EL MAPA CONCEPTUAL

De: Lic. Luis Flores Palomares

Observemos la siguiente imagen…
 Algunas preguntas…
• ¿Cómo se llama el
esquema?
• ¿Qué características tiene?
• ¿Cómo se relaciona las
ideas?
• ¿En qué momentos se
debe usar el esquema?
 CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE

EL MAPA
CONCEPTUAL

DEFINICIÓN ESTRUCTURA CREADOR

Representacio
nes gráficas y Palabras Líneas de Joseph D.
Conceptos Proposición
jerárquicas de enlace enlace Novak
las ideas más
importantes.

Palabras Dos o más

Facilita la Palabras que unen Rayas (no
términos
comprensión claves. los flechas)
conceptuales.
y el conceptos.
aprendizaje
de lo que se
lee.
CONSTRUYENDO EL APRENDIZAJE

Recomendaciones para su elaboración

1. Subraya los conceptos y las palabras claves del

tema.

2. Agrupa los conceptos según el orden jerárquico.

3. Utiliza las palabras enlace para unir los conceptos.

 Ejemplo de mapa conceptual
• Lee el texto y completa el mapa conceptual.
Los peces son animales adaptados al medio acuático. Todos
ellos respiran por branquias y poseen el cuerpo recubierto de
escamas.
Según la forma de su esqueleto, los peces se dividen en:
a) Peces óseos, cuyo esqueleto está formado por tejido
óseo, duro y resistente. Entre ellos se pueden destacar la
merluza, la sardina, y en general todos los peces más
conocidos.
b) Peces cartilaginosos, cuyo esqueleto está formado por un
tejido más flexible que el tejido óseo que recibe el
nombre de tejido cartilaginoso. Entre ellos están el
tiburón y la raya, por ejemplo.
 PECES

se divide en
se caracteriza por
están

Peces Peces
Respiran por óseos cartilagin
branquias
osos
Medio
acuático
esqueleto formado por

Cuerpo
escamos Tejido Tejido
cartilaginoso
o óseo

como como

mer tibu
luza rón
 REFORZANDO LO APRENDIDO
• Se entregará un texto a cada comunidad la
cual tendrán que elaborar un mapa
conceptual de ella. Luego, lo exponen.
 EVALUANDO LO APRENDIDO
• Se entregará un texto a cada estudiante para
que elabore su propio mapa conceptual.