Curso: Desarrollo Personal

Tema
TOLERANCIA Y DIVERSIDAD
CULTURAL

Semana 11
Ps. Mariela Ramos Cárdenas
 COMPETENCIA
CAPACIDAD CONTENIDOS
ESPECÍFICA DE LA
TERMINAL A TRATAR
SESIÓN

Fortalecer en su actuar
Evaluar la problemática Diversidad, cultura,
conductas inteligentes
juvenil actual y propicia interculturalidad,
tomando en consideración
conductas éticas desarrollo humano,
a los diferentes formas de
sostenibles. tolerancia
afrontar problemas.
 Motivación
• https://www.youtube.com/watch?v=H30jOvc3hAk
• ¿en qué momento se jodió el Perú?
La cultura formará nuestro futuro
de la misma manera en que ha
formado nuestro pasado.
Es el proceso de cambio creativo
y, además, el elemento
catalizador del desarrollo.
Aunque se habla de cultura como
algo “auténtico”, algo que existe
“en la realidad”, se trata de hecho,
de una
utilizada para describir (y explicar)
un complejo conglomerado de
comportamientos, ideas,
emociones y obras humanas.
 Lugar que ocupa el Perú por el tamaño de su
territorio…
• De casi 200 países:
CULTURA Y DIVERSIDAD CULTURAL
CULTURA
Es el conjunto de todas las formas y expresiones de una
sociedad determinada.
Incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas
éticas, vestimenta, religión, rituales, normas de
comportamiento y sistemas de creencias.

• Significa un cambio en nuestros modos de pensar,

actuar, en cómo nos percibimos; cambio en nuestra
interacción con los demás; y cambio en cómo creamos
y sostenemos el medio ambiente y las comunidades en
que vivimos.
DIVERSIDAD CULTURAL
Grado de diversidad y
variación tanto a
nivel mundial como
en ciertas áreas, en
las que existe
interacción de
diferentes culturas
coexistentes.
Es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen
políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de
la diversidad cultural usualmente comprenden la
preservación y promoción de culturas existentes.
 Diversidad cultural
• Es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en
lo que respecta al crecimiento económico,
sino como medio de tener una vida
intelectual, afectiva, moral y espiritual más
enriquecedora.
• El reconocimiento de la misma – mediante
una utilización innovadora de los medios lleva
al diálogo entre civilizaciones y culturas, al
respeto y a la comprensión mutua.
EL DÍA MUNDIAL DE LA DIVERSIDAD CULTURAL
PARA EL DIÁLOGO Y EL DESARROLLO
Para fomentar la diversidad cultural – "patrimonio cultural de la
humanidad"
Se dio la Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural,
2001) y su corolario, el diálogo, constituye un verdadero reto en el
mundo de hoy y se sitúa en el núcleo mismo del mandato de la
UNESCO. Este día brinda la oportunidad de valorar la diversidad
cultural y de aprender a "convivir" de una mejor manera.
La UNESCO continúa promoviendo la sensibilización sobre la relación
fundamental entre la cultura y el desarrollo, y el papel elemental que
desempeñan las tecnologías de la información y de las comunicaciones
en esta relación.
 Historia de las culturas en el Perú

Cultura en el
mundo
 Cultura y desarrollo
Integrar los principios de la diversidad cultural y los valores del
pluralismo cultural en el conjunto de las políticas, mecanismos
y prácticas públicas, especialmente gracias a la colaboración
sector público/sector privado.
Anclar la cultura en todas las políticas de desarrollo, ya
conciernan a la educación, las ciencias, la comunicación, la
salud, el medio ambiente o el turismo.
 "La cultura participa en el desarrollo en tres sentidos:
1. Papel constituyente:
El desarrollo, en su sentido más amplio, incluye el desarrollo cultural, que es un componente básico e
inseparable del desarrollo en general. Si se priva a las personas de la oportunidad de entender y cultivar
su creatividad, eso es en sí un obstáculo para el desarrollo. Por tanto, la educación básica es importante
no sólo por la contribución que puede hacer al crecimiento económico, sino porque es una parte esencial
del desarrollo cultural.

2. Papel evaluativo: Lo que valoramos y que además tenemos razones para valorar está definitivamente
influenciado por la cultura. El crecimiento económico o cualquier otro objetivo de esa clase, carecen de
elementos externos importantes y las cosas que valoramos intrínsecamente, reflejan el impacto de
nuestra cultura... Incluso si las mismas cosas tienen un alto valor en sociedades diferentes (si, por
ejemplo, se busca vivir más tiempo y con mayor felicidad, en muchas sociedades muy diferentes), ello no
las hace independientes de valores o de las culturas, sólo indica la congruencia de las distintas
sociedades en sus razones para hacer tal valoración.

3. Papel instrumental: Independientemente de los objetivos que valoremos, su búsqueda estará

influenciada, en mayor o menor grado, por la naturaleza de nuestra cultura y ética de comportamiento.
El reconocimiento de este papel de la cultura es más frecuente que otros y si bien es cierto que no
debemos limitarnos a este aspecto, no podemos ignorar el hecho de que los parámetros culturales
desempeñan inter alia un fuerte papel instrumental. Esto se aplica no sólo a la promoción del
crecimiento económico sino de otros cambios –como el mejoramiento en la calidad de vida - asociados
con el desarrollo en un sentido amplio.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos81/cultura-contexto-del-desarrollo/cultura-contexto-del-
desarrollo2.shtml#ixzz2jmmnWAOV
 Eje del sistema de valores: el respeto

Respeto a las
Respeto al Respeto a la igual
diferentes vías de
pluralismo dignidad
desarrollo

