodo-conjunto-de-concordancia-y-diferencia/
■ https://definicion.de/mayeutica/
■ http://www.formate-gratis.es/metodos-didacticos.html
■ https://bloglosariopsa.wordpress.com/2008/11/12/metodo-experimental/