EL TEXTO: CARACTERÍSTICAS Y PROPIEDADES

RASGOS DISTINTIVOS DEL TEXTO ORAL Y ESCRITO

Marco Antonio Soto Guzmán

 El texto: definiciones
 Es concebido como cualquier “manifestación verbal y
compleja que se produzca en la comunicación, la cual
debe estar cargada de sentido” Cassany (1993).
.
 Es “la unidad lingüística comunicativa fundamental
producto de la actividad verbal humana que posee
siempre carácter social” Bernárdez (1992).

 Son textos: Una palabra (que expresa sentido completo),

los escritos literarios, las respuestas de un examen escrito,
las exposiciones de los alumnos, los diálogos o las
conversaciones con algún amigo, las noticias radiales, los
anuncios publicitarios, la respuesta de la contestadora
telefónica, etc.

Es “cualquier pasaje escrito o
hablado de cualquier extensión
que forme un todo unificado”
Halliday (1986).
Un texto es cualquier mensaje
completo que se transmite
oralmente o por escrito en un acto
de comunicación.
Características del texto
El texto:
 Es una unidad comunicativa.
 Se produce con una intención.
 Está relacionado con el contexto o
situación en que se produce.
 Está estructurado por reglas que le
ayudan a mantener la coherencia.
Carácter comunicativo, es decir, es una
actividad que se realiza con una finalidad
determinada como parte de su función social.
Carácter pragmático, que se produce con
una intención y en una situación concreta.
Carácter estructural, pues está constituido
por una sucesión de enunciados que forman
una unidad comunicativa coherente. Por todo
esto, podemos destacar cuatro ideas
fundamentales:
 PROPIEDADES DEL TEXTO

PROPIEDADES PROPIEDADES
CONSTITUTIVAS REGULATIVAS

ESTRUCTURA DEL PRAGMÁTICA DEL ESTRUCTURA DEL

TEXTO TEXTO TEXTO

Coherencia Intencionalidad Efectividad

Aceptabilidad
Cohesión Adecuación

Informatividad

Situacionalidad

Intertextualidad
PROPIEDADES CONSTITUTIVAS
Permiten que un texto tenga
unidad comunicativa, es decir,
sirva para el intercambio de
información entre emisor y
receptor.
PROPIEDADES ESTRUCTURALES
Propiedades centradas en el texto, ligadas con
la comprensión y la producción de los textos.

La coherencia y la cohesión están relacionadas

con la UNIDAD TEXTUAL, permiten explicar la
eficacia comunicativa de los productos
discursivos.
Las relaciones textuales de coherencia son de
naturaleza semántica y nos remiten al
significado global del texto.
Las relaciones textuales de cohesión son de
naturaleza sintáctica y léxico-semántica.
Coherencia: «Conexión de las partes en un todo».

Un texto es coherente cuando:

Presenta una unidad significativa o de sentido,
apreciable en la existencia de un tema, claro y
preciso: Coherencia global o temática.
Las partes que lo integran no aparecen aisladas sino
que se conectan unas con otras, formando una
estructura: Coherencia lineal o estructural.
Los sucesivos enunciados transmiten ideas o juicios
que no vulneran los principios elementales de la
lógica, el sentido común o las normas universales del
saber humano: Coherencia local.
Aspectos que implica la coherencia textual:

1. La cantidad de información:

¿Cuál es la información pertinente o relevante para cada

tipo de texto? ¿Se dicen todos los datos necesarios?
¿Hay exceso de información?

2. La calidad de información:

¿Es buena la información del texto? ¿Las ideas son

claras y comprensibles? ¿Las ideas se exponen de
forma completa, progresiva y ordenada, con ejemplos
apropiados, la terminología específica y las
formulaciones precisas? ¿Se detectan ideas oscuras,
falta de concreción, ideas muy genéricas o teóricas, o
excesivamente anecdóticas?
Aspectos que implica la coherencia textual:

3. La estructuración de la información:

¿Cómo se organiza la información del texto?