Respeto a la
Respeto actitudes y
diversidad y
estilos de vida
dinamismo de
diferentes.
culturas
 Democracia y Ciudadanía
Hace posible articular el votos de los electores, de los
pluralismo social y que consumidores políticos»
periódicamente organiza CIUDADANÍA
consultas universales de las
Pertenencia a una determinada
que emanan los poderes
comunidad política. Esta
públicos que en verdad
otorga una serie de derechos
toman las decisiones.
y obligaciones que deben ser
SCHUMPETER: «un orden respetados.
institucional, al igual que el
mercado, en el que distintos
grupos y personas compiten
para ganarse los
 EQUIDAD DE GÉNERO
Trato imparcial de mujeres y hombres,
según necesidades respectivas, con trato
equitativo o diferenciado pero que se
considera equivalente por lo que se refiere
a derechos, beneficios, obligaciones y
posibilidades.
OBJETIVO: lograr equidad de género, exige
la incorporación de medidas específicas
para compensar las desventajas históricas y
sociales que arrastran las mujeres.
GÉNERO
Expectativas de índole cultural respecto
de los roles y comportamientos de
hombres y mujeres. El término distingue
los aspectos atribuidos a hombres y
mujeres desde un punto de vista social de
los determinados biológicamente.

IGUALDAD DE GÉNERO
Situación en que mujeres y hombres tienen las
mismas posibilidades, u oportunidades, de
acceder a recursos y bienes valiosos desde el
punto de vista social, y de controlarlos.
OBJETIVO: no es que mujeres y hombres sean
iguales, sino conseguir que unos y otros tengan
las mismas oportunidades en la vida.
 Diversidad étnica
Es el grado de diversidad y variación en
relación a las razas existentes en el
mundo.
• ETNIA: Grupo humano con
caracteres raciales, somáticos,
lingüísticos y culturales comunes.
• RAZA: Cada una de las grandes clases
en que se agrupan los individuos de
la especie humana, atendiendo
principalmente al color de la piel.
 DESARROLLO HUMANO
La “cultura” en sí misma es un componente de crecimiento económico o factor en otras
metas. Evolución progresiva de una economía hacia mejores niveles de vida.
Es la consecución de capacidades que permitan a las instituciones y personas ser
protagonistas de su bienestar. Mejora de la calidad de vida y bienestar en la
población.
Desarrollo económico es el desarrollo de riqueza económica de países o regiones para
el bienestar de sus habitantes.
 GLOBALIZACIÓN
• Proceso fundamentalmente
económico, es la creciente
integración de distintas
economías nacionales en
una única economía de
mercado mundial.
• Para algunos ha traído
beneficios como desarrollo
económico y tecnológico.
• Para otros tiene muchas
desventajas como la pérdida
de la identidad cultural.
CALIDAD DE VIDA
• Bienestar, felicidad y
satisfacción, que otorga
cierto funcionamiento,
capacidad, o sensación
positiva de su vida.
OMS "percepción que se tiene
de su lugar en la existencia,
en el contexto de la cultura
y del sistema de valores en
los que vive y en relación
con sus expectativas, sus
normas, sus inquietudes”.
¿A qué problemas nos
enfrentamos?
 POBREZA
• Situación o forma de vida que
surge como producto de la
imposibilidad de acceso y/o
carencia de recursos para
satisfacer las necesidades
físicas y psíquicas básicas
humanas que inciden en un
deterioro del nivel y calidad de
vida, como: alimentación,
vivienda, educación, asistencia
sanitaria o el acceso al agua
potable.
MIGRACIÓN
• Todo desplazamiento de
población que se produce
desde un lugar de origen a
otro destino y lleva consigo un
cambio de la residencia
habitual en el caso de las
personas o del hábitat en el
caso de las especies animales.
 EL RACISMO
Es la discriminación de las
personas en razón de su
pertenencia étnica o racial, de
tal modo que unas se
consideran superiores a otras.
Es un fenómeno universal que
surge a partir de la expansión
europea.
Ha generado en nuestra era
desde diferencias
circunstanciales hasta grandes
conflictos bélicos.
La clave TOLERANCIA, a las actitudes y
estilo de vida de los demás.
El volver la espalda al otro, por ser diferente y
desigual, conlleva desarticulación,
imposibilidad de entendimiento, de lograr
acuerdos.
En la búsqueda de soluciones se descubre que
hay intereses comunes, lo que ayuda a
comprender al otro.
 TOLERANCIA
Respeto a las ideas, creencias o
prácticas de los demás cuando son
diferentes o contrarias a las
propias.
Es la actitud que una persona tiene
respecto a aquello que es diferente
de sus valores.
También es la capacidad de escuchar
y aceptar a los demás,
comprendiendo el valor de las
distintas formas de entender la
vida.
 CINCO PILARES ÉTICOS
• Derechos humanos y responsabilidades.
• Protección de las minorías.
• Equidad intergeneracional, esto es, asegurar que las
generaciones futuras no se perjudiquen por nuestras
acciones en el presente.
• Un compromiso para la solución de conflictos por
medios no militares.
• Democracia y los elementos de la sociedad “civil” (lo
cual significa, ciudadanos individuales como
contrapartida a los gobiernos).
¿Qué trabajaremos en la siguiente sesión?

Imagen Personal, Reglas de cortesía

 TRABAJO PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

1. Lee el siguiente artículo:

https://elsemanario.com/negocios/20259
1/conoce-algunas-reglas-cortesia-
impulsan-imagen-personal/

2. Asegúrate de entenderlo para trabajar

en la siguiente sesión.