REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
NÚCLEO BOLIVAR - SEDE CAURA
DIPLOMADO: COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL
DOCENTE UNIVERSITARIO SOCIALISTA

LA EXPRESIÓN Y EL MANEJO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA

Y EXPRESIÓN VERBAL Y RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA
VOZ. EMOCIONALIDAD Y CONGRUENCIA DEL MENSAJE.

Profesora: Participantes:
Dra. Zuleima Kairu Chacares José
Chirinos Amaranta
Fermin Francisco
Gómez Nelson

Ciudad Guayana, Febrero del 2019

 Misión: Formar profesionales que se distingan por su integridad, responsabilidad,
valores, principios éticos y competitividad en el ámbito personal y laboral.

COMPROMETIDOS CON EL DESARROLLO Y EL BIENESTAR DEL PAÍS.

Esta universidad además de impartir clases de pregrado y posgrado, fortalece, invita y

propone el desarrollo docente, a partir del Diplomado Componente Docente. Donde
primera cátedra a realizar y analizar es Competencias Educativas del Docente
Universitario Socialista. En el presente trabajo informara sobre La Expresión y El Manejo
Instrumental de La Lengua y, además, La Expresión Verbal y Rasgos Característicos de la
Voz. Emocionalidad y Congruencia del Mensaje.

La expresión es la herramienta por la cual se logra satisfacer la naturaleza social del

hombre. Dentro de los aspectos primordiales del ser humano se encuentra la
educación, formal o informal, la cual se logra principalmente a través de la
comunicación al transmitir o recibir información que es transformada en conocimiento.

Por medio de la voz es de importancia en el ser humano utilizando, La comunicación verbal es la que percibimos
mediante las palabras. Mientras que la comunicación no verbal abarca el lenguaje corporal y las características de la
voz. Interpretamos el comunicado de nuestro interlocutor, analizando tanto el lenguaje verbal, como el lenguaje no
verbal.
 LA EXPRESIÓN Y EL MANEJO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA

El sector está Orientado a incrementar la capacidad de

•El dominio del lenguaje comunicación, expresión e Interacción de los alumnos con
como base fundamental para el mundo, y se ocupa no sólo que éstos se comuniquen
todo tipo de aprendizaje Oral y Escrita con coherencia, propiedad y
LOGRO DE LOS OBJETIVOS creatividad
Capaces de pensar en forma crítica,
razonar lógicamente y desenvolverse
adecuadamente en el mundo actual.

La comunicación, es un proceso complejo y global del que la

educación es solo parte y el lenguaje verbal, uno de sus
componentes, aunque quizás el más significativo y eficaz para el
ser humano.

La comunicación oral merece una

atención especial en todas las instituciones
instituciones
educativas, ya sea por la frecuencia de uso
educativas,
(siendo esta
esta mayor
mayor que
que el
elde
dela
laescrita)
escrita)

Rigor metodológico para el diseño de materiales didácticos específicos, así

como para la concreción de los instrumentos de evaluación.
 LA EXPRESIÓN Y EL MANEJO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA

Tipos de Aprendizajes
(Comunicación Oral)
Chamo
El dominio instrumental la comprensión y expresión
de la lengua positivas de vivencias,
sentimientos o
pensamientos.

Fonético

Morfológico

Permitiéndole al docente elevarse desde la realidad lingüística

inmediata, próxima, real que utiliza el alumno como usuario de Semántico no
la lengua, hasta los niveles en que este perciba que la lengua
puede convertirse en una gran obra de arte.

Si pensamos en términos de EXPRESIÓN nos conduce a detenernos en “qué

dice” y “como lo dice” ,por su parte pensar en términos de COMUNICACIÓN
incorpora el “porqué” y “para qué” lo que condiciona el tratamiento de
“intenciones” y “finalidades” comunicativas adecuadas a diferentes tipos
de textos. EJEMPLO: DISCIPLINA UNEFISTA
 LA EXPRESIÓN Y EL MANEJO INSTRUMENTAL DE LA LENGUA

1.El lenguaje didáctico en cuanto a la expresión

del discurso pedagógico global que enmarca la
tarea de enseñar. Se aborda el lenguaje en
cuanto a su aportación dentro de la
enseñanza, a lo que ésta conlleva de proceso y
Para perfeccionar la didáctica de la marco de desarrollo integral del sujeto.
lengua oral es necesario resaltar la
potencia penetradora del lenguaje como
2.El lenguaje como parte del discurso didáctico
instrumento de investigación de la realidad que
se denomina enseñanza. Con este de la enseñanza, es decir, el lenguaje desde su
presupuesto Zabalza distingue tres participación en las actividades referidas al
plataformas de análisis del lenguaje desde desarrollo instructivo de los alumnos.
la enseñanza y desde su participación en
ella. 3.El lenguaje desde el discurso relacional de la
enseñanza,. A través del lenguaje se generan
en la enseñanza un conjunto de procesos de
participación, intercambio, trato, etc. que
conllevan la definición de un contexto relacional
interpersonal; este contexto es uno de los
elementos más importantes de la enseñanza
porque condiciona en gran medida sus
efectos.
 LA DETERMINACIÓN DE ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS DIFERENTES SEGÚN LOS TIPOS DE
COMUNICACIÓN ORAL

Los tipos de comunicación oral más frecuentes en la práctica

de la clase son: exposiciones previamente elaboradas y
conferencias, con el fin de lograr seguridad comunicativa,
búsqueda de expresión coherente, ampliación del repertorio
léxico- semántico, adiestramiento en artículos diferentes,
tipos de informaciones.