¿Los datos se estructuran lógicamente según un
orden determinado (cronológico, espacial, etc.)?
¿Cada idea se desarrolla en un párrafo o en una
unidad independiente? ¿Cómo comienza
(introducción) y cómo termina el texto (final o
conclusiones)? ¿Cómo se va incluyendo la
información nueva?
La cohesión: «Propiedad constituida por la
interrelación lingüística de las distintas partes de
un texto».

Esta propiedad establece las diferentes

posibilidades en que pueden conectarse las
partes, en una secuencia, los distintos
componentes de la superficie textual (las
palabras que se escuchan o leen).
Los mecanismos de cohesión son:

1. Recurrencia o repetición:

 Repetición léxica propiamente dicha: puede

ser material en: Juan está jugando con el balón.
Es el balón que le regalaron sus padres; o flexiva
en relación semántica entre sastre y sastrería.
 Repetición léxica sinonímica: en escuela:
colegio, centro escolar.
 Repetición léxica de lo designado: en Alianza
Lima batió el pasado domingo su récord de
contacto con la pelota. Los blanquiazules
tocaron el esférico en 510 ocasiones.
2. Sustitución:

 Sustitución léxica: ¿Has escrito una

carta o aún no la has hecho? Es cosa de
pensarlo dos veces.
 Sustitución pronominal: Juan y María
fueron al supermercado. Él compró
golosinas y ella prefirió fruta.
 Sustitución adverbial: Los chicos se
fueron al restaurante La Isla; los
encontrarás allí.
 Sustitución a través de determinantes:
Un caballero llegó al parque y encontró
un zorro y un conejo.
3. Elipsis: María no ha venido. (María) Está
enferma.
4. Marcadores textuales: y, e ni, que, pero,
a pesar de, como, cuando, etc.
5. Tematización o topicalización:
La ingeniería es una disciplina muy
importante, presenta diferentes áreas de
acción.
6. Entonación
7. Puntuación
8. Mecanismos paralingüísticos: tipo de
letra, sangría, nota al pie, márgenes, títulos,
etc.
PROPIEDADES PRAGMÁTICAS

Se centran en el usuario, explican el

funcionamiento de la actividad comunicativa
en la que están implicados tanto los
productores como los receptores de textos.
Remiten a informaciones extralingüísticas
para dar cuenta de la unidad y de la
aceptabilidad del texto (intereses o gustos,
necesidades, afinidades, etc.)
PROPIEDADES REGULATIVAS
Contribuyen a mantener la expectativa del lector a lo
largo del texto, entre estas encontramos:

 La eficacia: un texto es más o menos eficaz

dependiendo del esfuerzo que el emisor procure para
ser claro en su realización comunicativa.

 La efectividad: un texto será más o menos efectivo si

genera o no una fuerte impresión en el receptor.

 La adecuación: un texto será más o menos adecuado

si hay equilibrio en el uso que se hace de un tipo de
texto y en el modo en que se respetan las normas de
la textualidad de ese texto.
COMENTARIOS/
PREGUNTAS
Comunicación oral
Constituye aquella comunicación que se realiza
por medio de la palabra, cuya información es
captada, recibida e interpretada por medio del
oído. Son formas de este tipo de comunicación:
gritos, silbidos, llantos, risas, etc.

