Desarrollo del niño

de 2 a 3 años
(Nivel Medio Menor)
INTEGRANTES: MARÍA JOSÉ OYARZÚN – CAROLINA LÓPEZ – CAMILA
CORTÉS
Desarrollo Físico
 En esta etapa se evidencia el cambio de
bebé a niño
 Se evidencia una formación más definida
del cuerpo (cabeza, brazos, piernas y
tronco)
 Gracias a esto el niño(a) desarrolla
habilidades de poder caminar, correr y
saltar de mejor manera, debido al
desarrollo muscular.
 La columna se endereza, por lo que el niño
camina más erguido
 Los dientes que le faltan salen
completando la dentadura
 Desarrollo Psicológico
 Etapa cognoscitivas de Piaget: el niño a esta edad se
encuentra entre la etapa Sensorio motriz y Pre
operacional.
 El sistema nervioso del niño alcanza la madurez
necesaria para adquirir nuevos aprendizajes.
 Le es más fácil comenzar una acción que dejar de
hacerla.
 Se evidencia una mayor autonomía en el niño, por lo
que quieren realizar todo solos
 Empieza el control de esfínter (tanto diurno como
nocturno)
 Se señala que esta etapa es la etapa del negativismo y
el egocentrismo
Desarrollo Cognitivo

 Lenguaje:

• El niño(a) sigue desarrollando la etapa

lingüística
• Aparece el ¿por qué? Y el ¿para qué?
• En su hablar se evidencia el egocentrismo
• En sus relatos, mescla la realidad con la
ficción
• Se evidencian errores en lo singular y plural y
género masculino y femenino
 Psicomotricidad:

• Dado que su musculatura ya se encuentra

desarrollada, les encanta correr, saltar y bailar
• Al caerse se levantan solos, lo cual les ayuda a
generar más autonomía
• Mejoramiento de la coordinación viso-motora
• Ya es capaz de tomar agua y comer solo, de
poder tomar lápices, bloques, hojear y tomar
objetos pequeños.
• Son capaces de utilizar la habilidad de pinzas
para tomar las cosas con mayor seguridad.
• El movimiento se vuelve una necesidad para
ellos
 Dibujo:
• De 2 a 3 años el niño se encuentra en la etapa
del garabateo
• En esta etapa el niño realiza un trazado de
líneas en distintas direcciones, las cuales no
presentan un sentido, es decir, de manera
desordenada.
• A partir de esto se desarrolla la coordinación
viso-motora
• No existe preferencia por el color
• Después de un tiempo, comienzan a aparecer
las figuras redondas.
Desarrollo Social
 Según las etapas psicosociales de Erikson, el
niño en este rango de edad se encuentra en la
etapa de Autonomía v/s vergüenza o duda
 Las pataletas son un rasgo evidente dentro de
los niños a esta edad. Generalmente están
dirigidas a los padres o a una figura que
representa autoridad. Las rabietas y pataletas
son persistentes y agresivas, por lo que tiende a
patear, empujar, morder, etc.
 Juego: solo juegan con un niño o junto a uno
(juego autónomo)
¡Gracias por su atención!