ASPAEN COLEGIO EL ROSARIO GUÍA DE

ESTUDIO I PERIODO NATURALES 2°

Apreciados estudiantes antes de desarrollar esta guía tenga en cuenta las

siguientes indicaciones:
1. Recuerde que la evaluación bimestral estará basada en todos los temas
trabajados en el periodo por tanto debe:
Estudiar en su cuaderno apoyado con el texto los temas vistos.
Repasar los ejercicios, actividades y evaluaciones trabajadas durante el periodo.
2. Después de realizar los pasos anteriores resuelva esta guía que le ayudara a
afianzar los temas a evaluar.
3. Tenga en cuenta que las preguntas y ejercicios que no estén de forma
interactiva se deberán realizar en su respectivo cuaderno de la asignatura.
4. Por último escriba en su cuaderno las preguntas o ejercicios que no le fue
posible resolver o sobre aquellos que tenga dudas para que los resuelva con el
docente en la semana anterior a las evaluaciones.
COMPETENCIA: DIFERENCIAR ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
TENIENDOE EN CUENTA SU ESTRUCTURA.

DESEMPEÑOS TEMAS FUENTES DE CONSULTA

Identifica algunas características Características de los seres vivos Repasar Evaluación y talleres
generales de los seres vivos (nutrición relación y trabajados en la clase.
reproducción)
2. Los seres vivos son similares Texto Santillana Volumen 1.1 Páginas:
(los Microorganismos) 12-29 ; 49-51
3. La planta: sus partes y
funciones.
4. Los animales (vertebrados e
invertebrados).
5. Necesidades de los seres
vivos y sus principales
beneficios.
Reconoce algunos huesos y músculos 1. Sistema óseo Texto de Ciencias Naturales volumen
del cuerpo y la función que cumple 2. Forma y tamaño de los 1.1 las páginas 58-61; 66-85
teniendo en cuenta su ubicación. huesos
3. Cuidados del sistema óseo Repasar talleres trabajados en la
4. Sistema Muscular y sus clases clase.
5. Cuidados del sistema La evaluación.
muscular
 CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

LA NUTRICIÓN LA RELACIÓN LA REPRODUCCIÓN

Los seres vivos nos Los seres vivos toman Los seres vivos perciben Todos los seres vivos
nutrimos, relacionamos sustancias del cambios o estímulos del tienen la capacidad de
ambiente; luego lo ambiente, y elaboran producir individuos
y reproducimos. Estas transforman y lo respuestas. idénticos o similares a sí
funciones se denominan utilizan. Pueden ser: mismos. Estos pueden
FUNCIONES VITALES. AUTOTRÓFOS: Los que ser
elaboran su propio Asexual y Sexual.
alimento como es el
caso de las plantas.
HETEROTRÓFOS: Los
que buscan el
alimento. Ejemplo los
animales.
 LOS SERES VIVOS SON SIMILARES
Los seres vivos también somos similares porque estamos
conformados por unas estructuras llamada células.
Dependiendo de las características de las células y las
estructuras que conforman, los seres vivos se clasifican en
diferentes grupos.
MICROORGANISMOS PROTISTAS HONGOS

Son seres vivos que no se pueden ver a Están formados por No se desplazan, son
simple vista. Ejemplo las bacterias una sola célula. heterótrofos y se
Unas son Redondas, alargadas y en alimentan de restos de
forma de espiral. plantas y animales.
 LAS PLANTAS:
Son organismos autótrofos. Viven fijos en el suelo y
obtienen agua y otros minerales de él.
ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
 Ahora vamos a realizar las siguientes actividades en tu cuaderno
ACTIVIDAD No. 1
A. Marca con un ☼ las características similares de los seres
vivos.
Se alimentan ____ Reciben estímulos ____
Corren _____ son autótrofos _____ Vuelan ____
B. Colorea los siguientes dibujos de bacterias de acuerdo con su
forma. Para ello sigue las claves.
Redonda Alargada Espiral
 ACTIVIDAD No. 2: desarrolla en tu cuaderno las siguientes
actividades
A. Con ayuda de las siguientes pistas realiza un crucigrama:
PISTAS:
1. Estructura que presentan todos los seres vivos.
2. Grupo de seres vivos formados por una sola célula
3. Instrumento para observar bacterias
4. A este grupo pertenecen organismos que se caracterizan porque
no se desplazan.
B. Clasifica los siguientes animales teniendo en cuenta si es
Vertebrado e Invertebrado
 HUESOS Y MÚSCULOS DE MI CUERPO
LOS HUESOS
El conjunto de huesos que forman tu cuerpo se
llama esqueleto. Están unidos por medio de las
articulaciones.
Algunas articulaciones de tu cuerpo se
encuentran en el Cuello, los Hombros, los Codos gemelos, glúteos, esternocleidomastoideo…
y las Rodillas.
Los huesos tienen unas funciones muy
importantes como son la de Sostener y dar
forma al cuerpo. Proteger órganos internos
como el Cerebro, el corazón y los pulmones.
LOS MÚSCULOS
En todo tu cuerpo por debajo de la piel están los
músculos, que son las partes blandas que te
recubren.
Tenemos más de 600 músculos como son: los
Los músculos se pueden estirar y contraer y esto
es lo que permite el movimiento.
Gracias a la contracción y estiramiento de los
músculos, puedes realizar actividades como:
Caminar, correr, jugar, hablar, sonreír, nadar,
expresar las emociones, abrir y cerrar los ojos.
 TIPOS DE MÚSCULOS:
Los músculos se clasifican como voluntarios e
involuntarios:
MÚSCULOS VOLUNTARIOS MÚSCULOS INVOLUNTARIOS
Actúan bajo el control de nuestra Trabajan si el control de nuestra
voluntad, es decir, se mueven voluntad y se relacionan con
cuando queremos que lo hagan, funciones como la circulación de
Ejemplo los de las piernas y los la sangre o el movimiento de los
brazos. nutrientes dentro del cuerpo.
Ejemplo el corazón y el estómago.
 ACTIVIDAD No.3 A TRABAJAR:
Observa las imágenes de los niños y escribe la
parte del cuerpo que más están ejercitando cada
uno con ayuda de los músculos.
RECORDANDO LAS PARTES MÁS IMPORTANTES DE LOS SISTEMAS
VISTOS EN CLASE.
 ACTIVDAD No.4 SIGUE REPASANDO
Completa las afirmaciones con las palabras del recuadro:
Los _____________ sostienen y dan forma al cuerpo.
Los huesos se unen por medio de las _________________.
El conjunto de huesos que forman tu cuerpo se llama
____________________. PALABRAS CLAVE:
ESQUELETO HUESOS
ARTICULACIONES

Responde: ¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos en el cuerpo?

Escribe cinco características que heredamos de nuestros padres.

Nombra los pasos correctos del ciclo de vida por el que pasan los
seres humanos.
 ACTIVIDAD No. 5 ¿CÓMO CUIDO MI CUERPO?
Escribe V, si la afirmación es Verdadera o F, si es
falsa.
_____ Consumir leche y verduras me ayuda a tener
huesos fuertes.
_____ Consumir bastantes dulces y golosinas
fortalece mis huesos.
_____ Ver televisión hasta tarde me permite rendir
bien en mis actividades al día siguiente
_____ Realizar actividades deportivas al aire libre
con el cuidado y las medidas de protección
necesarias.
_____ Las carnes y lácteos fortalecen los huesos.
AHORA A DESCANSAR UN MOMENTO Y LUEGO
CONTINUAMOS CON NUESTRO REPASO.