Estas formas de expresión se llevan a cabo

teniendo en cuenta la INTENCIÓN
COMUNICATIVA.
Rasgos de la comunicación
oral
El estudio de “lo verbal” se aborda habitualmente desde tres
ámbitos:
1. La kinesia o cinésica: estudia el comportamiento
comunicativo del cuerpo, que involucra gestos, movimientos
de las diferentes partes del cuerpo (manos, cabeza, piernas,
posturas…), expresiones faciales (sonrisas), movimiento de
los ojos (parpadeo, orientación y duración de la mirada…),
características físicas (forma, altura, color o tonalidad de la
piel…), acciones táctiles (caricias, golpes…).
2. La proxémica: estudia el uso y percepción del espacio social
y personal.
3. El paralenguaje o la paralingüística: analiza las cualidades
no verbales de la voz (timbre, tono, volumen e intensidad), y
describe “las características de la voz humana”, que nos
diferencia como individuos.
Tipos de textos
orales
Tipos de textos orales
Textos orales espontáneos: textos improvisados, en los que no existe
una preparación anterior, fluyen normalmente en la conversación
ordinaria y son el producto de la relación habitual entre personas.
Presentan los siguientes rasgos:
 Son espontáneos, no se preparan de antemano.
 La forma empleada es el diálogo.
 Su calidad y desarrollo dependerá de la formación, cultura, tema,
conocimientos e interés que tengan los participantes.
 En ellos destaca la expresividad: entonación y en el lenguaje gestual
(distancia, posturas, miradas, sonrisas, movimientos de manos...).
 Empleo del registro o nivel coloquial de la lengua, manifestado en el
empleo de: vocabulario fácil y estándar.
 Frases cortas y cortadas, es decir sin terminar ( “ No, si ya digo yo...”,
“ Que no, que no...”, interrupciones constantes, cortes de la
conversación.
Rasgos de los textos orales
espontáneos
 Uso de los deícticos (son palabras que sirven para señalar a
personas, lugares) Ej. “...Y tú, qué..., Mira, allí..., yo no, yo
paso de eso.
 Uso de dialectalismos y localismo (palabras propias de un
dialecto o de un lugar determinado).
 Empleo de la función emotiva o expresiva del lenguaje
mediante el empleo de: diminutivos, despectivos, apelativos
cariñosos, apodos... “
 Interjecciones de todo tipo, incluso groseras, tacos, palabras
malsonantes.
 Tonos exclamativos, interrogaciones retóricas, ironías,
hipérboles, eufemismos.
 Utilización de la función apelativa para reclamar la atención,
interrumpir la conversación.
Textos orales elaborados
Son aquellos que necesitan una
preparación anterior, el hablante, en
el momento de exponerlos, suele
servirse de un esquema o de unas
notas que le permiten mantener un
orden, una organización de las
ideas, unos argumentos, unas
conclusiones...
Rasgos de los textos orales
elaborados
Presentan las siguientes características:
 Necesitan ser preparados de antemano.
 El tema, interlocutores y finalidad están fijados de
antemano.
 Hay una organización de los contenidos.
 La expresión debe ser cuidada y el léxico preciso.
 El tono, los gestos y la forma de decir las cosas debe ser
humilde pero firme, convincente, argumentada, lógica y
segura.
 Claridad expositiva y coherencia en las ideas.
 El objetivo final de este tipo de textos es convencer al
que escucha de lo que estamos diciendo.
Comunicación escrita
Textos construidos mediante palabras
escritas, son elaborados, pensados con
anterioridad a ser plasmados en el
papel y organizados en su contenido.

Para elaborarlos se deben tener en

cuenta diferentes etapas y aspectos.
Características de los textos escritos
 Presentan léxico variado (evitando repetir las mismas
palabras continuamente, las muletillas, las frases hechas...),
correcto: que cumpla las normas de la lengua y las reglas
ortográficas.
 Empleo del nivel culto de la lengua (buen uso de los signos
de puntuación para enfatizar, cuestionar, exclamar; correcta
utilización de conectores y nexos; rigor en las construcciones
sintácticas; buen uso de los tiempos verbales; empleo de
cultismos...)
 Tienen en cuenta las normas básicas del tipo de texto de que
se trate, sus propiedades, recursos, estructura y elementos.
 Debe tener una organización comunicativa, una organización
del contenido, de las ideas y una organización sintáctica.
 Son mensajes que perduran en el tiempo. (Lo escrito, escrito
está).
PREGUNTAS/ COMENTARIOS
 ACTIVIDAD PARA
DESARROLLAR
Lea el texto y responda las
preguntas planteadas.