Al hablar, utilizamos la expresión oral. Es la forma más

empleada por el hombre para representar mediante las
palabras, acompañada de gestos y entonación, sus
conocimientos, ideas o sentimientos, también la usamos para
relacionarnos con los demás y hacernos comprender.
 FORMAS DE LA EXPRESIÓN ORAL

• Espontánea • Reflexiva
para llamar la atención de quiénes Cuando exponemos de forma
nos rodean; narrar lo que nos ha reflexiva algún tema lo hacemos
ocurrido, expresar nuestros
generalmente, aunque no siempre
sentimientos, deseos estados de
de forma objetiva, tras haberlo
ánimo o problemas, argumentar
pensado y analizado detenidamente.
nuestras opiniones o manifestar
nuestros puntos de vista sobre los Utilizamos esta modalidad expresiva
más diversos temas: La expresión en los discursos académicos,
espontánea por excelencia es la conferencias, charlas, etc. y algunos
conversación, que utilizamos en las programas de los medios de
situaciones cotidianas de la vida.
comunicación.
 AL ESTAR EL DISCURSO POCO ELABORADO,
EN LA EXPRESIÓN ORAL SON FRECUENTES
• Las interrupciones momentáneas, repeticiones, incoherencias y divagaciones: esto...; claro
que...; ¡porque sí, porque lo digo yo!

• Las palabras comodín (que sirven para referirse a conceptos muy distintos), como cosa,
cacharro, y el uso genérico de verbos como haber, hacer o tener.

• Las muletillas, palabras que se repiten por hábito, costumbre, etc.: bueno, eh, ¿no?

• Las locuciones (grupos de palabras), los refranes o las frases hechas: tela marinera; de tal palo,
tal astilla; echar la primera papilla.
• Las expresiones exclamativas e interrogativas: ¡qué me
cuentas!, ¿vienes o no?

• Las incorrecciones lingüísticas, como la pérdida de la -d-

intervocálica del participio: comío; el uso del infinitivo
por el imperativo: seguir, seguir así...; o el apócope
(eliminación de sonidos) de ciertas palabras: *na por
nada, *pa por para.
 AL ESTAR EL DISCURSO POCO ELABORADO,
EN LA EXPRESIÓN ORAL SON FRECUENTES

• Los errores de concordancia, las frases sin terminar:

si yo te contara...
• Las metáforas coloquiales: alucinar, echar chispas.
• Los sufijos diminutivos o aumentativos, y las
intensificaciones: poquito, cachito; mogollón; ser
algo la repera o una auténtica maravilla.
• Las fórmulas de apertura o cierre de la
conversación: ¿qué tal?, hasta pronto; y las de
transición: y tal, y ya está, y punto.
• Las fórmulas expresivas para mostrar conformidad,
desacuerdo, enfado, etc.: por supuesto, desde
luego; ¡qué va!, de ningún modo; ¿qué se ha creído?
EXPRESIÓN VERBAL Y RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA VOZ. EMOCIONALIDAD Y CONGRUENCIA DEL MENSAJE.

EXPRESIÓN VERBAL Y RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA

VOZ. EMOCIONALIDAD Y CONGRUENCIA DEL MENSAJE.

Aspectos fundamentales para el manejo efectivo de la escritura.

•Expresión oral
La expresión oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben
seguirse para comunicarse oralmente con efectividad. Es la forma de expresar sin barreras lo que
uno quiere, claro, sin excederse ni hablar tonterías o con mal vocabulario.

•Aspectos importantes
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:

•La Voz
•La Postura
•La Mirada
•La Dicción
•La Estructura del
Mensaje
•Los Gestos
•El Cuerpo
 Cualidades que deben ser positivas para una
buena expresión oral:

•Dicción.
•Fluidez.
•Volumen.
•Ritmo.
•Claridad.
•Coherencia.
•Emotividad.
•Movimientos
corporales y
gesticulación.
•Vocabulario.
 CARACTERÍSTICAS DE LA VOZ
Hay dos tipos de comunicación: verbal y no verbal. La comunicación verbal es la que
percibimos mediante las palabras. Mientras que la comunicación no verbal abarca el
lenguaje corporal y las características de la voz. Interpretamos el comunicado de nuestro
interlocutor, analizando tanto el lenguaje verbal, como el lenguaje no verbal.

Captamos el 7% del mensaje por las palabras, el 38% por las características de la voz y
el 55% por el lenguaje corporal. Por ello, para escuchar activamente prestaremos
atención al lenguaje corporal y a las características de la voz. A través de las características
de la voz y los gestos corporales nuestro interlocutor expresa sus sentimientos. La forma
en la cual comprendemos el significado del mensaje está relacionada con las
características de la voz. Las diferentes modulaciones de la voz, una elevación del tono,
una pausa o alargar una palabra al pronunciarla nos permiten descifrar el significado de
su comunicado.

Los elementos principales que determinan las características de

la voz son:

RITMO INTENSIDAD

TONO
 Emocionalidad y Congruencia del Mensaje
El Autodominio. Cuando nos enfrentamos a un
auditorio es hasta cierto punto normal sentir
ansiedad, miedo y timidez. Sin embargo,
cuando éstos nos paralizan en lo físico y en lo
psíquico, es necesario superarlos o atenuarlos
lo suficiente como para poder expresarse en
público y lograr comunicarse.

La Congruencia del Mensaje es la armonía y el

balance que existe entre nuestros
pensamientos, acciones y emociones; donde
nuestras acciones son un reflejo de nuestros
pensamientos y emociones, con un elemento
importante adicional de conciencia.
"Aprendamos a decir las cosas con presteza,
claramente, de forma sencilla y con una
determinación serena; hablemos poco, pero
con claridad; no digamos más que lo que es
estrictamente necesario”
Emile Coué
 GRACIAS
POR SU
ATENCION