CONDICIONAMIENTO

OPERANTE
BURRHUS FREDERICK SKINNER

LIBRO VERBAL ADQUISICÓN DE

FORMACIÓN DE UNA
BEHAVIOUR LENGUAJE COMO UNA
SERIE DE HÁBITOS
FORMA DE CUALQUIER
1957 LINGUISTICOS
OTRA CONDUCTA

NIÑO COMO TABULA APRENDE DE LOS

MEDIANTE LA RASA ESTÍMULO QUE RECIBA
IMITACIÓN Y LA DEL EXTERIOR(DEL
REPETICIÓN NO APORTA NADA AL MEDIO EN QUE ESTA
PROCESO INMERSO)
 RESPUESTAS QUE SE
ADQUISICIÓN
POSITIVAS DE SU TRANSFORMAN
DEL LENGUAJE
ENTORNO EN HÁBITOS

EJEMPLO
NIÑO TIENE SED(ESTÍMULO9 Y
PIDE AGUA(RESPUESTA) Y SU
MADRE SE LA DA SE PRODUCE
UN REFUERZO POSITIVO
POSITIVO(RECOMPENSA) QUE REFORZAMIENTO
LE DA A ENTENDER QUE NEGATIVO
CUANDO DICE AGUA LO
OBTIENE
EL NIÑO OYE LOS SONIDOS DEL HABLA DE LOS PADRES: ESOS SONIDOS SON SELECCIONADOS Y ELGIDOS POR ÉL PARA
REPETIRLOS CUANDO SON REFORZADOS, ES DECIR, CUANDO DE SU PRONUNCIACIÓN OBTIENE ALGUNA RECOMPENSA
APRENDE A USAR LAS REGLAS DE LA GRAMÁTICA, APRENDE A HABLAR, CUANDO DE ALGUNA MANERA HA SIDO
PREMIADO AL RESPETARLASO CASTIGADO AL INFRINGIRLAS

EL REFORZAMIENTO PUEDE VENIR POR

LA ADQUSICIÓN DEL LENGUAJE SE DA
POR REFORZAMIENTO,
DISCRIMINACIÓN Y GENERALIZACION
DISCRIMINA LOS ESTÍMULOS
Y LAS RESPUESTAS
GRATIFICANTES Y
POSTERIORMENTE
GENERALIZA
ESTASRESPUESTAS A OTROS
ESTÍMULOS SEMEJANTES
VIA DE MANDATO O DEL TACTO EL LENGUAJE ES UNA CONDUCTA
APRENIDA POR MEDIO DEL
Vía del mandato APRENDIZAJE
Cuando es el publico el que ha
realizado el
reforzamiento(asociación) ejemplo
el reforzamiento que supone para
una petición hecha “por favor”, la
concesión de los que se pide. RESPUESTA APRENDIDA EN
Viene por vía del tacto cuando es el PRESENCIA DE UN ESTÍMULO
sujeto el que establece la asociación
por sí mismo entre la palabra y el
objeto en virtud el contacto que
tiene con él y de la recompensa que
luego recibe.
Ejemplo el niño que dice fuego
cuando se encuentra en presencia
de las llamas
Paso siguiente a la Refuerzo que
Bebes educados en
adquisición de un experimentan en sus
casa balbucean más
conducta verbal medios educativos

Que los educados en

Critica no hay mayores
generalización orfanatos y otras
alcances
instituciones

Niños educados en
casa experimentan un La aparición del
abstracción retraso en el uso de lenguaje queda sin
reglas gramaticales explicar
respecto de los otros
 No explica la utilización de
El refuerzo explica muy bien El elemento esencial del
los sonidos en casos o la
la aparición y el uso por lenguaje es la significación y
utilización de frases que no
parte del niño de ciertos no esta demostrado que la
han podido ser
sonidos que son significación tenga origen
condicionadas por que no
imperfectos en el refuerzo
las ha oído nunca

La teoría no explica el tipo Los signos del lenguaje son

de condicionamiento que se impuestos por el estímulo,
requiere para el aprendizaje el individuo no tiene
de la lengua libertad para elegirlos